基于儿童立场的课堂教学转型课件.ppt

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1、基于“儿童立场”的课堂教学转型,.,华东师范大学附属杭州学校 马 骉,第一项修炼：扫地,第二项修炼：照相,第三项修炼：包尿布,第四项修炼：辨别方向,三 种 扫 把,用于扒树叶的,用于刮纸屑的,用于掸灰尘的,“25”米规定,使用世界最先进的数码相机，各种不同的品牌，每台都要学，会用。,培训怎样给小孩包尿布,每个员工要把整个迪斯尼的地图都熟记在脑子里，对迪斯尼难的每个方向和位置都要非常的明确,“东京迪斯尼乐园清洁工修炼”的四项内容,给教育工作者的启示,理念决定行为,行为决定品质,品质决定品牌,用户思维,专业设计,精致管理,专业实施,坚持不懈,超群效应,转型的原则,儿童立场,转型的缘由,规律趋势,转

2、型的内容,建立体系,转型的原则基于“儿童立场”的教学观,从”儿童天性“角度看课堂,“儿童立场”基本要素的理解,树立以“儿童为中心”的现代教学观,苹果的价值观,市值突破1000000000000美元，两个阿里巴巴、3.5个工商银行！,这并非是衡量公司成功与否的最重要指标。财务业绩的回报仅是苹果持续创新的结果，我们会坚持把客户放在首位，始终忠于自身价值观。,苹果目标：科技需为人性服务。我该如何服务于人性？这是我一生中最大的一个课题，也是最重要的一个。让数十亿人的生活因此变得更健康，更具价值，也更有意义。苹果CEO：库克,教育的价值观,教人尽其才（天赋 潜能）学记,经营广告的秘诀在于读懂 把握和尊重

3、人性 奥斯本,教育的目的是解放儿童的天赋 潜质 与生俱来的智慧 帮助他找到自己 冯骥才,儿童就是儿童 它有着不同于成人的特点和需要 有着自己独特的精神世界 因此只有深入地了解儿童 深刻地理解儿童 才能有效地教育儿童 陈鹤琴,教育的目的和使命,识性,适性,率性,人性的完善,人格的完整,人情的完美,从儿童的人性（成长中的人）视角看教育,教育的基础儿童的天赋和潜能,教育的追求充分发挥 最好自我,教育的任务发现 发挥 发展,儿童立场站在儿童角度思考与实施课堂教学,基于“儿童立场”的现代课程观的建立,促进学生全面而有个性地发展的现代课程观,以学生核心素养提升为中心,强调以学生的经验为基础,从儿童的需要和

4、兴趣出发,以儿童综合实践活动为中心,以各种不同形式的活动组成课程,转型的缘由发展趋势 国家战略,智能化时代的特点 对人类的影响,智能化时代对教育的要求,国家教育战略核心素养培养,.,第四次工业革命（智能化时代）对人类的影响,技术改进 推动人类进步,胶囊高铁（真空管道运输）未来纽约到北京2小时 美国一家公司正研制一个目前看起来很疯狂的革命性交通项目真空管道运输系统。建成后，人们甚至可以早上在北京上车，到大洋彼岸的美国纽约上班，当天晚上还可以再回到北京。“胶囊”车厢运行速度最高可能达到每小时公里。设计者艾伦马斯克,近日韩国一家金融新闻编辑部，一名人工智能编辑正式上岗，仅用0.3秒即可完成一篇股市行

5、情的新闻报道。,英国萨里大学的科学家近日研发出了最新、最快的5G网络技术。每秒可传送约125GB的数据，比目前的4G技术快了6.5万倍。,刚给上帝刷完跑车，马斯克又表示未来5到10年内，SpaceX便能使互联网在全球覆盖的人数提升一倍。Starlink计划的特点是覆盖广、成本低、速度快。马斯克表示Starlink的连接速度可以达到1Gbps的带宽，远远高于现在我们的光纤和光缆。,人工智能对人类生活的影响,工业4.0对教育的影响最为缓慢,活法巨变（智能化 人性化）,学法将变（个性化 交互式）,教法不得不变（学为中心 帮助者）,.,工业4.0时代对教育的新要求,.,核心素养培养国家教育战略,核心素

6、养个体终身发展和适应不确定社会的,价值观念 关键能力和必备品格,基础教育的功能,第一特性：公共性,保障每个学生的学习权利是基本人权,确保做到“有教无类”,第二特性：基础性,基础教育课程的设置和教学内容一定是,培养国家公民的基本修养与核心素养,.,联合国教科文卫组织在2000年世界教育论坛提出“所有的学习者都有权接受卓越的基础教育”。,今天的教育已经是大众教育时代，保障每个学生的学习权利已经成为基本人权。1985年法国国际教育会议,“卓越教育”：使每个学生能达到他们自己所能达到的高度。,.,转型的内容观念 关系 流程 方式,人工智能背景下教学观念的重塑,确定主体,主动学习,拥有主权,充分熟悉学习

7、内容的权利,请赋予学生,自主学习的权利,人的社群交往和与外部世界的连接尤为重要连接系统越强大 越细致 越顺畅 其发展的潜力越大学生需要理解世界万事万物的相互关联 管理大师彼得圣吉我们从社群中获得意义 给我们归属感 我们属于群体的一部分 社群给了我们扩大视野的力量“脸书”创始人扎克伯格,最好的问题是思考的表达最好的参与是思维的参与 最好的对话是思想的对话,课堂教学活动及高阶思维,辩证思维,批判性思维,高阶思维是超越表层的符号教学 走向逻辑教学和意义教学的统一,创造性思维,.,国际课堂发展新趋势：关系重构,以前课堂是学生的世界 现在世界是学生的课堂,关系重构（师生关系）,国际课堂教学发展新趋势：流

8、程再造,美国“可汗”学院的创始人萨尔曼可汗,基于学习者个性化需求 教学时间短促（8分钟左右）聚焦最核心问题 注意学科逻辑顺序 简洁风趣的讲解 针对性极强的跟进练习,微视频制作的特点,课堂流程再造：翻转课堂,学生在家里通过网络学习课程内容（微视频）完成“微练习”并提出问题和学习要求 上课选择重点问题展开讨论 并完成相应的作业时空翻转 观念翻转 行为翻转 方式翻转 评价翻转,学习方式的革命性变化,17岁英国少年阿洛伊西奥开发的新闻摘要应用summly被雅虎以3000万美元收购,国际课堂发展新趋势：方式改变,一种以“自组织学习环境（学习者自行创建学习环境并实行自主学习）”为特征的新型学习方式。,大规

9、模的在线开放课程为“自组织学习环境”提供了丰富优质的资源，且发展的势头极为迅猛。英国教授苏加特米特拉更提出了建立一所云学校的设想，只需要一间教室供学生和一位退休女教师负责管理以及与学生互动，其他一切都可以交给“云”。,.,Genius Hour（天才一小时）谷歌为了鼓励创新 允许员工们将每周20%的时间去策划 实施正常工作以外自己感兴趣的项目 这20%的时间被称为“Genius Hour”其实这个想法很简单 允许人们做他们感兴趣的东西 据说50%的谷歌著名项目就创建在这个创意时期听说过Gmail Google news Google Talk吗 这些项目都是拥有创造激情的开发人员 在他们的20

10、-time项目中创造出来的,.,Genius Hour学习法让学生主导 从自己的兴趣和热情出发 自己选题自己找资料 自己研究 自己得出结论 自己把研究成果展现给大家 一种非常开放的“项目式学习法”Genius Hour 学习法的特点以学生为中心 自主探索和研究让学生自我选择研究课题 研究真实的问题目标导向 鼓励创意 提供资源 适当点拨强调协作和社交的作用 成果共享,信息技术促进学习方式的变革,信息技术对于教育具有革命性影响 教育根据信息社会的要求 必须进行一次重构 需要自上而下的顶层设计和变革 需要教育人从理念到行动的自愿和自觉,教育信息化尚处于量变之中 未达到质变 1.教育信息化应用未实现常态化 2.教育的理念体系内容还基于工业社会建立起来的传统模式,.,教育技术可以让所有学生都获得个体化的关注教育技术辅助学习让课堂变得更有成效教育技术要服务教育而非支配课堂但教师接受、内化并实施是前提,技术和教师联手可以改进课堂,如果我们仍然用昨天的方式教育今天的学生 无疑就是掠夺他们的明天,谢谢倾听,Thanks,