优秀新闻作品赏析 新闻作品赏析.doc

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1、2016优秀新闻作品赏析 新闻作品赏析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“新闻作品赏析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!女班长宿舍碰撞遭同学围殴 抄水果刀将同学捅死新闻作品赏析 从作品的标题来看，标题中主要揭露了新闻六要素中的四要素，即人物（女班长、同学），地点（宿舍），原因（碰撞），结果（将同学捅死），这四个基本要素，就可以大体的传达了整个事件的信息。此标题，准确客观的交代了新闻事件，并且“女班长”捅死同学，使得这个新闻具有一定的吸引力，能挑起读者的阅读兴趣。从作品的导语来看，“走路碰一下引宿舍群殴，湛江一初中女班长将同学一刀致命。公安局长称青少年犯罪是社会问题集中体现。”该导语语言简

2、洁明了，简明扼要的概述了整篇新闻的内容。“走路碰一下引宿舍群殴”交代了事情的起因经过，“湛江一初中女班长将同学一刀致命”交代了事情的人物地点结果。“公安局长成青少年犯罪是社会问题的集中体现”对该事情的发生做出了分析，在原新闻的基础上了进行了扩展延伸，从局部到整体，由小见大，引出了该新闻的新闻价值和社会意义。与新闻标题相比，该导语是在新闻标题的基础上作了近一步的扩展发散，整个事情的新闻要素也比标题中的多了，使得事情情节渐渐丰满，有血有肉了，其对读者的吸引力也加强了。且三句话中使用的句式各样，动宾句、主谓句，不雷同，比较活跃生动，长短句结合，更加增添了它的生动性。而且，句子有短到长，符合一般人的阅

3、读习惯。总而言之，该导语是比较成功的。从作品的主体来看，这篇新闻的主体部分分为：事件回放、家长反思、校方坦言、公安局长张荣辉案件分析和女班长的忏悔等几部分。这些部分比较全面的叙述了新闻事件的前因后果，主体部分的内容是从不同社会角色的不同角度出发叙述问题的。“事件回放”这部分，大概由三四百字构成，叙述的是该新闻事件的起因、经过、结果。以时间为记叙线索，真实客观了把新闻全貌展现在了读者眼前。记者在用词造句方面是比较成熟的，可以说是“用最少的字，来揭露最真实、最多信息的新闻”。“家长反思”这部分，是从与新闻主人公关系最为密切的人家长的角度来对这个新闻事件进行分析反思的。家长从这个新闻事件中得到了要好

4、好教育子女的启示，反思到以前的那种对子女的态度是不可取的，不能只一味的关注孩子的学习成绩，而忽视了对他们道德法制等精神层面的教育。家长对孩子的健康成长起着至关重要的作用。通过“家长反思”这部分，引发了对社会上普遍存在的这种只关注孩子学习成绩现象的反思，这非常具有社会意义，并且很具有典型性，其新闻价值是比较大的。“校方坦言”这部分，则是从学校的角度来叙述的。学校经过这个事件，对法制教育的缺失做出了思考。因为不学法、不懂法，则不知法、不畏法，如此才有此等悲剧的发生。这个轻率犯法的事件，势必会引起学校对法制教育的真心关注。如此看来，其新闻价值算是很大的，能使得学校做出改变调整，加强对法制教育的重视。

5、这对以后的学生来说，就是件大幸事。“公安局长案件分析”部分，是从社会的角度来叙述分析的。这个部分使得整个新闻上升到了一定的社会层面青少年犯罪，其典型性逐渐显现出来。作品的深度也有了拓展加深。由这个案例延伸到其他的类似案例，从而对此类现象做出了分析处理。这部分的延宕性较强、典型明显。最后一部分“女班长的忏悔”则是从主人公的角度来记叙。由女班长的忏悔，给广大的青少年以警戒。希望能起到“前车之鉴，后世师之”的作用。作品中所提到的角色是较为全面的，但若是能加上对那几个对女班长群殴学生的采访，可能就更加的好了。整体而言，该新闻作品所具有的社会价值是比较大的。是部较为优秀的作品。 附：个人评论事件内容。走

6、路碰一下引宿舍群殴，年仅14岁的女班长最终一刀要了同学命。2012年4月25日21时50分，晚自修课已结束，湖光一中教学北楼二楼初二级女生宿舍的同学纷纷涌向洗澡间。22时左右，前往洗澡的初二(5)班女生彭某英与初二(7)班女班长陈某蝶在走廊里不小心擦肩相撞，在随后的对骂中，陈某蝶挥手一巴掌就向彭某英扇去，彭用手挡开后，也不甘示弱，狠狠地扔下了一句：“等我洗完澡了再找你(算账)！”22时21分，彭某英约了4名同班女生来到陈某蝶所住的201舍，先熄了宿舍的灯，再对陈某蝶一顿殴打，随后离开。约20分钟后，彭某英再次与5名同班女生进入201舍，又一次熄灯殴打陈某蝶，殴打期间，陈某蝶负痛从枕头底下抽出了

7、一把水果刀，捅向对方，彭某英胸部中刀后随即倒地，彭带来的另几名女生见状，急急忙忙跑出了宿舍平日里品学兼优的女班长，却将刀子捅进了同学的身体，这桩惨案的发生，到底谁该负主要责任？倘若在两人碰撞时，各自说声对不起，后面的对骂、群殴、凶杀是断然不会发生的；倘若女班长不率先动手打人，后面就不会有彭某的群殴围攻；在倘若201舍的女生能劝架息事，女班长的刀子也是捅进不了同学的身体的。不管如何倘若，如何假设，悲剧终究是发生了，只是这悲剧发生的太过突然，太过令人难以置信。碰撞是经常发生的小事，撞到一块了各自道个歉、说句对不起，这更是最寻常不过了的小事，可我们品学兼优的女班长，怎么就连最基本的礼仪都给忘了？对骂

8、、甩耳光，难道这就是我们的“品学兼优”，真不知道该学校是用怎样的一个标准去衡量、评优的。有人会说，“我们是人，不是神，品学兼优的学生就不能生气犯错了？”对啊，每个人都有生气的权利，都会有犯错的时候，只是对于一个班长来说，像碰撞这样的小摩擦、小矛盾都不能解决，这未免有些让人寒心。俗语说，“一个巴掌拍不响。”惨剧的发生，自然也跟彭某自身有很大的关系。 心胸狭隘、鲁莽冲动，是断送自己性命的主要原因。因为一个小碰撞，就气愤不平，非得找人报这一撞之仇，可见彭某内心之狭隘；一次殴打不解气，就进行再次殴打，可见彭某心性之残暴。而彭某的同学不但不劝和，反而助长彭某的嚣张气焰，与之共同殴打女班长，难道我们的同学

9、友爱，就是这般不辨是非、乱讲义气？而女班长的舍友呢，没有对舍友伸出该伸的援助之手，也未免太冷漠了些。在我们圣神的校园殿堂，出现如此冷情残暴之事，这不得不让我们反思：我们的教育怎么了？我们的文明怎么了？我们的法制怎么了？在现今社会，学生杀人的案件是越来越多了，从04年的马加爵到11年的药家鑫，无一不让我们惊心震撼。在一个本该处处讲文明、讲礼仪的校园，怎么连最基本的礼仪都做不到？当学生所学的硬性知识越来越多时，怎么连最起码的人性人文也给忘却了？当我们在大肆弘扬法制法规、学法守法时，怎么连最底层的法律知识也不懂了？学校、家庭、社会，是不是都得承担一些责任？就学校而言，一些学校在德智体方面存在软硬两手

10、，打着“素质教育”的旗号，偏重科学文化知识的学习，却忽视了政治思想教育，尤其是法制教育方面的缺失，学生成了应考背书的机器，把做人的基本给忘了个干净。就家庭而言，家庭环境、家长教育，对孩子的成长发展有着至关重要的影响。在有缺陷或有不健康习惯的家庭，如单亲家庭，或家庭成员嗜赌等不良风气下成长的孩子，其心理必定会受到不良影响。“给孩子营造一个和睦、幸福美满的家庭氛围，对孩子的健康成长是十分重要的”。对于社会而言，良好的社会风气、主流的社会价值取向，对学生的身心塑造培养也有着相当紧要的意义。现下社会中，各种暴力武力事件层出不穷，打架斗殴更是家常便饭，在这样一个社会环境中生长，其价值观、社会观、人生观也理所当然的会受其影响、被其左右。若是学校家庭社会能各司其职，学生在人际交往中，能多些关爱，能多些正确的指引，那些本不应该发生的惨剧就自然不会发生了。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 7