湘版美术教材绘画模块第二单元第三课《我的配色方案》教案.doc

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1、光色心情 我的配色方案湘版美术教材绘画模块第二单元第三课一 教学目标（一）知识与技能：了解色彩的心理属性具有共性和个性特征，掌握冷暖、明度和纯度等因素对于色调形成的影响，实践练习具有个性的色彩关系。主动激发自身情感，积极联想、选择和表现有个性语言的色彩关系。学会观察和感受自然生活当中的色彩，并能从中提取各种颜色进行组合搭配。运用色彩的相关知识，评价和创作美术作品，在此过程中，使自己的观察能力更加敏锐，逐步提升自己的细致比较、协调组织关系的能力。（二）过程与方法：联想感受欣赏尝试体验了解并熟悉知识和技能思维拓展创新改造欣赏感受，激发对于色彩的体验。动手练习，运用自己的感知能力，按色调规律的基本知

2、识组织有自身个性的色彩关系。借鉴加工，讨论交流色彩体验，尝试组织小张色彩作品的创作。（三）情感与价值观品味自然生活中的色彩感受，丰富内心的情感内涵。养成艺术的审美眼光，表达有个性的语言。逐步形成高雅的审美情趣，养成独立思维的习惯。二 教学准备教具准备：教材、PPT课件、学习单、油画棒、彩色铅笔、纸张。学具准备：教材、笔记本、色彩工具、铅笔、黑色水线笔、固体胶、剪刀。课时安排：一课时三 教学过程与教学框架环节待添加的隐藏文字内容2内容策略媒材教师活动学生活动目的评价欣赏感受导入图片直观、音乐欣赏、情感体验。PPT课件播放任贤齐的歌曲春天花会开片段，展示春天的色彩摄影照片。在音乐当中欣赏图片，领悟

3、音乐与色彩之间的联系，从而展开对春天色彩的联想。音乐激发色彩的共鸣，生理与心理的积极作用。动手尝试色彩的联想动手练习、情感体验、自我评价。PPT课件、学习单（一）、油画棒。教师巡回指导，发现有个性的色彩表达，并及时对作业作出点评。学生对教师所提供的创作主题和人物造型进行选择，然后展开色彩联想并尝试色彩练习。学生对自己的色彩作业进行自评，并准备口述表达。学生动手，让其在自我感受中做色彩的练习。体会主题与色彩之间的联系，色彩与心情之间的关系。为下一阶段个性色彩的搭配做好准备。明确知识要点色调的相关知识直观对比、讲授知识、提问思考。PPT课件教材教师将同一图案用不同色调设计成冷暖对比、明度对比、纯度

4、对比等关系让学生明确色调与心理之间的联系。感受辨别对比，思考，回答提问形成色调知识的初步概念。了解色调的基本知识，帮助色彩实践。产生色彩感官刺激，拓展色彩认识。思维拓展色调的搭配练习动手尝试、思考激励个性表达。学习单（二）、油画棒。教师巡回指导、及时发现学生的个性色彩表达，并作相应点评。学生动手用撕或剪的方法将前一阶段的色彩人物张贴在学习单二的背景中，并顺延主题，做好主题色彩的小型创作。思维的拓展和延伸，努力把色彩的个人感受组织成整体色调，并能有较为完整的色调表达。作业展评学生作业的自评与众评自我阐述和评价，同学与教师的点评。学习单元（二）教师点评有特色的色彩创作，鼓励学生和表扬学生的个性表达。选取几名有代表性的学生上台发言，阐述自己的色彩创作，讲述学习前后，色彩创作的心路历程。形成有个性的色彩搭配。