《莴苣姑娘》教案.doc
《《莴苣姑娘》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《莴苣姑娘》教案.doc(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、莴苣姑娘教案 高区东小 毕清华教学目标 一、知识目标:1、自主学习,排除文字障碍,掌握并运用字词。2、让学生知道莴苣姑娘是谁。二、能力目标:1、整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节; 2、揣摩语言,体味童话的艺术魅力。 三、情感目标: 引导学生理解本文的寓意,让学生明白幸福是靠双手去创造的。这个童话故事中的王子,能勇敢面对生活中的各种困难,坚持不懈地追求自己的理想,并得到了幸福,使学生更加相信正义总会战胜邪恶的道理。教学重点难点 1、重点:理解王子对美好生活的执著追求,本文的主题。 2、难点:揣摩关键语句,品味童话语言的艺术魅力,理解文章的深层内涵。 教学方法 问题法、讨论法 教学过程
2、一、导入:同学们曾读过著名童话七彩格林集,里面有六人闯天下、金孩子等,今天看了莴苣姑娘,邪恶的恶魔抢走了莴苣姑娘,这朵花会怎么样呢?那么,今天这节课就让我们一起走进莴苣姑娘。 二、作者介绍 三、分析文章,理清思路。(一) 通读全文,说说本文可以分为几个部分?依据是什么?(二)、字词积累(在阅读过程中解决):绿油油、水灵灵、与日俱增、痛苦不堪、狼吞虎咽、黄昏、怒气冲冲、与世隔绝四、问题设计1、文中提到一个美丽的花园,花园的主人是谁?花园里面长满了奇花异草。可是,谁也不敢进去,这是为什么?2、请快速浏览课文,找出描写莴苣外貌的句子。思考:作者描写莴苣长得如此漂亮,目的是什么?这种描写在文中起到了怎
3、样的作用?3、女巫答应了那个男人的请求,同时提出了一个条件:你必须把你妻子将要生的孩子交给我。我会让她过得很好的,而且会像妈妈一样对待她。”女巫真的是这样做的吗?4、学生再读课文,想一想女巫到底是个怎样的人?请画出相关的句子。女巫是怎样对待莴苣姑娘的?当王子来找莴苣姑娘时,女巫又是怎样对待他的?他后来是怎样生活的?请联系具体的语句来回答。五、学生讨论交流:1、怎样理解王子和莴苣姑娘后来一直过着幸福的生活是他们自己不懈追求的结果?2、找出童话中的若干人物形象,结合具体语句谈谈自己的看法。 (丈夫、妻子、莴苣姑娘、女巫、王子)启发:老师看到了善良的莴苣姑娘,是她的泪水让王子的眼睛重新恢复了光明,我
4、仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。(让学生自由发表看法)(可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用朗读的方法认识他们)结合此题让学生理解文章的现实意义。 3、我们应该如何去对待“莴苣姑娘”呢? 六、小结:1、莴苣姑娘留给我们什么样的启示呢?正是因为王子那种有对美好境界、理想生活的追求,正是他经历了那么多的磨练,才会让我们发现正义总会战胜邪恶的道理。2、本文正面描写与侧面描写相结合。作品既从正面表现王子的优秀品质,又从侧面烘托他的高大形象,增强了人物的立体感。七、布置作业:“王子带着妻子儿女回到自己的王国,受到了人们热烈的欢迎。他们幸福美满地生活着,直到永远。”后来,他们的儿女也渐渐地长大了
5、,接下来又会发生怎样的故事呢?请同学们续写莴苣姑娘。 莴苣姑娘 从前有一个男人和一个女人,他俩一直想要个孩子,可总也得不到。最后,女人只好希望上帝能赐给她一个孩子。他们家的屋子后面有个小窗户,从那里可以看到一个美丽的花园,里面长满了奇花异草。可是,花园的周围有一道高墙,谁也不敢进去,因为那个花园属于一个女巫。这个女巫的法力非常大,世界上人人都怕她。一天,妻子站在窗口向花园望去,看到一块菜地上长着非常漂亮的莴苣。这些莴苣绿油油、水灵灵的,立刻就勾起了她的食欲,非常想吃它们。这种欲望与日俱增,而当知道自己无论如何也吃不到的时候,她变得非常憔悴,脸色苍白,痛苦不堪。她丈夫吓坏了,问她:“亲爱的,你哪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 莴苣姑娘 莴苣 姑娘 教案 doc

链接地址:https://www.31ppt.com/p-3040214.html