弗洛伊德优秀 课件.ppt

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1、弗洛伊德,罗羽净,精神分析之父弗洛伊德,引言弗洛伊德的生平弗洛伊德的理论对弗洛伊德的评价,引言：,与马克思、爱因斯坦一同誉为最有影响力的犹太伟大人物,引言：,波兰-哥白尼-日心说英国-达尔文-进化论奥地利-弗洛伊德-精神分析,人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：,简介,西格蒙德弗洛伊德（1856.5.61939.9.23）出生于摩拉维亚一个小镇上的小商户家庭，4岁时举家迁居维也纳。他在中学时代就显示出非凡的智力，成绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特布吕克的指导下进行研究工作。1886年，自己创办诊所，主治神经症和脑病，随后醉心于各

2、种神经症的临床诊治和理论研究中，终成为精神分析学的创始人。,西格蒙德弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.61939.9.23）,主要理论：,精神层次理论人格结构理论性本能理论人格发展理论焦虑、心理防御机制理论释梦理论,理论：,精神层次理论：意识（早期）前意识 潜意识人格结构理论：自我（后期）本我 超我,释梦理论（手段）,本能理论（来源）,焦虑和心理机制防御理论（人格适应）,人格发展理论,精神层次理论,指在不同的意识层次进行的精神活动，不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次，它们犹如鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄一样存在于不同的层次，内容包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情

3、感等。意识（conscious）可以直接感知到的心理活动前意识（preconscious）可以回忆起来的，阻止潜意识进入意识，起“检查”作用潜意识（subconsciousness）不可能察觉的心理活动 它包括人的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望。,人格理论人格结构理论,弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。本我（id）是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。支配本我的是唯乐原则。自我（ego）是个体出生后，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性

4、的原则看，支配自我的是现实原则。超我（superego）是由于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己理想的标准；二为良心，是规定自己行为免于犯错的限制。因此，超我是人格结构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。,人格理论人格发展理论,1、口腔期（oral stage，01岁）原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指

5、甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。,人格理论人格发展理论,2、肛门期（anal stage，13岁）原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。,人格理论人格发展理论,3、性器期（phallic stage，36岁）原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官，在性质上已算是“手淫”的开始。幼儿在此时期已能辨识男女性别，并以父母中之异性者为“性爱”的对象。

6、于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象，这现象称为恋母情结，同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的对象，则称为恋父情结。,恋父情结”的对策,第一，让孩子明白“男女有别”.第二，行为配合。孩子的“恋父情结”，既源于其婴幼儿期父爱的过溢与母爱的不足，因此，矫枉时必须过正.,师生恋,青春期的女孩子“爱”上老师，是常有的事，因为身心的发育需要一个寄托“异性崇拜”的对象，而年轻的男老师自然是“近水楼台,人格理论人格发展理论,4、潜伏期（latent stage，7岁至青春期）七岁以后的儿童，兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童

7、之间，在情感上较前疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。,人格理论人格发展理论,5、两性期（genital stage，青春期以后）此时期开始时间，男生约在13岁，女生约在12岁，此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。自此以后，性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展以臻成熟。,焦虑和心理防御机制理论：,弗洛伊德认为焦虑主要来源于本我、自我、超我间的冲突。焦虑可以分为以下类型：（1）现实性焦虑：自我感知外界环境中真实的威胁，由此引发的焦虑称为现实性焦虑。（2）神经性焦虑：本我和自我之间的冲突，担心本我冲动会战胜自我引起的

8、恐惧感称为神经性焦虑。（3）道德性焦虑：超我和自我的冲突，即自我受道德良心指责引发的罪疚羞耻感称为道德性焦虑。,焦虑和心理防御机制理论：,我们大多数人正是无意识里运用了弗洛伊德的自我防御机制(“Psychotic”Mechanism)化解焦虑才成为所谓的“正常人”1.压抑Repression：是指一切为社会道德、宗教法律所不能容许的冲动、欲望，在不知不觉中被抑制到无意识之中，使人自己不能意识到其存在。2.投射Projection：自我将不能容忍的本我冲动、欲望转移到他人的身上，从而得到一种解脱。把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机、愿望，然而这些东西实际都是超我所不能容的。投射又称外射

9、作用，是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上，认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。如“以小人之心度君子之腹”、“我见青山多抚媚，青山见我亦多情”、有婚外恋的丈夫经常怀疑妻子有婚外情等。,焦虑和心理防御机制理论：,4.退行（regression）：当遇到挫折和应激无法应付时，即放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望应付当前的情景。心理活动退回到较早年龄阶段的水平。如：海归女博士一个人因职场失利而导致暂时退回到童年期，返回外地农村老家父母身边不愿再出门就业。7.转移（displacement）、置换、替代：因某

10、事物而引起的强烈情绪和冲动不能直接发泄到这个对象上去，就转而移到另一个对象上去，以减轻精神负担。如：上司受到老婆气便发泄到员工身上，员工回到家发泄到儿子身上，儿子回自己房间发泄到小狗身上。10.反向形成（Reaction Formation）：把无意识之中不能被接受的欲望和冲动转化为意识中的相反的行为。如：自卑感过重的人有时会表现出自大和不可一世的样子，这是由于不想让别人看出自己很差，自己也不能容忍自己，想在意识上克服弱点，而走向了另一个极端。,名言：,1、当你做小的决定时,应当依靠你的大脑,把利弊罗列出来,分析并做出正确的决定;当你做大的决定,如寻找终身伴侣或寻找理想时,你就应该依靠你的潜意

11、识,因为这么重要的决定必须由你的心灵深处的最大需要为依据。2、没有口误这回事；所有的口误都是潜意识的真识的流露；当你瞧不起一个人的时候这种轻视一定能够感觉得到那他/她就会做出某些事情来自卫3、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。4、言辞具有不可思议的力量。他们能带来最大的幸福，也能带来最深的失望；能把知识从教师传给学生；言辞能使演说者左右他的听众，并强行代替他们作出决定。言辞能激起最大强烈的情感，促进人的一切行动。不要嘲笑言辞在心理治疗当中的的用途。5、禁欲对身体是有害的,严重者男女皆可出现神经症病状,如失眠、食欲不振、性格孤僻、易发“无名火”等,这是一种性抑郁的表现。,评价：,肯定 否定,Thanks!,2013年4月,