培训教师的核心素养课件.ppt

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1、,培训教师的核心素养,缘起:为什么很多学员不是很喜欢培训?其一,教师培训形式单一,缺乏实效性不少教师对现在的专业培训既爱又恨。主要原因是,现在的很多培训,都是那些空洞无物、脱离实际的长篇大论每每让人昏昏欲睡,但既然来了又不好意思中途退场,不免对这种培训讲座心生厌倦教师职业决定教师需要终生学习,培训自然成了教师生活中必不可少的一部分。这些教师不是不想培训,而是较少遇到真正有价值、有针对性、能够解决实际问题的培训。2019年2月20日中国教育报文章教师培训缘何让人爱恨交织?20182/1,其二,培训专家讲课内容空洞,缺乏针对性第一,一些专家的讲座多半大而空洞,不过是高高在上的说教而已;第二,一些专

2、家对自己所讲的内容并不熟悉,盯着电脑,照本宣科;第三,一些专家看似侃侃而谈的后面,掩盖的是对教育需求的陌生;第四,这种讲座,思维方式单枯燥,缺乏吸引力;第五,不少视频讲座违背学员主动发展的规律,只不过是一种强迫而已2019年10月19日,中国青年报文章教师培训形式主义坏在专家空20182/1,其三,传统教师培训模式存在着“四中心论培训内容:以培训漖教材、专业理论为中心培训主体:以理论专家(培训者)为中心培训场所:以培训机构或宾馆、报告厅为中心培训方式:以讲座式、授一受式为中心20182/1,四中心论”带来的问题口培训者(专家)知道什么,就讲什么培训主题有什么样理论专家,就开设什么样的培训专题口

3、专家什么时间有空,培训班就定在什么时间哪里的报告厅够大或够方便(经济),培训场地就设在哪里灌输与讲授是培训的主要方式20182/1,教育教学质量是培训行业改革与发展的永恒主题培训师资是培训行业改革与发展的动力资源,是培训行业可持续发展的根本口培训教师综合素质和能力的高低是实现可持续发展的关键所在20182/1,口教师职业永远需要坚持两个基本取向:一是必须体面的工作,二是必须有尊严的活着!市场经济的基本原则是要别人尊重你,就看你能够给他什么;要别人养活你,就看你能为他做些什么知识形态和载体改变,知识垄断不复存在,人们获取知识的方式、平台基本相同。当你掌握的知识别人可以从另外的地方获得的时候,知识

4、就像阳光和空气一样,虽然重要却不值钱口专业要具有“独特性”工作要具有“不可替代性20182/1,口没有专业独特性的职业,永远不可能获得真正的尊严!口如何体现教师职业的独特性?如何使教师职业真正专业化?如何帮助教师把教育和教学工作做到别人无沟法企及的境界口从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝。要创造教师职业的幸福,最终还是要靠我们自己!素养和能力就是教师的“独特性”和“不可替代性20182/1,核心素养”(Key competencies)“双基“三维目标”核心素养”学会学习贵任担当健康生活实践创新仝面发展的人人文底蕴科学精神中国学生发展核心素养框架,教师的“核心素养”“核心素养”是指“必备品格”和“关键能力教师的核心素养”,是指教师应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力是关于教师知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是每一名教师获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。20182/1,