小学作文指导 联想与想象课件.ppt

《小学作文指导 联想与想象课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作文指导 联想与想象课件.ppt（59页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2023/3/9,1,爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。,2023/3/9,2,评价自已的想象力,1.你觉得自已的想象力怎样?A.丰富 B.一般 C.不太好 2.你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘?A.很大 B.一般 C.不大 3.你是否想检测一下你的想象力有多丰富?A.很想 B.一般 C.无所谓,2023/3/9,3,猜谜,花非花,雾非雾 夜半来,日出去来如春梦几多时，去似朝云无觅处（打一自然现象）谜底：霜,

2、道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾本是平常两个字，难倒不少读书人（打两个字）谜底：平常,那么，如何在作文中表现你对生活独特的感受呢？,联想与想象 就是两种主要的手段。,2023/3/9,5,联想与想象,2023/3/9,6,什么是联想呢？,我们先来看世说新语中一个故事：,东 晋 丞 相 谢安 喜 爱 文 学，善 于 清 谈。一 天，窗 外 纷 纷 扬 扬 地 下 着 大 雪，谢 安与 侄 儿 侄 女 一 道 欣 赏 雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的 诗才，便 指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何 所 似？”侄子谢朗略一 凝 思说：“撒盐空中皆可拟”,侄 女 谢 道 韫 从 容 不 迫的说：“未若柳

3、絮因风起”。,这就是联想。所谓联想 是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动.,这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。,当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”,不同的知识经验的人对于同一个词语有不同的理解。看到“0”，你想到了什么？,谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？”而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，

4、正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”,那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？,江南春 杜牧千里莺啼绿映红水春山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中,很多同学写作文的时候常感到“无话可说”，其实往往并不记忆仓库里没有材料，而是不能“浮想联翩”，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理，关键是找到恰当的一点，这就“接好电路”，也就是要了解并掌握一些联想的方法。,但是,也有这样的 情 况,I have nothing to say!,几种联想的方法,1.同向联想2.反向联想3.多向联想,这是由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。例如：有

5、一个作者由自己穿过三峡产生联想，想到：,第一个使用石器的人，,第一个穿过三峡的人,第一个钻木取火的人，,第一个弯弓射箭的人，,第一个跨上马背的人,同向 联 想,远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。作者先由远远的街灯联想的明星，然后又由天上的明星联想到街灯,天上的街市,反向联想,这是由所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。如故乡中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂漫的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。,2023/3/9,16,多向 联 想,以某一事物作为触发点，由此任意 联 想 出 与 之 有 关 的 事 物。在进

6、行 多 向 联 想 的 时 候，一 定 要注 意 联 想 的 广 度、深 度和新颖度。,下 面 是 甲 和已 两 位 同 学 关 于“海洋”的 联 想，请 同 学 们 对 这 两 位 同 学 的 联 想 水 平 进 行 评 价：甲：波浪，轮船、帆船、冲浪、海底 火 山、鲸鱼、大陆，夏威夷群岛、潜水 乙：海湾战争、池塘、沧海一粟，北冰洋 海市蜃楼、大海胸怀、人海,1。歌曲幸福在哪里2。想到有关幸福的种种镜头或画面。,运用多向联想，由“幸福”一词，你想到了什么,2023/3/9,20,幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念,3.名人的幸福观 林肯有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。富兰克林一进入工

7、作，我就觉得幸福，有使不完的劲。童第周我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。,4.幸福的颜色蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙花儿说：幸福是。小草说：幸福是。稻谷说：幸福是。彩虹说：幸福是。白云说：幸福是。,5获取幸福的方法 5我的种种幸福。5幸福的定义。5种种不幸。,2023/3/9,24,几种常用的联想方法,1、比拟法,拟人,拟物,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”春,“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”阿Q正传,2023/3/9,25,2、夸张法,3、比喻

8、法,“春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天象健壮的青年，”春,2023/3/9,26,4、梦幻、体验法,5、推测法,“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”闲情记趣童趣,按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。,幻灯片 21,2023/3/9,27,仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。,教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是,2023/3/9,28,联想操练：,只有脚踏实地，才能顶天立地。,A,根据下面出示的字母,你能

9、想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。,C,“之所以圆不了，是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”,2023/3/9,29,想象操练：,M,“高山不只一座，人生的路不止一条。”,D,“小园香径独徘徊”。,2023/3/9,30,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象和联想，以“”的联想为题，写一篇的作文。,“F”的联想（片段）“F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说,2023/3/9,31,从我记事起，爷爷就拄着这支拐杖。那是支神奇的拐杖：杖

10、柄极粗，像爷爷壮健的臂膊；杖身沉直，像爷爷钢挺的腰板；深黯发亮，像爷爷黑红的皮肤；苍劲嶙峋，像是布满了纵横的皱纹、斑驳的老糨（jing）、凸起的脉管。爷爷是林场护林员，二十年前，一次上山捉伐树贼，夜深风大，一失足跌下山沟，摔伤了腿，从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广袤的林场上，谁不知道李老爷子和他的那支楸（qi）木拐杖啊！这片纵横九百平方公里，九梁十八脊的山山豁豁，哪里没有爷爷巡查的足迹？哪里没有楸木拐杖忠实的印痕？山口道岔，爷爷拄着拐杖一站，大小毛贼，谁不胆寒？,2023/3/9,32,一次，一个急红了眼的歹徒，抡圆板斧向爷爷砍来；爷爷纹丝没动，楸木拐杖飕的一声迎上去，歹徒登时虎口震

11、裂，板斧当锒锒剁上身侧的老松树。一次，烧起了森林大火，爷爷连扑带滚，楸木拐杖横劈竖扫。直到大火扑灭，三天三夜，爷爷没下火场；三天三夜，拐杖没离他手。听林场的叔叔们说，爷爷简直是树神。那么，楸木拐杖，不就是爷爷的武器，爷爷的权杖吗？“F”形的楸木杖啊，你是什么呢？你是正义，是刚直，是坚定，是忠诚！,2023/3/9,33,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象和联想，以“”的联想为题，写一篇的作文。,要求：可写人，写事，写景不能和上雷同,2023/3/9,34,让生活走进你的文章,想象是作文的翅膀 读书是作文的向导 生活是作文的源泉,只 有 掌 握 了 联 想，我们 在 作 文 的 时 候 才

12、能 浮 想 联 翩，自 然 文 如 泉涌。,接下来进入想象空间,想象是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方法。,那么到底什么是想象呢,我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹（程士庆二十岁的坦白）,我们还是先来看一个例子：,在上文中，作者

13、为自己的生命设想了一个很美丽的结局,2023/3/9,40,世外桃源,2023/3/9,41,2023/3/9,42,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,2023/3/9,43,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,2023/3/9,44,2023/3/9,45,2023/3/9,46,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还

14、家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,2023/3/9,47,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信.,想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：,第二：根据材料想象必须服从作文主旨的需要。

15、,请欣赏天上的街市.这首小诗的形象的“触发点”就是“街灯”，由眼前的实景“街灯”想到天上的“明星”，再由天上的“明星”想象开去，创造出天上街市的美景。人间、天上，回环互比，构成很美丽的境界。,第三：选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。,2023/3/9,51,远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。-节选自天上的街市,简单区别想象与联想,第四：眼前

16、的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。,2023/3/9,53,请听故事：续说,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。,请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.,2023/3/9,54,学生甲：“那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕你伤心。”,2023/3/9,55,学生乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁着说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：求

17、求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。”,2023/3/9,56,学生丙：“弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他是弹棉花的。”,你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？为什么？,2023/3/9,57,应当说同学丙、乙讲的故事与比同学甲讲的有创意。甲的故事显得很直白、平淡，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人实在不想听的心理写得很是细致，富有情趣。另外，第三个故事在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。,请以以下两个题目：1.假如有时间机器2.如果克隆了一个我为题发挥自己的想象写一篇作文,2023/3/9,59,谢谢,