平度区第二实验小学品生、品社学科教研工作总结.doc

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1、平度区第二实验小学品生、品社学科教研工作总结一个学期以来，我校的品生、品社学科教研工作以课程改革为中心，继续深入贯彻实施课程标准，进一步落实新课标、新教材的指导思想及基本要求，更新教学观念，转变教学方式；坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学生道德品质发展的功能；积极探索新课程背景下的品德与生活、品德与社会教育模式，优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的品德素养；加强学科教研组的建设。各项工作开展的扎实有效，现将工作情况简单总结如下：一、继续加强学科知识培训学习。学校积极组织学科任课教师参加市、区级教材培训，并要求教师认真写好学习体会，在区教研室组织的暑期教材培训和十月份

2、的高校课堂研讨会上，我校老师积极参与，认真学习，撰写了大量的学习体会，有效提升了我校该学科任课教师的业务素质。同时，在这两次会议上，我校有两名骨干教师分别做了典型发言和执教了一节公开课，受到了与会教师的一致好评。在此基础上，继续组织开展校内培训，通过教研组研讨、个人理论学习等各种形式组织教师认真学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准。通过培训学习，使该学科教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，进一步更新了教师观念，了解教材、明确教材编写意图。树立起新的课程观，促使教师正确使用教材和组织教学，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。二、继续完善教师备

3、课材料，加强课堂教学指导力度。学期初，教研室又组织学科骨干教师完成了六年级品德与生活品德与社会备课材料的编写以及其他年级备课材料的修订工作，为广大教师的课堂教学提供一个合理有效的范本。同时，教研室利用“课堂教学活动月”的良好时机，教研员牵头组织教师进行听评课，促进该学科教师课堂教学水平的进一步提高。经过本学期多方位的指导，我校教师普遍形成一种教学观念，在使用教科书时都能注意以下几个问题：不能教成“看图说话”；借助主题活动图创造性地设计教学活动；准确理解主题活动图的实质和目标；准确把握主题活动图的线索；以纲要和课程标准为首要依据和指导思想。三、继续稳定和加强教师队伍建设。在保证该学科任课教师相对

4、稳定的基础上，继续做好青年教师的指导与培养工作，鼓励教师开各个级别的观摩课、同年级同上一节课等活动，为教师提供必要的了解外面的教学信息和教师之间相互交流的机会。通过各种教研活动的开展，不断提升教师素质，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。同时，本学期教研室还下发了详细的学科业务常规要求，使老师们在教学工作中有章可循，有据可依，明确了工作中的重点，减少了无效劳动，减轻了师生的教学负担，提高了教学效率。四、加强教研组建设，促进学科教学研究。本学期，根据区教研室的指导意见，我校继续加强了常识学科教研组建设，理顺常识科教研运行机制，发挥教研组作用，建立健全各项制度，教研活动制度要涉及到存在的问题、解决

5、方法、实施情况等方面，详细制订考查科评估机制，组织教研组成员定期开展扎实有效的教研活动，立足教学实践，加强教学研究。任课教师积极参与，经常进行问题式研究、反思性教学，不断实践、研究、总结经验，提炼教学研究经验成果。收集并整理该学科课程方案设计、教学反思、典型课例、教学随笔、教学日记等多种形式的教师及学生的研究过程性资料。通过学习、交流、研讨等形式，教研组逐渐在向学习型、研究型、创造型组织转变，学校已成功培养了3名在省市区级产生影响的学科骨干教师。本学期，我校有一项省级课题的研究工作正在良好运行，并向课题阶段性会议提供了优秀阶段总结、教学课例、教学课件各一份，有两名骨干教师分别举行了区级典型发言和公开课，有两人的教学设计在德育报上公开发表。本学期的工作已近结束，我校将在总结经验的基础上明确自身的不足之处，在下学期的工作中做出有效调整，力争使我校的学科教学教研工作上一个新的台阶。平度区第二实验小学