小学语文（统编版）四年级下册第一单元作文《习作我的乐园》公开课ppt课件.pptx

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1、习作：我的乐园,统编版语文四年级下册第一单元,生活中，总有一段音乐，一听到心情就会很好，总有一个人，一见到他机会变得很开心，世界如此之大，也一定有一个也许还是一个很小的地方，让我们一走进去，心情就特别的好，这个地方对不同的人是不一样的，不过我们都可以给它们起一个相同的名字，叫做我的乐园。,只要到了这个乐园中，我们的脸上就会挂满笑，我们的心里就会唱起歌，这份快乐是独一无二的，这份快乐也只属于独一无二的自己，你是否拥有这样一个乐园，它在哪里，它的名字叫什么？闭上眼睛想一想。,我们的操场,我的乐园,我们的教室,我的乐园,我们的菜园,我的乐园,我的乐园,我的乐园,乡下,城里,学校,家里,你的乐园是什么

2、样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？,写什么？,“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。,那么该用怎样的思路表现乐园的“乐”呢？我们一起回顾课文，找寻方法。,天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他的一处乐园。想一想，天窗写了哪些内容呢?,(略写）,(详写）,(略写）,(两个事例）,我的乐园,1.介绍乐园的样子和位置。,2.列举发生在这里的，让你快乐的事例。,3.表达喜爱、留恋、赞美之情。,事例1,事例2,快乐,（略写）,（略写

3、）,（详写）,屋前 门前的场地 屋后,空间顺序,春雨过后夏天傍晚秋天到了,时间顺序,乡下人家,回顾课文,1.列举式开头：从小到大给我带来快乐的地方有很多，美丽的太阳岛、神奇的科技馆、高耸入云的龙塔都留下过我欢乐的笑声。但可以称得上“我的乐园”的却是一个极小的地方那就是我的小书架。,2.对话式开头：“老师好！”“你好！”“老师，这个樱桃可甜了，给你！”“老师你今天的衣服真好看！”一张张笑脸像春天的花儿一样，一声声问候，让人心里暖暖的！这一切，都来自我的乐园我的教室，这里给我带来了无限的快乐！,1.收获式赞美：小书架，是你让我走遍的祖国的山川，让我明白了善良的美好，让我懂得了“赠人玫瑰，手有余香”

4、的道理。你是我人生道路上永远的乐园。,2.排比式抒情：多想每天都沉浸在朗朗的书声中；多想每天都走进有趣的课堂；多想每天都和你们探讨习题我多想能赶快回到我的乐园教室。,参考课文,学名家。,描写乡下风景的时候，不断的写出内心丰富的感受。,在写事的时候多写自己的心理感受，就能突出快乐了。,在写事的时候多写自己的心理感受，就能突出快乐了。,阅读时收获,读到了什么,理解了什么,记录了什么,我的收获,阅读时体会,读书原来这么有趣！,读书原来那么有用啊！,我的想法,读完了书我也想,参考课文,学名家。,描写孩子自己想象的画面来表达快乐，不用“快乐”却让知道作者很快乐。,通过感受表达快乐！,通过想象表达快乐！,

5、通过环境表达快乐！,在我的乐园里，我可以尽情地采野花，捉蝈蝈，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地上放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑。我越跑越快，风筝也越飞越高。迎面吹来的风带着花的香，草的香，在我耳边“呼啦啦呼啦啦”地响着，仿佛在为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀和我的风筝一起畅游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常常会望着飘在云间的风筝，拍着手，嘴里“哦哦”地喊着，脸上笑开了花。,在我的乐园里，我可以尽情地采野花，捉蝈蝈，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在

6、草地上放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑。我越跑越快，风筝也越飞越高。迎面吹来的风带着花的香，草的香，在我耳边“呼啦啦呼啦啦”地响着，仿佛在为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀和我的风筝一起畅游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常常会望着飘在云间的风筝，拍着手，嘴里“哦哦”地喊着，脸上笑开了花。,在我的乐园里，我可以尽情地采野花，捉蝈蝈，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地上放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑。我越跑越快，风筝也越飞越高。迎面吹来的风带着花的香，草的香，在我耳边“

7、呼啦啦呼啦啦”地响着，仿佛在为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀和我的风筝一起畅游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常常会望着飘在云间的风筝，拍着手，嘴里“哦哦”地喊着，脸上笑开了花。,在我的乐园里，我可以尽情地采野花，捉蝈蝈，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地上放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑。我越跑越快，风筝也越飞越高。迎面吹来的风带着花的香，草的香，在我耳边“呼啦啦呼啦啦”地响着，仿佛在为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀和我的风筝一起畅游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得

8、很高很高了。我常常会望着飘在云间的风筝，拍着手，嘴里“哦哦”地喊着，脸上笑开了花。,我的乐园,如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我很多快乐！,开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。,中心句概括房间是自己乐园的原因。,我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。,按照方位顺序介绍了我的乐园的样子。,夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音

9、乐，别提多惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪我的房间是独属于我的快乐天地！,按时间顺序写“我”在房间里自由玩耍。,有一次，我喊了许多小伙伴到我的房间玩耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们打打闹闹的声音，夹杂着玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，奏出了一曲快乐的乐章。小伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、,排比修辞写出了“我”和小伙伴在乐园里玩耍的情景。,掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺这肯定需要我花时间去收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而

10、快乐是无价的!我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！,表达自己的快乐心情。,点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，在乐园里自己玩耍的情景，以及和小伙伴一起玩耍时的情景，结尾抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。,花园，我的乐园,童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情地享受春天，我,开门见山。,们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳。我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没

11、几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们跳得大汗淋漓，快乐无比!夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩。我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却非常快乐。,运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。,秋天，我们在花园的草地上捉蚂蚱。蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!冬天到了，白茫茫的雪覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在,简略描写我们在夏天和秋天玩耍的情景。,花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。

12、我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来。毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。我们玩得真开心!花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!,重点描写冬天玩耍的情景。,中心句抒发快乐之情。,点评：小作者在第一段中开门见山，总领下文。中间写了四季中“我”和伙伴们在花园里获得的快乐。内容丰富，思路清晰，同时文章还运用了拟人、比喻修辞手法；运用了动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。,技巧总结,选取好玩、好看、有意义的地点。介绍时要按照方位顺序。要写出快乐的事情有哪些。要指出快乐之处，并有所升华。,