外研版七年级英语下册M7单词短语课件.ppt

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1、外研版七年级英语下册-M7单词短语,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,外研版七年级英语下册-M7单词短语外研版七年级英语下册-M7单词短语41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊4

2、4、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔教育改变命运智慧引领未来外研版七年级下册-M7My past life【模块重点单词】bornbo:nad1.(动词bear的过去分词)出生was born出生born in出生于Both of them were born in Shanghai他们两个都是在上海出生的。I was born in Japan我是在日本出生的He was born in October他是十月份出生的。,正如上文所述：软件工程课程作为现阶段高等教育教学体系中计算机科学及技术相关学科

3、教学工作开展过程当中的重要构成要素之一，旨在培养学生软件工程设计、分析以及测试工作的实践操作能力，进而为现代经济社会的建设发展输送质量更高的复合型计算机软件操作人才。从软件产业的发展角度上来说，新时期软件产业高速的发展使得软件工程学科教学工作面临着前所未有的发展机遇与挑战。现代经济社会建设发展新时期，各行业领域对于软件系统的需求正呈现出较为迅猛的增长趋势，以上实际情况与软件产业的发展趋势要求软件工程学科教学作出必要的改进与完善，以适应软件产业的工程化、规模化、综合化以及系统化发展趋势。该文基于对现阶段存在于软件工程教学作业中问题的分析，从软件工程实验装置建设的基本特点与软件工程试验软件装置的具

4、体应用分析这两个角度入手，针对以上问题做详细分析与说明。1现阶段软件工程教学工作存在的问题分析 学生对于软件工程学科学习的最终意义与价值认识还不够明确与精准，无法找准软件工程学科学习对于自身发展与社会生存间的推动关系，直接导致大部分学生并不具备学习软件工程相关知识技能的兴趣度，最终致使学生参与软件工程课程学习的主动性与积极性无法得到充分发挥。更应当注意的一点在于：大部分学生所认识到的软件工程学科知识仅有着一定的理论价值，学习意义的发挥存在较大的局限性，软件工程学科潜在的实践性价值无法得到有效体现与发挥。学生在参与软件工程学科学习过程当中所涉及到的相关理论知识与技术方法无法得到试验的检验与证实：

5、现阶段软件工程学科学习最突出的问题在于：软件工程学科学习过程当中所涉及到大量理论知识与技术方法无法得到试验的检验与证实，理论知识的传授与实践操作之间的连接不够紧密，学生对于所接收到的软件工程相关知识与规律存在一定的质疑性。学生软件项目管理相关操作能力与基本素养水平无法通过软件工程学科的学习而有所改善与提升：我们知道，对于软件工程学科教学而言，其教学内容当中所涉及到的管理与协调等非技术性教学内容站整体教学内容的比例是比较高的。要想熟练掌握并合理应用这部分管理与协调经验并非一蹴而就的，其更多的倾向于一种长期性且复杂性的系统化工程。很明显，现阶段软件工程学科所选取的理论知识与实践操作实验还无法引导学

6、生直接且有效的达到以上应用技能水平的高效提升，最终也制约了软件工程学科教学目标的实现。2软件工程实验软件装置建设应体现的基本特点分析 相关工作人员应当明确一个方面的问题：软件工程实验软件装置引入的最关键目的在于引导学生以实验软件装置为载体，感受到软件工程的抽象化存在，明确学习软件工程的意义，认知软件工程的学习方法，探究软件工程学科学习过程当中的趣味性，最终引导学生自主、自发的对软件工程学科相关理论知识与实践操作进行学习。从以上分析可以总结：软件工程试验软件装置的建设应当特别体现以下几个方面的应用特点。软件工程试验软件装置的建设应当引导学生构建创新意识与创新精神。软件工程实验软件装置的建设应当体

7、现新课程改革标准规范针对软件工程学科教学实际所提出“软件工程学科建设应当将传统意义上单向传授知识的学科知识教授体系予以打破，进而构建一种将传授与探索研究相结合的目标化教学模式”的教学理念，引导学生在一种极具开放性与启发性的学习环境当中进行软件工程学科学习，引导学生通过问题的发现，激发解决问题的积极性，进而对问题进行有效思考，最终解决问题。软件工程实验软件装置的建设应当满足软件工程学科多元化的试验需求：实验软件装置的应用应当具备对软件工程学科教学所选取教材教学内容进行归纳与细化的功能，引导学生对自身学习能力水平高低以及自身掌握软件工程学科知识技能的程度对知识学习与实践操作进行合理的选取，实现软件

8、工程学科教学的针对性与侧重性转型，与此同时，软件工程实验装置的应用还应当促进学生将软件工程理论与自身专业技能相融合，从而对整个项目开发环境有一个全面的认识与了解。3软件工程支持可扩展与可定制软件装置平台的应用分析 软件装置平台背景分析：由于软件工程所涉及到的理论知识与应用技术据比较系统与具体，软件工程所涉及到的工作面比较大，导致学生在刚刚接触软件工程教学的过程当中出现大量的疑问与学习难点。最普遍的问题可以简单概括为以下几个方面：.学习软件工程的意义何在？.软件工程应当怎样学习？.在软件工程的整个学习过程当中会涉及到哪些类型工具的应用？教师要做的是在软件工程教学实践过程当中逐步引导学生解决疑问，

9、在对软件开发流程进行过程当中对学生可能感到疑惑的问题与细节进行处理。在这一过程当中，教师应当引导学生明确以下几个方面的问题：软件装置平台的构建目标在于提供一个让初次接触软件工程的学生能够在学习初期最为直接与直观对软件分析、设计以及测试相关理论技术与工作流程有一个宏观的认识。与此同时，通过软件装置平台的构建，学生能够在一个个性化的学习基地当中进行系统化的软件工程知识技术学习。更为关键的一点在于：通过软件装置平台的构建，学生能够确保软件作业所输出软件工程制品的高效性与合理性。软件装置平台的构建使得学生所接触到的软件开发全过程更为简便，可操作性得到了有效提升。有关软件工程思想的认识与学习能够在学生主

10、观性与自觉性的学习过程当中得到完善，从而确保实验装置动态更新速率的稳定提升。软件装置平台基本功能分析：从某种角度上来说，软件装置平台能够辅助终端操作者通过对软件工程基本理论及应用技术的掌握明确认识到有关面向对象方法的应用情况，进而以此为依据提高软件系统分析、设计以及开发工作的完成效率。从这一角度上来说，软件装置平台所涉及到的基本功能可归纳为以下几个方面，需要引起相关人员的特别关注与重视。1）软件装置平台的构建应当具备对软件工程基本理论、技术以及应用工具的介绍功能。健全化的软件装置平台构建应当具备有关软件工程应用工具以及支持面向对象软件流程分析与设计相关工作的介绍性能，在这一过程当中应当特别关注

11、对UML图基本意义及应用方式的介绍作用。对软件工程应用工具以及软件工程相关理论技术的介绍应当具体到软件分析的目的、软件设计的步骤、软件内容的概括、软件实现的原则以及软件应用客观要求等多个方面。以软件装置平台构建中课程常识的介绍功能而言，应重点介绍的内容应当包括.课程必要性介绍；.课程涉及面介绍；.开发模型介绍；.开发流程介绍这几个方面，在此基础之上拓展在线搜索功能，外联“baidu”或是“google”网页搜索，并为学生提供专门的学习笔记以及师生交流支持，与之相对应的网页布局结构如下图所示（见图1）。图1网页布局结构示意图 2）软件装置平台的构建应当具备健全的可扩展特性与可定制特性。从软件工程

12、学科所涉及到的相关理论与技术方法的研究角度上来说，所构建的软件装置平台应当支持装置终端使用者依照自身的实际需求，在基于对软件工程项目设计全过程进行分析与规划，并且明确项目输出需求的基础之上，对软件工程项目实施流程作出一定程度上的调整与优化，并对实验需求进行合理的定制。更为关键的一点在于：所构建的软件装置平台还能够支持装置终端使用者将所开发出的最优案列导入系统结构内部并储存，作为后续软件工程项目开发的参考案列。实践研究结果表明：通过软件装置平台可扩展性与可定制性的实现，软件装置平台最大限度的避免了项目开发参考案例的单一性，从而提高项目开发质量与开发效率。4结束语 伴随着现代科学技术的蓬勃发展与经

13、济社会现代化建设进程日益完善，社会大众持续增长的物质文化与精神文化需求同时对新时期的软件工程建设事业提出了更为全面与系统的发展要求。现代经济社会对于软件工程专业复合型人才需求量的持续提升要求有关软件工程学科教学工作作出一定的改革与优化。软件装置平台的构建无疑是最为直接也是最为有效的实现方式之一。通过对现阶段存在于软件工程教学中问题的分析，笔者认为，对于软件工程课程教学作业的开展而言，在遵循软件工程实验软件装置一般建设特点予以满足的基础之上，重点通过对软件装置平台基本功能的描述，其相对于软件工程学科的教学优势能够得到充分的体现。总而言之，该文针对有关软件工程实验装置相关问题做出了简要分析与说明，

14、希望能够为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的参考与帮助。1、以音乐美感陶冶爱国主义高尚情操 都知道，音乐之美是无形的，只有音乐是可以赋予人类的灵魂，那么音乐教育主要的特征就是可以培养人类的审美，之后通过美感教育来培养学生们的爱国主义情操，这一特征是任何一个学生所不能及的，而，我们人类在现实的生活当中，也是离不开音乐的滋养的，在盛大喜悦的情境中，没有优美的音乐是不完整的，繁忙的工作过后，听听优美的音乐，也可以令人心旷神怡，也就是说音乐是伟大的，音乐可以演奏中美妙的声音，各个时期的音乐作家的作品层出不穷，这也给我们的实际音乐教学带来了灵感，提供了好的条件，那么怎样才能根据目前初中生的接收能力，

15、培养学生的爱国主义情感，就是我们目前最重要的课题，这些需要我们在教学环节中要有坚定的立场，我们作为音乐欣赏的观众，是不可以义粗俗的眼光来形容音乐的，所以，有的音乐似水，有的音乐类似于咖啡，在细细的品味之后都会受益良多，我们在教学中可以培养学生欣赏民族管弦乐，春江花月夜，这是一曲非常优秀的古典作品，多给学生欣赏类似的作品，培养学生热爱祖国的情怀。2、乐曲选择 音乐的类是可以给予人类带来意想不到的好处的，在我国历史的长河之中，是涌现出了很多很多爱国主义方面的题材作品的，给我们带来诸多的启迪，有的人喜欢优雅的钢琴曲，有的人喜欢优美的旋律，每当曲子再次响起，音乐总是会纾解人类内心的各种急躁的心灵，好的

16、音乐就是最好的心灵清洗剂，可以洗去内心的丑恶，只有下内心深处的真善美，从“鸦片战争”到“五四运动”哟及我党领导下的无数优秀人物的的伟大形象。波兰19世纪杰出的作曲家、钢琴家肖邦是浪漫音乐派巨匠，有着“钢琴师诗人”的美称。他毕生憎恨沙俄对波兰民族的压迫和奴役，写了不少作品来反映他对被占领的故国家园的怀念，对民族独立的期望和忧国伤时的悲愤之情。这就是以曲寄情。而这里的“情”便是指肖邦浓浓的爱国情。法国作曲家鲁兰斯.查理斯创作的管弦曲黑色的星期天导致欧洲100多人自杀。因为自杀者从中读懂了“自由和尊严”，在二者皆得不到保证的第二次世界大战中，生命的保留反而成了一种折磨。当然，这是一个特殊环境下发生的

17、特殊个案，但从反面也说明音乐的力量是多么巨大！音乐能使我们快乐、悲伤、忧郁也可以使我们变得开朗、豁达、对生活更加积极！因此，在音乐教程中，要多多教授学生积极乐观的乐曲，从中激励学生，使受伤的同学走出苦闷，排除烦恼，汤他们从平庸变得优秀，灵魂提升到美妙的境界。又如莫扎克，贝多芬，都是音乐的天使，他们有着高雅圣洁的灵魂，一颗热爱音乐的心。他们的曲子都彰显着正义，让我们不得由衷的赞叹。正如贝多芬所说：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。”实际上，从古代到现在，体现爱国情怀的案例数不胜数，而现实生活中我们也可以看见，我们生活在现代的祖国大家庭里面，更要培养学生的爱国主义情怀，我们必须要有义务的为我

18、们伟大的祖国做出点贡献，生在和平年代的学生，在听过伟大的曲子之后是一定会心生感慨的，必须要培养学生用自己的智慧和双手把我们伟大的祖国建设的更加昌盛。3、讲述与音乐有关故事 爱听故事是人类的天性，特别是青少年更乐此不疲。在音乐教学中，多讲述与音乐有关的故事，能够便于帮助学生理解歌词内容，能够假发学生的民族想象感。例如在教授肖邦钢琴曲是可以多讲述肖邦的故事，由于他远离祖国和亲人，思乡之情和对祖国波兰前途的担忧，严重的损害了他的健康，病情加重时仍然坚持上台演出，及时被人抬上台的，已虚弱得难以支撑，但他仍然用尽全身力量弹出最后一个音符，完成了他的演出。演出结束后病情加重，当时正是大革命风暴席卷欧洲之时

19、。巴黎人民反对暴君、争取民主自由的斗争烈火已熊熊点燃，肖邦躺在病床上，感慨万分，不管医生怎样劝阻，他坚持要到车站上去为他的同胞送行。从车站回来，心情的激动、行动的劳累使他严重的肺病进一步恶化了，他的心脏急剧地跳动，大口大口地喘息着。他在病痛中延缓了一年，一八四九年十月，三十八岁的“钢琴诗人”肖邦离开了人世。学生在了解之后，便能够思想集中，理解歌词内容，便能够从内心感受到无比坚强的革命气概去攻克学习中的堡垒，以便将来为建设祖国、保卫祖国贡献自己较多的力量。在教授音乐课时，经常讲述与音乐有关的爱国故事，不仅是人才培养的需要，也是音乐艺术本身的需要。从讲述中，激发学生爱国主义情操，培养出无愧于时代的

20、跨世纪人才，使中国立于实际强国之列，这就是爱国主义教育的最终目的，也是我们音乐教育的责任，使学生再教育中感受到美的启迪和爱国主义教育。4、结束语 综上所述，音乐教育不单单可以培养学生们的审美观点，还可以培养学生爱国主义情怀的，我们作为音乐教育者，要在不断额教学中激发学生的审美学习能力，培养奋发图强、努力向上的精神，我们要充分的发挥音乐学科的特点，长期的对学生进行音乐方面的教学，逐渐将学生的综合能力提高，培养学生爱国之志。成为对社会有用的人才。,教育改变命运智慧引领未来,外研版七年级下册-M7My past life【模块重点单词】bornbo:nad1.(动词bear的过去分词)出生was b

21、orn出生born in出生于Both of them were born in Shanghai他们两个都是在上海出生的。I was born in Japan我是在日本出生的He was born in October他是十月份出生的。,外研版七年级下册-M7strict strIkt adj.严格的;严厉的be strict with somebody对某人要求严格be strict about/in something对某事要求严格Our English teacher is always strict with us我们的英语老师对我们要求很严格While he loves his

22、students he isvery strict with them。虽然他爱他的学生,可是他对他们很严格,外研版七年级下册-M7friendlyfren(d)lradj.友好的(特殊形容词,不是副词)反义词:unfriendlybe friendly with对友好be friendly to对某人友善的She gives me a friendly smile她给了我一个友好的微笑This shows him to be friendly这表明了他的友好,外研版七年级下册-M7prmarypram(e)rlad.初等的;初级的primary school小学primary stage初始

23、阶段primary education初等教育The child will be able to go to primary school thissummer今年暑假那个孩子就可以上小学了。,外研版七年级下册-M7towntann.城镇;市镇I was born in a small town我出生在一个小镇上。我希望您喜欢我们的城市。Mountains back the town该城镇背靠大山U美国SA is a powerful developed country美国是一个强大的发达国家,外研版七年级下册-M7Hey int.嘿;喂(表示惊讶、疑问、喜悦等)Hey,what a beau

24、tiful school嘿,这学校真漂亮!Hey,what are you reading嘿,你在读什么书village vIlid3 n.村庄Olympic village n.奥运村;奥林匹克村in the village在村里Every young man in the village joined the match村里的所有年轻男子都参加了比赛。,外研版七年级下册-M7nice naIsadj.友好的;亲切的nice to see you很高兴认识你have a nice day过得愉快This apple is very nice这个苹果很好吃like it because its

25、 nice and sweet我喜欢它,因为它又好又甜All I did was be nice to you我所做的只是向你表示友好罢了You look like a nice upstanding young man你看起来像是一个正直的好青年,外研版七年级下册-M7goodgodadj.乖的;守规矩的比较级 better最高级bestbe good at擅长What good can they get from this?他们能从这里捞到什么好处呢?The children should be taken good care of这些孩子应该受到良好的照顾。I believe on my

26、 good friend我信任我的好朋友。She has thought up a good idea.她已经想出了一个好主意,外研版七年级下册-M7difficult dirk(a)Itadj难对付的difficult problen难题;难问题It is difficult to understand him了解他是很难的I found English much more difficult to learn我发现英语难学得多。The first step is always difficult万事开头难We all go through difficult times我们都会经历困难的时刻,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,