大学生创业讲座文件课件.ppt
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1、2023/3/8,大学生创业讲座文件2,大学生创业讲座文件-2,大学生创业讲座文件2,2,张玉利,经济学博士、管理学教授、博士生导师Tel.:022-23506138;23501516 13803092299Fax:022-Http:/“南开创业网”,1965年12月出生于吉林省集安市南开大学(1983年今)商学院企业管理系教授、博士生导师天津市精品课程管理学国家级精品课程创业管理为摩托罗拉、顶新集团、三星电子、联想等数十家企业开展了管理培训和管理咨询工作创业管理研究中心主任国家自然科学基金创业领域第一个 重点课题主持人 MBA中心副主任 硬件排名第10的情况下,综合排名第3塑造了团队和创新精
2、神 研究生院副院长 EMBA方向班建设 荣誉商学院最受学生欢迎的老师天津市“五四”青年奖章、“五一”劳动奖章国务院政府特殊津贴,大学生创业讲座文件2,3,提纲,全球创业浪潮,4,创业教育的目标,创业教育的对象和内容,教学经验交流,大学生创业讲座文件2,创业研究与教育的历史使命,社会转型(全球化与信息社会)为创业创造了机遇经济与社会的发展要进一激发民间力量创新型国家、和谐社会建设的需要发展现代服务业等高端产业的需要不具有创业精神的企业没有竞争力(1)好的业绩和声誉;(2)潜力大但业绩还不突出;(3)不具有创业精神的企业 个人改变地位和命运的途径,大学生创业讲座文件2,现代服务业,大学生创业讲座文
3、件2,6,提纲,全球创业浪潮,4,创业教育的目标,创业教育的对象和内容,教学经验交流,大学生创业讲座文件2,大学生创业讲座文件2,就业不只是有工作,创业也不等同于个体户,创业教育的核心目的在于为国家培养创新型人才,大学生创业讲座文件2,创业与培养创新型人才的关系,创新不同于创业,创业有助于创新 具有创业精神的人才更容易成为创新型人才,或者说创业能造就更多的创新型人才,人类的进步取决于创新的想法和实现这些想法的能力。将创新视为教育和创业这两大公益事业的统一主题。教育(从本质上讲)就是培养人的创新能力,创业是将创新的想法付诸实践产生价值的过程。越来越多人认为创业可以把各个领域的知识结合在一起,是连
4、接理论与实践的桥梁。2009年考夫曼思想集(上海大学生创业基金会),大学生创业讲座文件2,10,资源约束,高度约束,相对富裕,目标,自我服务,市场/利润导向,发明、创新与创业,大学生创业讲座文件2,创新与创业,Consulted Epner,Steve,2008:http:/Joseph,1942:Capitalism,Socialism,and DemocracyGrimm,Curtis&Smith,Ken,1997:Strategy as Action:Industrial Rivalry and Coordination,大学生创业讲座文件2,创业者与管理者的区别,大学生创业讲座文件2,
5、关于创业的经典解释,创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻,将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程整合平凡的资源实现不平凡的目标创业是源自商业行为的人的能动性,这种能动性可以运用在任何人类的创举中不断前进的欲望为自身或他人的利益不断尝试和成就新事物。,大学生创业讲座文件2,创业导向:企业家精神的外在表现,三维度说:创新(innovation);超前行动(proactiveness);风险承担(risk-taking)五维度说:自治(autonomy);创新性;风险承担;先动性;竞争进取性(competitive aggressiveness),大学生创业讲座文件2,新企业与创
6、业者的创业导向更强,不同于打工者的心态和角色职业 VS 事业基于可承担损失基础上的风险承担创业承担风险但不是赌徒创新面向顾客;无休止的改进以求完美;不断实验和验证基于隐性收益的对创新失败的宽容快速行动面对较高的资源约束,同时机会的新奇性也很高时,创业者更愿意采用即兴而作(improvisation)的行为,大学生创业讲座文件2,16,创业与创新型人才,机会导向富于创新创造性地整合资源承担风险顾客导向超前行动变革与挑战自我,有很强的好奇心和求知欲。有良好的自主学习与探索的能力。在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平。有良好的道德修养,能够与他人合作或共处。有健康的体魄和良好的
7、身体素质,能承担艰苦的工作。,知识结构的完整性思维上的创造性观念上的新颖性个性上的好奇心心态上的自信心创新型人才,泛指我国各类人才中,不仅具有一定的专业知识、较完善的知识结构和一定的实践经验,还始终具有强烈的创新意识、不倦的创新精神、积极的创新心态和卓越的创新能力的一类人才,创业的实质,创新型人才特征 网络的观点,大学生创业讲座文件2,17,提纲,全球创业浪潮,4,创业教育的目标,创业教育的对象和内容,教学经验交流,大学生创业讲座文件2,创业教育的对象,天生的创业者,天生的非创业者,在某种条件下,他们可能会成为创业者,而在其他条件下,他们可能不会成为创业者,营造环境,让他们的天赋得以发挥,为社
8、会做出贡献,强化创业精神,创造性地开展目前的工作,降低创业的障碍 了解创业知识 掌握创业技能,创业是一种思考、推理和行动的方法,它不仅要关注机会,还要求创业者有完整慎密的实施方法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。Babson College,大学生创业讲座文件2,ASK-DO,观念,知识,技能,行动,企业家精神 创业者的天生特质(人口统计特征)心理特征,基于创业活动过程的内在规律 创业决策行为 创业者特质之外的创业成功关键因素,创业活动中展示的独特技能:侧重于“新、好、异”和顾客价值的创新能力 基于可承受损失的风险承担能力 处理好互补和冲突的团队建设能力 基于外部资源和利益机制基础上的资源整合能力
9、 快速行动中的反馈、自我纠偏和学习能力 具有高超平衡技巧的领导能力,创业技能的应用 社会创业 技术创业 公司创业 网络创业,大学生创业讲座文件2,新特质论:创业者自我判断和高潜质创业者识别的依据 新企业生成活动:创业服务体系建设和政策的立足点 商业模式创新:创业者价值创造的利器 创造性地整合资源:创业机会开发和以小搏大的途径 创业者决策行为:创业技能提升的知识基础,大学生创业讲座文件2,21,提纲,全球创业浪潮,4,创业教育的目标,创业教育的对象和内容,教学经验交流,大学生创业讲座文件2,知识传授,理论是在逻辑上相互联系并在实证上能够获得具有一致性的命题 能够反映创业活动的内在规律和本质 对创
10、业活动有说服力的解释 能够启发学员实践应用和技能的提升 注重知识的系统性,大学生创业讲座文件2,创业机会,创业机会是未明确市场需求或未充分使用的资源或能力,它不同于有利可图的商业机会,其特点是发现甚至创造新的目的-手段关系来实现创业租金,对于“产品、服务、原材料或组织方式”有极大的革新和效率的提高。大多数创业者都是把握了商业机会从而成功创业,例如,蒙牛的牛根生看到了乳业市场的商机,好利来的罗红看到了蛋糕市场的商机,在现实生活中,这样的例子不胜枚举。但是,仅有少数创业者能够把握创业机会从而成功创业,一旦创业成功,不仅会改变人们的生活和休闲方式,甚至能创造出了新的产业,随着人们对创业机会价值潜力的
11、探索,会逐渐衍生出一系列的商业机会,从而滋生出更多的创业活动,例如互联网创业的例子。,大学生创业讲座文件2,创业机会的来源,变化是创业机会的重要来源,没有变化,就没有创业机会 技术变革 政治和制度变革 社会和人口结构变革 产业结构的变革请讨论:我国改革开放以来,创业机会来源和类型是否发生了变化,如果是,发生了什么样的变化?,大学生创业讲座文件2,为什么有人而非别人看到机会,先前经验。走廊原理。它是指创业者一旦创建企业,他就开始了一段旅程,在这段旅程中,通向创业机会的“走廊”将变得清晰可见。这个原理提供的见解是,某个人一旦投身于某产业创业,这个人将比那些从产业外观察的人,更容易看到产业内的新机会
12、。认知因素。机会识别可能是一项先天技能或一种认知过程。有些人认为,创业者有“第六感”,使他们能看到别人错过的机会。多数创业者以这种观点看待自己,认为他们比别人更“警觉”。警觉很大程度上是一种习得性的技能;拥有某个领域更多知识的人,倾向于比其他人对该领域内的机会更警觉。社会关系网络。社会关系网络能带来承载创业机会的有价值信息,个人社会关系网络的深度和广度影响着机会识别。研究已经发现,社会关系网络是个体识别创业机会的主要来源,与强关系相比,弱关系更有助于个体识别创业机会。创造性。创造性是产生新奇或有用创意的过程。从某种程度上讲,机会识别是一个创造过程,是不断反复的创造性思维过程。,大学生创业讲座文
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