六级支撑跳跃—“山羊分腿腾越”教学设计.doc

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1、六年级支撑跳跃“山羊分腿腾越”教学设计一、指导思想：以“学生发展为本”的指导思想，注重学习过程中学生的主动参与和积极探讨，逐步形成勇敢果断的心理品质和合作互助的良好人际关系。本课教学内容是六年级的支撑跳跃，通过多种方法与手段的运用，让学生较好掌握支撑跳跃的动作技术，掌握学习方法，体验运动乐趣，在欢乐的气氛中形成积极健身的态度。二、教材与学情分析：教材分析：支撑跳跃是技巧性、柔韧性较强的一项教材内容，它对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强腰腹肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用。本内容“山羊分腿腾越”是跳跃过程中，借助两臂的支撑，迅速、安全地腾越器械，它包括跑助跑与踏跳、支撑、顶肩推手、缓冲落地等

2、几个环节。本课把单跳双落-助跑与踏跳的有机衔接作为教学重点，领悟顶肩推手的时机作为教学重点。学情分析：预备年级学生正处于生长发育的关键期，年龄特征：（1）活泼好动，但自我约束能力差。（2）模仿能力强，但分析能力差。（3）好奇心强，但持续性差。学生基础：学生没有接触过跳跃支撑、腾空落地的体操动作，这是完成支撑跳跃的不利因素。学生现状：学生对单跳双落的动作有了一定的悟性。学生发展：使班级形成互帮互助，具有认真学练的良好学习氛围。本课为“山羊分腿腾越”单元教学第二、三课次，通过前一课的学习，学生已初步了解“山羊分腿腾越”的动作过程。因此，课的开始安排了一些有助于掌握技术动作的辅助练习，激发学生学练的

3、兴趣，然后通过分解练习、交流探讨及上器械的感悟，使学生熟练掌握“山羊分腿腾越”的技术动作，体会成功的喜悦。让不同基础的学生都能有所提高。三、学习目标与教学重点、难点：学习目标：1、发展学生的灵敏、协调柔韧和下肢力量等素质。2、掌握助跑与踏跳的衔接及提臀分腿的动作。学会保护和帮助方法，提高学生的自我保护能力。3、培养学生互帮互助，合作学习的能力及勇敢果断、不断进取的精神。教学重点：单跳双落-助跑与踏跳的有机衔接。教学难点：顶肩推手的时机。四、教学流程： 1、导入尝试阶段：学生行进间跑步进入场地，跟随老师一起做准备操与主题相关练习。为基本部分内容的学习做好充分的身心准备。 2、学练交流阶段：在支撑

4、跳跃的学练过程中,学生先复习前一次课学习内容，讲解，引导学生明确动作要领并示范。这一程序中先安排利用原地连续分腿跳，分腿立卧撑，撑“骆驼”等，让学生体会前脚掌发力，提臀收腹、直腿分立动作要领。其次，一步助跑三步助跑五步助跑单跳双落跃障碍，让学生体验助跑与踏跳的衔接的概念。再次，在器械上练习支撑提臀分腿及体会过器械的完整动作。学练中，教师激励学生相互合作与帮助，主动体念、认真思考、挑战自我，既培养了学生合作精神又兼顾了学生间的责任意识。小组间推优评比，进一步激发学生学习动作技术兴趣。随后，在教师的引导下，让学生俩俩结合静力拉伸，使课堂学习的内容得到延伸、拓展，既起到了放松又得到了锻炼。3、小结阶

5、段：师生共同点评，回味整堂课的总体感受，以表扬鼓励为主，进一步激发学生的学习热情与师生之间的情感。五、预期效果：营造学生乐于合作、互动的课堂学习氛围，力图使80%以上的学生基本掌握支撑跳跃-“山羊分腿腾越”的动作技术。实验中学六年级山羊分腿腾越课时计划年级六年级人数38日期2011.4.27执教杜正平班级1班组班形式 男女合班 周次课次2内容主题支撑跳跃-“山羊分腿腾越”5-（2）、（3）重点单跳双落-助跑与踏跳的有机衔接难点顶肩推手的时机学习目标1、发展学生的灵敏、协调柔韧和下肢力量等素质。2、掌握助跑与踏跳的衔接及提臀分腿的动作。学会保护和帮助方法，提高学生的自我保护能力。3、培养学生互帮

6、互助，互相学习提高学生的团队合作及勇敢果断、不断进取的精神。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五27419544课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、导入上课内容4、检查与安排准备活动1、跑步时，集中注意力听哨声击掌2、准备操1）提踵运动2）肩部运动3）体侧运动4）体转运动5）腹背运动6）蹬跳旋转支撑跳跃一、诱导性练习1、俯卧支撑提臀分腿2、原地纵跳橡皮筋3、原地跳“骆驼”二、辅助练习1、复习上一步障碍跳2、上三至五步障碍分腿跳3、原地支撑提臀分腿4、上三至五步支撑提臀分腿三、尝试山羊分腿腾越（分强弱小组）蹬跳、“s”素质练习结束部分A、同伴互动1、脚对脚手拉

7、手2、同侧坐手拉手3、背对背提拉B、小结1、 课堂总结2、 宣布下一课内容3、 收回器械4、 师生再见48拍54434-544-58-922分3分3分1分1分30秒1分2分2分2中中中中中中中大大小 教师引出目标要求,激发兴趣,安全教育。 明确课的内容要求 积极投入,精神饱满1、教师口令：学生行进间跑步进入场地，2、跟随老师一起做准备操与主题相关练习。1、参与积极 2、注重幅度教师示范、口令与学生一起练习：认真练习动作正确、协调、到位1、提问-引出主题2、与学生一起回顾支撑跳跃动作过程1、复习与尝试2、相互提示、帮助改进提高诱导练习内容 注重动作幅度与蹬跳有效力度示范、讲解上一步障碍跳的动作方

8、法与要求1、认真观看教师示范，明确动作要领2、参照图解，进一步让学生对环节技术的理解组织学生学练并巡视指导1、相互观察、互助纠正动作并改进提高2、体会助跑与踏跳提示学生上一步与搓板的连贯性学生之间注意加强保护与自我保护教师讲解示范：上三至五步越过低障碍动作方法和要领1、学生认真听讲，明确动作的要领和方法2、单跳双落过障碍分腿跳正确练习3、学生积极参与，有序进行尝试练习示范、讲解原地支撑提臀分腿的动作方法1、认真观看教师示范，明确动作要领2、注重蹬地，收腹、提臀分腿，重心前移3、以橡皮筋为标志物，注重重心高、分腿直而大组织学生学练并巡视指导相互观察、互助纠正动作并改进提高学生之间注意加强保护与自

9、我保护示范、上三至五步支撑，提臀分腿的动作方法1、认真观看教师示范，明确动作要领2、注重蹬地，支撑，顶肩推手组织学生学练并巡视指导相互观察、互助纠正动作并改进提高学生之间注意加强保护与自我保护1、完整动作的提示、示范2、引导学生发现过器械所存在的问题提高组：1、尝试完成助跑与踏跳提臀分腿，顶肩推手，落地稳定的动作过程2、认真观察、勤于思索，练习中发现并指出对方的不足学生之间注意加强保护与自我保护改进组：1、上一步过障碍单跳双落，同时双手触高处橡皮筋或气球。2、认真观察、勤于思索。1、明确练习的方法与要求 2、语言激励引导学生1、认真听讲，掌握练习过程的方法。 2、积极练习，听从指挥，注意安全。 3、相互加油鼓励，注重蹬跳幅度及“s”跑动速度。领做，边口令提示师生共舞轻松欢快，自然放松鼓励与表扬 队形：学生围成一个圈学生站位：在方块线上。 ： ： ： ： ： 场地器材垫子4山羊器械4付立竿与橡皮筋等安全保障1、场地、器材的布置检查；2、准备活动充分，学生保持练习的间距与位置3、加强安全教育，注重自我与相互之间的保护与帮助预计练习密度强度全课内容主题中等强度40%32%课后小结