图片拍摄与处理说课稿.doc

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1、尊敬的专家和老师，大家好，今天我参与说课题目是图片的拍摄与处理。下面我将从本书的课程地位、课程目标、课程设计、教学内容、教学模式、教学手法与资源、教学评价、教学反思八个方面进行我的说课。一、 说课程地位图片拍摄与处理是网络营销核心技能之一，是在电子商务领域就业、创业必须掌握的技能之一，本课程是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向网络营销和电子商务领域，使学生熟练掌握各类商品的拍摄技法和后期的制作过程。主要针对网络营销和电子商务领域进行专业定位。旨在培养学生图片拍摄与处理技能，同时也为全国大赛培养人才。二、 说课程目标知识目标：培养学生图片拍摄与处理的基本操作技能。能力目标

2、：培养学生的自学能力、欣赏能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。素质目标：增强学生的自信心、并逐步培养学生的竞争和效益意识、团队合作精神。三、 说课程设计1、教材分析图片拍摄与处理一书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书，中等职业学校电子商务专业教学用书。主要学习对象为二年级学生。本书的设计特点分为基础篇、进阶篇和提高篇，知识点遵循有简单到复杂的原则，重点知识放在模块三、四、五当中。2、学情分析我教授的班级在13电子商务班，学生已具备一定的电脑基础知识。已经学习了1年的ps基础和高级课程，但是学生对拍摄知识知之甚少。学生的职业能力和素养有待提高，学生对图片拍摄这门课程比较感兴趣。3

3、、教学环境我把理论教学放在教室进行进行，图片拍摄在摄影实训室，后期设计在计算机机房，在天猫网站学习设计技法。4、课程设计特色以任务驱动，项目为载体，项目来源于职业岗位的需求，服务于学生未来的就业岗位；以培养职业态度、训练岗位技能为中心，设计“阶梯式”的技能训练链，采用基于项目的考核方式，实现“会、熟、快、美”教学目标四、 说教学内容全书共分为5个教学模块，4个学分，80个学时。五个课程模块为体验网店商品美图、挑选拍摄器材、拍出你的美图、用ps处理商品图片、网店的装修。所有课时采用理论与实践结合教学。课时比例分配为1:1，课程既具有针对性，又具有技术性和综合性，有效地培养了电子商务专业学生的图片

4、拍摄和后期处理能力，同时提高了学生的综合职业素养。序号项目名称载体课程内容主要技能课时1体验网店商品美图天猫网葡萄酒瓶的拍摄和细节产品图1、认识网店商品图片的“真”面目2、避免常见的图片拍摄问题1、图片的欣赏能力2、图片的拍摄技巧和构图 3、后期颜色的搭配。82挑选拍摄器材1、佳能卡片2202、尼康D5200一、选择数码相机1、选择数码相机和单反相机2、选择拍摄的辅助器材二、掌握相机的各种功能1、使用相机的各种模式2、掌握相机的各种概念3、如何完成正确的拍摄。1、理解和掌握相机的各种拍摄模式2、掌握拍摄商品常用的构图模式3、掌握相机的各种参数的设置。123拍出你的美图1、服装类2、数码类3、首

5、饰类4、箱包类5、鞋类6、食品类7、日用品类一、选好光源二、选好道具和背景三、掌握各类物品的拍摄技巧1、服装类商品2、拍摄数码类3、首饰饰品类4、箱包配饰类5、鞋类6、食品类7、日用品类掌握拍摄各类物品的拍摄技巧（全书中的重点内容）304用ps处理商品图片分类拍摄的照片1、突出宝贝主题2、给照片减肥3、让宝贝更亮丽清晰4、添加水印防盗图片的清晰、润色、图片大小的处理165网店的装修在模拟平台中进行1. 背景制作2. 导航栏制作3. 客服栏制作4. 分类栏制作5. 商品区制作6. 网店的整合网店的综合处理能力14本书教学重点：相机基础功能的使用；分类产品的构图、用光道具的综合拍摄；产品的处理和综

6、合运用。难点：产品的构图与用光、产品的综合处理。五、 说教学模式教学模式主要采取的有任务驱动教学法、案列教学法、分组教学法。教学知识本着有简单到综合，操作过程有课堂引入、操作示范、同步实践、课外拓展、综合实训、技能鉴定、定岗实习等环节。教学中对知识点达到熟练掌握，对操作过程快速制作，对后期设计要美观、专业。下面我将以紫砂壶的拍摄演示一节课教学环节，本节课用时45分钟，创设情景引入课题3分钟，课内互动（探究、示范）15分钟，分组拍摄20分钟，项目评价7分钟。教学操作步骤如下：（一）创设情景引入课题：登录天猫网站，找到紫砂壶的图片（二）提出问题1、紫砂壶拍摄时用的什么摄影配件?2、如何进行的布光处

7、理？3、阴影的面积和远近说明了哪些问题？（三）学生分组讨论，根据案例，对其中知识点及相关信息做出汇总，制定详细的实施方案，在教师作用下形成正确的执行方案。（四）紫砂壶视频资源的播放，教师示范讲解，重点为布光技巧和细节的拍摄。（五）、分组练习：布光、相机的参数设置，完成图片的拍摄。（六）综合性评价，从构图、用光、清晰度评出优秀的作品，找出导致照片模糊构图失败的原因。（七）、实习实训作业的布置和小结。本节课重难点突破主要采用了探究自主学习，视频演示、教师示范、分组练习、知识点的归纳总结。六、 教学手法与资源常言道教无定法，适合的就是最好的。本书我采用的主要教学方法有案列教学法、分组教学法、项目教学

8、法，这些教学方法不是单一存在的，而是在一节课中会存在多个教学方法，主要是加强重点和难点的学习，紫砂壶的拍摄一节中已经有所体现。教学手段的使用是为了更好的配合教学和知识技能的掌握。 图片拍摄实训室：完成产品的布光和拍摄处理。 电子教室：有效地控制各个教学环节 拍摄录像视频：生动直观、激发学生学习兴趣 录制专家录屏：对教师每堂的后期处理的教学内容进行录屏并挂到网上，为学生提供了丰富的教学资源、网络课程 后期处理实训室：完成后期的图片处理 QQ群及Internet互联网：提供师生互相交流及自主学习的网络平台本课程的教学资源主要有随机赠送光盘，主要包含素材、源文件。鑫威森摄影公司赠送的常用商品的拍摄技

9、法视频文件，网络资源天猫网作为我们设计的参照和指导，模拟电子商务中职赛进行7类商品的拍摄和处理，实现买卖方和物流方的互动。七、 课程考核与评价本课程我主要采取过程性评价和终结性评价向结合的方式。平时成绩占40%，实操成绩占60%。考评环节考评方法分值过程性评价课堂考勤根据上课考勤情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分20%平时作业完成评价根据课堂作品完成情况、课外拓展作业完成情况、是否有创新由各小组长评价和教师抽评相结合评定成绩20%终结性评价期末成绩考核根据考核完成情况，由教师来评判学生的成绩。60%合计100%八、 课程反思一学期以来，我在该课程的授课方面有成功的经验，也有不足之处。成功方面：项目教学、案列教学、分组教学丰富了我的教学手段，提高了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的掌握和运用。存在的问题：摄影技术的提高不是一朝一夕的事情，需要长时间的练习才能有所提高，学生接触相机较少，基本功有代提高。改进措施：鼓励有条件的学生购买相机，多接触，多练习。建议学校增加实习设备，多到对口企业实习，以更好的提高职业素养和能力。以上是我的说课稿，不足之处还望专家和老师提出批评意见，我将努力改进。