createview cvwk1313智能录播解决方案高清郭鑫完成3月26.doc

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1、CreateView 高清微课智能录播解决方案广州创显光电科技有限公司www.CreateView 目 录1第一章、 用户需求分析31.1需求背景31.2具体功能需求52第二章、 系统设计62.1系统概述62.2系统详细功能72.3录播系统流程图92.4录播系统拓朴图102.5跟踪系统原理图122.6录播系统- CreateViewCV-WK1313 高清智能录播系统132.6.1CreateView 智能录播系统效果展示142.6.2多流多画面录播 (多画面资源模式)142.6.3单流单画面录播（电影模式）152.6.4单流多画面录播 (画外画模式)152.6.5三种录播方式性能对比表格17

2、2.6.6CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统182.6.7CreateView Director后期导播系统212.6.8CreateView Editor非线性课件编辑系统222.6.9CreateView 综合资源管理平台252.6.10CreateViewCV-WK1313 性能参数表262.6.11CreateViewCV-WK1313 详细参数272.7图像识别跟踪系统-CreateView 灵动图像识别跟踪系统282.7.1跟踪系统原理图292.7.2CreateView IRTS-T教师灵动图像识别跟踪系统292.7.3Create

3、View IRTS-S学生灵动图像识别跟踪系统312.8视频摄像系统332.8.1CNB HD10高清一体化互动摄像机332.9微型视频互动系统352.9.1互动会议系统功能352.9.2服务器架设372.9.3客户端宽带要求372.9.4网络拓扑图372.9.5终端电脑配置推荐382.9.6终端视音频硬件配置推荐382.9.7桌面终端电脑配置推荐412.9.8桌面终端音视频硬件配置推荐412.10扩展应用之P2P转发服务412.11扩展应用之实时转编码服务432.12扩展应用之数字标牌整合解决方案433第三章、微课使用和管理平台操作介绍443.1微课展示443.2微课管理453.3上传微课4

4、53.4看过的微课473.5收藏的微课483.6我的微课483.7微课展示493.8微课编辑管理503.8.1上传微课503.8.2微课编辑展示534第四章、智能录播教室装修建议方案544.1工程概况及设计思路544.1.1工程概况544.1.2设计思路544.2教室环境544.3灯光部分554.4吸音、隔音部分554.5配电要求564.6整体装潢色调574.7附：教室布局图574.8附：教室灯光及声学工程设备清单625第五章、方案优势645.1CreateView 录播系统优势645.2CreateView优质微课视频资源与传统精品课程视频资源不同645.3CreateView教师跟踪系统与

5、传统教师跟踪系统比较645.4CreateView学生定位系统与传统学生定位系统比较665.5CreateView智能导播系统与传统导播系统比较666第六章、公司介绍681 第一章、 用户需求分析1.1 需求背景随着教育信息化的深入发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛，制作了大量的优质教育教学视频资源，已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、师资培训、培训质量、师生互动方式、协同教育的主要手段和必备措施。在信息化教育的过程中，微课成为当今学术研究、学校教学模式和教学资源实验应用改革的重要发展方向。传统的大单元、大粒度的课堂实录

6、式的视频教学资源，一方面难以满足一线教师和学生个性化教学和学习需求，另一方面，随着网络带宽的加大，视频压缩与传输技术的发展，无线网络的円益普及，以及移动终端的日渐流行，互联网进入了“微时代”，这些都为微课的发展奠定了基础。 微课作为一个术语最早出现在1960年的美国，收到广泛关注并且热议的开始于2007年美国科罗拉多州WoodlandPark学校的化学老师 Jonathan Bergmann和Aaron Sams找到了录制PowerPoint演示的工具，创造了“翻转课堂”教学模式，随之可汗学院在全球掀起教育革命的浪潮。国内开始关注并实践应用微课开始于2010年广东佛山市教育局信息中心的史铁生老

7、师。华南师大焦建利教授认为:微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。该定义认为微课就是一种在线教学视频，而不是多种类型的资源组成的资源包。国内多个学校已经开展微课、翻转课堂的实验和应用，越来越多的学校会将微课的制作和应用作为提升教学质量、培养学生兴趣，满足个性发展，加强教师教学技能作为重要的突破口。录播系统作为校园信息化重要的组成部分，高质量教学视频的重要制作工具，轻松实现了网上直播，实录，点播和课程网络化，在微课的发展和制作过程中必将得到重要的应用，能够创造情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成、便于传播、应用简

8、单的微课，以满足广大学习者按需学习、个性化学习的需求,适应学习走向微型化、碎片化、移动化的新趋势，适应学校面对信息化浪潮对于教育的机遇和挑战，满足当代学习者数字化学习的新需求。录播系统为微课教育时代提供了较好的解决方案。XX中学的学生成绩呈现不同的分布，在进行班级教学的时候教师很难照顾到每个学生的学习水平而采用难易适中的教学。对于成绩优秀的学生来说吸收知识快，教师重复耐心的讲解对该学生是种时间的浪费，对于成绩较差的学生来说，老师需要花费大量的时间反复举例讲解，难以保证教学进程。长此以往学生成绩得不到提升，成绩优秀的不能进一步提升，成绩较差的也不能进步。同时，对于以往的优质教学视频，学生已经没有

9、耐心观看40分钟的视频，更倾向立竿见影，效果明显的短小视频学习。这时，学校决定以微课为突破口，建立一套智能录播主讲教室，教师根据教学需求以知识点为单位，从易到难录制10分钟左右的微课，对教师和学生的摄像无须人工操作，即可实现全自动跟踪拍摄，录制好的文件可上传至资源点播平台实现网络化共享不仅可以录制教学内容，该微课也可以是教师的学习生活经验分享，来促进师生关系，保持学生学习兴趣，提升教育教学质量。然而，在众多的录播产品中，如何根据自身的需要，选择合适的产品？ 哪种方案才是性价比最高而且又能保证效果的实施？我们将会根据客户的实际需求，提出一套合适的解决方案。1.2 具体功能需求 可以把主播教室内课

10、堂教学的实况录制保存为以知识点和问题为标注的微课数字视频文件，录制的内容包括教师的视音频、学生的视音频以及主讲教师的电脑屏幕，录制的时间在10分钟左右。 可以把教室的实况通过网络直播到校内各个多媒体教室，异地用户也可以用电脑通过网络进行同步收看，学生可以通过移动终端进行移动学习和微型学习。 可以对老师及学生的视频进行全自动图像跟踪拍摄。 教师视频及学生视频均支持1080P质量的高清画面，图像清晰细腻。 录播主教室可通过扩展教学视频互动系统与分校区的分会场互动教室实现互动式教学。 可以通过录播系统进行微型视频互动教学与交流。 录制好的文件可以进行后期的VOD点播，通过权限认证，用户可在网络上点播

11、已录好的课程资源文件。 系统配备后期导播软件，实现单流单画面或单流多画面的后期导播编辑。 系统可以增加P2P模块，实现大规模的网络直播（并发直播数大于1000）。2 第二章、 系统设计2.1 系统概述本项目中，用户的主要需求是构建一套基于校园网的高清视频录播系统，可通过教育网及Internet实现微课教学视频的制作和在线互动。我方提出一套基于全自动录播系统构成的高清微课录播解决方案。本系统中主要由以下几部分构成：全自动高清录播系统、教师图像识别跟踪系统、学生图像识别跟踪系统、微型视频互动系统、音频系统，微课使用和管理平台。根据客户的具体需求，我方的建议方案中使用国内高端互动及教育录播品牌- C

12、reateView 系列全自动高清录播系统主机、课程录播系统软件、远程控制管理平台、图像自动识别跟踪系统、智能导播系统等设备，构成高集成度、高性能的高端互动式录播教室。项目中的全自动高清录播系统主要应用于微课的高清录制和直播，制作出来的微课视频资源要符合国家教学录像上网技术标准，适用于各种学习管理平台。系统支持单画面的电影模式录制，同时也支持多画面课件形式录制；具有多画面课件后期编辑系统，对录制的多画面课件能进行编辑和添加索引；能清晰流畅地录制教师计算机屏幕，且满足1920*1200分辨率和30fps帧率指标。系统能配合电子白板，把电子白板的板书同步录制下来。本方案除了支持单画面的电影模式录制

13、及多画面课件形式录制，还增加了国内独创的单流多画面系统，录制的效果支持1920*1024的分辨率，实现一机三模式切换，以供用户更好的根据需求应用不同的录制效果。主讲教室的教师和学生的视频都可通过CreateView 图像识别跟踪系统进行全自动跟踪拍摄，在进行重要微课录制的时候，摄像系统可切换到人工模式，使用三维键盘进行实时控制摄像机的摇动及镜头缩放。系统具备高度扩展性，可进行多种功能模块的扩展，如：互动视频教学模块、P2P直播模块、信息发布模块等。2.1.1 系统详细功能同步录制系统可将视频、音频及计算机屏幕同步录制到单个文件中。支持多路信号任意组合，最高支持四路高清视频信号或VGA信号的任意

14、组合录制。支持三种模式切换：多流多画面、单流单画面及单流多画面。实时直播系统可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，用户以IE浏览器及 Media Player 即可同步收看现场影音及图文内容。系统独家支持P2P应用层组播功能，无须对网络设备进行特殊设置即可实现大规模的并发直播。系统支持MMS推送转发功能，用户可自行架设媒体服务器进行网络直播转发服务。后期点播系统内置VOD点播功能，录制结束时即可实现在线点播，用户以IE浏览器及Media Player 即可回放录制好的影音及图文内容。中心机房内配备资源点播平台，实现VOD集中化点播。靓丽的高清画质系统对视频信号进行数字化高清采集

15、，采用高性能DSP芯片，进行一对一的高清信号编码，输出19201080高清靓丽的画面。高动态的高清电脑屏幕系统通过VGA接口进行数字化高清电脑屏幕采集，采用高性能DSP芯片，进行高清信号编码，采集画面可达到30帧/秒，输出16001200高清高动态电脑画面。严谨、全面的用户管理系统支持多级用户分组及权限管理功能，可通过树形菜单进行权限的灵活分配。全方位的文件管理系统可对录制好的文件进行管理，可进行改名、删除、下载、观看及点播权限、上传总控平台、上传指定FTP服务器等操作；用户经授权后可通过WEB界面将文件下载到本地电脑。灵活、易用的多方视频交互系统可配合CreateView 教育视频互动系统，

16、实现多方高清视频、音频及PPT交互的需求。智能化PPT自动索引系统支持自动PPT文件目录索引功能，录制好的文件，只要点击相应索引标题，视频及VGA画面即可同步跳转相应的时间轴，更方便观众对感兴趣的标题和栏目进行快捷定位回放。索引文件以IDX文件方式保存，不会破坏视频文件结构。智能、灵活的自动跟踪系统可通过图像识别跟踪系统，无须佩带特殊物品或领夹话筒即可实现主讲教师及学生的图像识别跟踪，支持多种策略设定及多种区域划分，满足不同应用场合的需要。无需工作人员的配合，即可实现多视频的全自动跟踪拍摄。智能化自动导播系统可支持全自动的导播方式，采用人性化的策略设计（可自定义），可在主讲视频、听众视频或主讲

17、电脑屏幕中进行全自动的画面导播切换，切换工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助。人性化在线导播系统可支持网络人工在线导播方式。管理员只需通过网络登陆WEB控制界面，即可对现场的主讲视频、听众视频及主讲电脑屏幕中进行在线监看，利用“鼠标点击导播”技术进行在线的多画面实时人工导播控制。一键化操作系统通过专属控制面板，可实现“上课”“下课”一键化操作，简化管理工作。全面、多样的管理控制系统支持液晶面板、WEB界面管理系统及中央控制系统三种方式进行控制，并具备SDK开发接口，供第三方系统平台进行调用和控制。强大、易用的后期编辑系统支持丰富的后期编辑功能，包括：多流文件拆分、文件剪切、文件合并、

18、片头片尾制作、索引编辑等功能。简单、易用的后期导播功能系统支持后期导播制作，可实现多流多画面格式输出为单流单画面、单流多画面的视频格式，并且支持分辨率及码流二次编码压缩，重新导播后生成的文件最高支持1920*1024的分辨率。2.1.2 录播系统流程图2.1.3 录播系统拓朴图 2.2 录播系统- CreateViewCV-WK1313 高清智能录播系统CreateViewCV-WK1313 高清智能录播系统是一款为教育行业制作高质量精品课件而量身定做的专用设备，可以为各类学校提供实时录制、直播及后期点播精品课程服务。 CreateViewCV-WK1313 高清智能录播系统采用纯硬件方式捕捉

19、高清视频信号及VGA屏幕信号，支持四路1080P高清视频或DVI信号输入，高清视频分辨率：720P/1080P 高清DVI数据分辨率：1024*768/1280*1024/1600*1200/1920*1080/1920*1200。CreateViewCV-WK1313 高清智能录播系统采用高集成化的硬件与软件系统，可实现“一机三模”的录制方式。系统可在多流录播(多画面资源模式)、单流单画面录播（电影模式）及单流多画面录播(画外画模式)三种录播模式间自由切换。CreateViewCV-WK1313 高清录播系统是一个高优化的一对多通讯系统，可以通过IP网络向数以万计的观看终端提供实时传输和点播

20、交互式媒体内容的服务。针对国内的网络环境，采用自主研发的P2P传输算法，为CreateViewCV-WK1313 高清录播系统提供了高性能的P2P直播功能。不但保证了超高的并发用户数量，而且有效地节省出口带宽。 （P2P功能模块属于选配功能） 系统采用嵌入式架构，可通过系统自带的液晶面板进行本地化菜单式控制，或通过WEB管理系统及可编程中央控制系统进行远程管理。 系统支持一键存储功能，可通过主机自带的USB输出接口把录制好的文件直接导出到额外的移动存储设备（如U盘、移动硬盘、存储卡）。CreateViewCV-WK1313 系统主机（正面图）高清摄像机并非标配品2.2.1 CreateView

21、 智能录播系统效果展示 由于CreateViewCV-WK1313智能录播系统支持一机三模，可实现多流多画面、单流单画面及单流多画面三种录播方式，因此可录制出三种不同的课件效果，客户可根据自已的需要实现一键式切换。 以下就几种录制方式进行详细的对比与介绍。2.2.2 多流多画面录播 (多画面资源模式) 多流录播是多个视频流合成一个文件的方式，录制及直播时每个视频流或屏幕流可任意拖动或全屏播放。而且，后期可以把任意一个视频流或屏幕流单独拆分或组合成一个新的文件。多流录播方式的优点在于可以把现场的所有画面都能保存下来。CreateViewCV-WK1313智能录播系统可使用微软自带的Media p

22、layer播放器或系统自带的CreateView Player播放器进行播放。CreateView Player播放器针对CreateViewCV-WK1313系统进行优化，直播及点播时采用三分屏的方式进行播放，左边为两路视频，右边为主讲人的电脑屏幕。同时，系统支持三个视频窗口的任意拉动，亦可点击任意一个窗口进行全屏观看。上图为使用CreateView Player播放器播放文件时的效果。由于本播放器采用专用的多流同步录制技术，各个视频窗口都可以用鼠标任意拖动进行窗口切换，亦可双击鼠标左键指定某一个窗口进行全屏播放。见下图：2.2.3 单流单画面录播（电影模式）单流单画面录播是指在多个视频流或

23、屏幕流中，进行N选一的切换，用其中一个流进行输出成为文件。在教育行业中，由于精品课程录播文件需要上交到上一级管理部门（如：国家教育部）去评比，打开这个文件时，通常专家们都不会安装专用的播放器，而是使用微软自带的Mediaplayer播放器，这个时候，单流录播方式的优点就体现出来了，由于采用了单流单画面方式，因此，可使用Mediaplayer播放器直播打开观看，无需安装任何插件或播放器。凡事总有优劣的一面，由于是单流单画面的录制及直播方式，用户在回放文件或观看直播时，只能看到其中一个场景画面，即使是采用画中画方式，前面的视频仍然会遮挡后面部份画面（如前面的教师视频窗口遮挡后面的电脑PPT画面），

24、同时，现场的素材并不能全部保存下来，只能保存其中的一部分。单窗口4 : 3或16:9 显示方式，支持Windows Media Player直接播放。画面在主讲人视频、听众视频及讲义（PPT）之间进行三选一的切换。2.2.4 单流多画面录播 (画外画模式)单流多画面模式是指在多个视频流或屏幕流中，进行多画面分割与合并，并可实现N选一的切换输出，生成文件为单窗口多画面的单一文件。单流多画面录播方式，也可称为画外画的方式，集多流录播方式中多画面、多场景资源保留的优点及单流录播方式中使用通用播放器播放的优点于一身，录制出来的文件为宽屏方式的单视频文件，在单一的视频窗口中，仍然以三分屏方式呈现，左边为

25、两个视频窗口，右边为一个主窗口，主窗口的视频会由系统自动切换或人工切换，录制生成的文件最高支持1920*1024的分辨率，展示更优秀的课堂效果。单流多画面录制的文件在微软播放器直播及回放时的效果(单窗口的视频文件中仍然保留三个画面)2.2.5 CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统采用触控式一体机结构，集成嵌入式操作系统，可配合CreateView 标清及高清系列录播一体机，轻松实现高达8画面的网络人工导播功能。CreateView Touch Director Sys

26、tem触摸式网络导播系统集成了“录播系统控制模块”、“触摸式点击跟踪模块”、“人工网络导播模块”。录播系统控制模块：通过该模块，可以实现录播系统的“一键式录播”功能，教师上课前只需用手指轻触屏幕中的“录播开机”键，即可启动录播主机；当按下“开始录制”按键，即可实现课件的一键化录制。CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统可轻松实现录制模式的切换，系统可在“单流单画面（电影模式）”“多流多画面（多画面资源模式）”及“单流多画面（单流画外画模式）”之间自由切换。CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统可以轻松选择摄

27、像机的控制模式：自动图像识别跟踪模式及触摸式点击跟踪模式。教师及管理员可通过该系统，轻松对显示画面中学生进行点击跟踪操作。操作者只需对画面中图像点击一下，摄像机云台便会进行自动的云台移动，以点击的位置为中心进行画面拍摄。同时，系统配备“远景、中景、近景、特写”等快捷按钮，操作者可提前自定义各按钮的缩放倍数，在上课时通过“远景、中景、近景、特写”按钮进行快捷的摄像机镜头倍数缩放，也可通过滑动条进行流畅的镜头缩放，以拍摄到更佳的视频画面。控制步骤：1、用手指点击需要居中的位置；2、系统自动以该位置为中心点进行拍摄；3、点击“特写”按钮或滑动条进行镜头倍数缩放。更具创新的是，录播系统与摄像机之间仅有

28、视频线的连接，不再需要云台控制线了，每台摄像机均有专属的IP地址，只需把摄像机接进网络交换机，触摸式导播系统通过网络即可同时控制多达8路的摄像机云台，方便操作的同时简化了布线的难度。据了解，CreateView 将会在后续的所有机型均采用这种创新的简化连接设计。CreateView Touch Director System触摸式网络导播系统还可以实现课程录制过程中多个场景的多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，有效实现智能导播化录制。教师授课、白板板书、学生答问、交流互动、课件、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景与教学课件之间自动调度和切换，无需任何附加设备或

29、人为操作，自动识别各场景活动变化内容，自动切换到教学活动核心部分CreateView 单流单画面录播方式及单流多画面录播方式可实现全自动的导播方式，采用人性化的策略设计，可在主讲教师视频、学生视频或主讲教师电脑屏幕中进行全自动的画面切换。如：A.教师在讲台讲课（非板书状态），系统自动切换教师摄像机视频信号为主画面；B.教师在黑板板书时，系统自动切换板书摄像机视频信号为主画面；c.学生站立起来时回答问题或教走到学生区域互动时，系统自动切换学生摄像机视频信号为主画面；D.教师操作电脑时，系统自动切换电脑VGA信号为主画面；2.2.6 CreateView Director后期导播系统多流的好处就是

30、可以把多画面同步保存下来，而单流的好处就是可以直接使用微软自带的Mediaplayer播放器进行播放。在实际的录播系统应用中，会存在以下一些疑问： 多流录播方式更适用于互动室、报告厅及培训时使用，而单流录播方式更适用于微课的评比，在教育单位中，为了避免重复投资，用户方需要使用一套录播系统来录制互动及精品课程等多种场合的应用，如何可以让CreateView 多流录播系统实现更多场合的应用？ 在微课的录制过程中，无论是全自动导播方式或是人工在线导播，录制出来的课件都有可能不符合主讲教师想要表达的课堂精髓。在全自动导播方式下，由于采用机器策略，可能会忽视了课堂中的部分细节之处；而在人工在线导播方式下

31、，由于管理员未必能理解到教师想要表达的课堂方式，故导播出来的画面与主讲教师想要表达的意愿不一致！如何解决此上问题？ 解决之道- CreateView Director后期导播软件 CreateView Director后期导播软件是配合CreateView 多流多画面系统使用，可快捷地把多流视频转换为单流视频的软件系统。 CreateView 认为，以多流多画面方式把所有场景画面录制完成后，通过后期导播，把多流多画面方式的文件导播成为单流单画面方式或单流多画面方式，是解决以上问题的一个完美解决方案。而这一切，只需要主讲老师在空闲时间，在任一台电脑上，使用CreateView Director后

32、期导播软件观看一次源视频文件，需要把任一画面切换出去，只需双击一下某个视频窗口即可，看完文件后立刻生成新的单流文件。同时，CreateView Director后期导播软件可实现新的码率转换，以制作更小体积的视频文件。您不必担心这些操作会很复杂，因为CreateView 一直以“用户体验优先”为产品设计原则，所有的操作都是力求最简单、最傻瓜化，导播一个文件比制作一个PPT更简单。 2.2.7 CreateView Editor非线性课件编辑系统CreateView Editor非线性课件编辑系统是CreateView 针对录播系统录制文件的后期编辑需求自主研发的软件产品，该软件支持对由Crea

33、teView 录播系统录制的文件进行多流拆分、剪切、合并、索引编辑、片头片尾添加等操作，可满足CreateView 录播系统用户的后期编辑需求。 多流分离软件：CreateView 多流分离软件可实现多流文件的拆分，把多流文件中的三个视频流拆分为单独的三个文件，以适应非编系统的编辑。 文件剪切软件：CreateView 文件剪切软件可把录制的精品课程文件中不完美的地方进行任意剪切，以制作出更完美的课件。 文件合并软件：CreateView 文件合并软件可实现剪切后的流文件进行合并处理工作。 片头片尾制作：CreateView 录播系统的录制出来的文件，可通过片头片尾制作工具，实现高效简单的添加

34、片头片尾操作。 CreateView 后期索引系统：CreateViewCV-WK1313 高清晰全自动录播系统配备后期索引系统，录制后的课件可通过些系统进行后期索引的添加，生成的索引文件以外部IDX文件方式保存，不会破坏源文件，并可随意进行修改。操作方便快捷。2.2.8 CreateView 综合资源管理平台CreateView 综合资源管理平台采用B/S架构，嵌入于录播系统内，可实现课程管理、课程发布、课程点播等操作。具体特别如下：1、整体资源的管理后台，由管理员和资源审核人、发布者使用，完成全部后台资源的统一管理；2、实现B/S架构下资源发布、管理、点播等功能，并实现用户权限管理，录播自

35、动上传资源的归类整理。3、具备资源审核、资源上传、权限定义、分类规范、检索规则、应用管理等功能，能够定制化实现与其他资源应用平台的集成；2.2.9 CreateViewCV-WK1313 性能参数表型号CV-WK1313配备系统一机三模方式：多流多画面/单流单画面/单流多画面支持信号输入接口4HD视频或数据(DVI-I)1音频(RCA)视频/VGA编码方式WMV-HD / VC1支持分辨率(最高)DVI数据输入：19201200HD 视频输入：19201080支持帧率(最高)VGA:30fpsHD 视频:30fps码率范围128Kbps - 20Mbps可调音频编码方式WMA存储空间1000G

36、应用层组播可选网络1000M云台控制口2RS-232VOD功能自带，最高支持50路并发直播数量最高支持50路单播并发数字加密支持控制方式面板 / WEB网页 / 中控系统USB导出支持尺寸（毫米）4204301322.2.10 CreateViewCV-WK1313 详细参数1. 系统为一体化硬件设备，嵌入式操作系统；采用纯硬件方式采集高清视频及VGA信号，支持四路1080P高清晰视频（DVI接口）及一组音频（RCA接口）的信号输入；高清晰视频及VGA数据捕捉均采用WMV-HD（VC1）编码方式。2. 录播系统支持一机三模方式，录制的文件可在多流多画面、单流单画面、单流多画面（画外画模式）三种

37、模式中选择。模式的选择无需重新启动系统，只需进行菜单式选择。3. 系统在录制成为多流多画面(多画面资源模式)文件时，录制的文件为单一的WMV文件，直播及回放文件时可在三画面中把任一画面拉伸切换，或者把某一画面全屏放大。4. 系统在录制成为单流单画面（电影模式）文件时，系统会自动根据策略在主讲教师视频、学生视频及主讲教师电脑画面中进行三选一式切换，自动切换输出到单个视频窗口。5. 系统在录制成为单流多画面（画外画模式）文件时，系统会自动根据策略在主讲教师视频、学生视频及主讲教师电脑画面中进行三选一组合式切换，录制出来的文件为宽屏方式的单视频文件，但仍然以三分屏方式呈现，左边为两个视频窗口，右边为

38、一个主窗口，主窗口的视频会由系统自动切换或人工切换，录制生成的文件最高支持1920*1024的分辨率。6. 在录制成单流单画面或单流多画面方式时，管理员可通网页方式进行人工远程导播，也可配合自动导播系统进行全自动导播式切换。7. 系统支持多流多画面、单流单画面及单流多画面三种模式的自动片头片尾添加，支持多种模版选择，不但支持在线添加，也支持后期片头片尾添加。8. 系统支持增加后期打点平台，实现在线打点评分功能，并支持成绩表输出为通用文件格式。9. 系统支持自动PPT文件目录索引功能，并以IDX文件方式保存，不会破坏视频文件结构，可下载到本地进行索引播放。10. 系统录制出来的文件可进行后期索引

39、编辑及后期打点，增加索引或打点后的文件，能在播放器中增加新的目录菜单，点击菜单即可进行快捷的定位及跳转。11. 系统主机支持液晶面板控制/远程WEB后台管理系统控制/中央控制系统控制三种控制方式。主机自带液晶屏幕及控制按钮，可直接通过按钮对系统的直播、录制和启停进行直接控制。支持网页控制及支持可编程中控进行系统的开机、关机、录制、直播及信号选择等操作；12. 系统可自定义类别进行分类录制、分类存储；13. 系统支持单播100路并发用户，并可扩展P2P传输模块及P2P流媒体转发服务器，扩展P2P模块后直播可支持10000路以上并发用户；14. 系统主机自带1000M网络接口；内置两路RS-232

40、接口，云台控制码可设定。可远程控制摄像头的转动及缩放；15. 系统内置VOD点播系统，用户可通过网络进行后期媒体文件点播。16. 系统支持直接在主机自带的液晶面板进行菜单操作，无需其他电脑辅助即可通过主机自带的USB口把录制的文件直接导出到移动硬盘；17. 系统支持用户、节目的分级别管理功能，用户经过认证和授权后才能观看直播和点播文件；18. 系统自带1T以上存储空间，并带有自动上传及定时上传到额外指定的FTP资源服务器的功能；19. 系统支持外挂控制键盘，实现一键化课件录制。控制键盘采用隐藏式接线盒设计方式，配备：开机、关机、多流多画面启动、单流单画面启动、单流多画面启动、教师画面人工切换、

41、学生画面人工切换、电脑画面人工切换等按键。2.3 图像识别跟踪系统-CreateView 灵动图像识别跟踪系统我方选用CreateView 教师图像定位跟踪系统及学生图像定位跟踪系统实现教师与学生的全自动跟踪拍摄。该系统采用图像智能识别跟踪技术，被跟踪者无需佩戴任何辅助设备，便可对目标进行锁定跟踪，使摄像机画面以锁定的目标为中心，并控制摄像机进行相应策略的缩放。系统支持多种自定义策略，支持多级特写模式，适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响。2.3.1 跟踪系统原理图2.3.2 CreateView IRTS-T教师灵动图像识别跟踪系统CreateView 灵动图像识别跟踪系统(Create

42、View Image Recognition Tracking System)是一款智能化的自动跟踪系统。它采用CreateView 创新的图像分析处理技术，通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪。CreateView 灵动图像识别跟踪系统采用特有的目标外形特征检测方法，被跟踪者无需佩戴任何辅助设备，便可对目标进行锁定跟踪，使摄像机画面以锁定的目标为中心，并控制摄像机进行相应策略的缩放。系统支持多种自定义策略，支持多级特写模式，适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响。CreateView 灵动图像识别跟踪系统支持创新的“宽动态画画防抖技术”，可对演讲者在某个自定义的数值范围内的移动

43、进行忽略，保持摄像机不动，以保证画面的流畅及稳定，避免出现画面跳动、晃眼等现象。IRTS-T教师图像识别跟踪系统可以把讲台及教室划分为三种跟踪区域：VIP区域、普通区域及忽略区域。并可自定义各区域的跟踪策略，如：镜头缩放倍数、摄像头最高拍摄区域及最低拍摄区域，跟踪速度等。CreateView 灵动图像识别跟踪系统支持三种跟踪模式：单目标跟踪/多目标跟踪/固定坐标跟踪。不同的区域可设置不同的跟踪模式。例如：1、 黑板板书区域及发言讲台区域可设定为VIP区域，教师在此区域走动讲课，镜头可进行2倍特写拍摄。2、 除黑板板书区域及发言讲台区域外，其余区域设定为普通区域，教师在此区域内走动讲课，镜头以全

44、景方式拍摄。3、 学生的区域（除走廊外）均设为忽略区域，当教师走到讲台下面，与学生进行教学互动时，跟踪摄像机只会跟着教师进行锁定式跟踪拍摄，而不会对学生进行跟踪拍摄。4、 某区域以单目标跟踪拍摄时，系统可自动锁定此区域的主讲人进行跟踪拍摄，而不受其他人员走动的影响。5、 某区域以多目标跟踪拍摄时，当跟踪区域同时出现两人以上的，系统会自动以两个人的中间为中心点以全景的方式进行拍摄。系统特点：l 智能图像识别处理技术，被跟踪者无需佩戴任何辅助设备；l 创新的宽动态画画防抖技术，画面更流畅；l 采用特有的目标外形特征检测方法，识别精度高；l 适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响；l 自动识别目标

45、位置、实时控制摄像头精确定位；l 多种自定义策略，支持多级特写模式；性能指标：1. 采用图像分析处理技术，通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪。2. 支持三种跟踪模式：多目标跟踪、单目标跟踪及固定区域跟踪。不同的区域可设置不同的跟踪模式。3. 系统支持多种自定义策略，支持多级特写模式，适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响。4. 支持创新的“宽动态画画防抖技术”，可对演讲者在某个自定义的数值范围内的移动进行忽略，保持摄像机不动，以保证画面的流畅及稳定，避免出现画面跳动、晃眼等现象。5. 系统可以把讲台及教室划分为三种跟踪区域：VIP区域、普通区域及忽略区域。并可自定义各区域的跟踪

46、策略，如：镜头缩放倍数、摄像头最高拍摄区域及最低拍摄区域，跟踪速度等。6. 系统可把黑板板书区域及发言讲台区域可设定为VIP区域，教师在此区域走动讲课，镜头可进行自定义倍数缩放的特写拍摄。7. 除黑板板书区域及发言讲台区域外，其余区域设定为普通区域，教师在此区域内走动讲课，镜头以全景方式拍摄。8. 学生的区域（除走廊外）均设为忽略区域，当教师走到讲台下面，与学生进行教学互动时，跟踪摄像机只会跟着教师进行锁定式跟踪拍摄，而不会对学生进行跟踪拍摄。9. 当跟踪区域同时出现两人以上的，系统会自动以两个人的中间为中心点以全景的方式进行拍摄。10. 系统可支持教师走动时以全景方式拍摄，当教师停下来时以特写方式拍摄的功能。11. 支持配合SONY D70P、HD1、Z330等摄像机实现自动跟踪。12. 系统内嵌网页管理页面，可通过WEB快速管理和调整系统参数。2.3.3 CreateView IRTS-S学生灵动图像识别跟踪系统CreateView 灵动图像识别跟踪系统(CreateView Image Recognition Tracking System)是一款智能化的自动跟踪