国学与国学修养课件.ppt
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1、国学与国学修养,讲课人:杜华平(江西师大文学院)2011年10月19日,杜华平,有新浪博客“渔樵子的山涧”、新浪微博已出版著作聊斋志异:鬼狐世界的梦幻(团结出版社)花木趣谈(中华书局与上海古籍出版社)中国传统文化常识(百花洲文艺出版社)庐山历代诗词全集(明诗卷)(上古)醇醪浅酌诗词楹联常识(江西教育),百度百科中的介绍:http:/,内容提要,看看“国学热”什么是“国学”为什么提倡“国学”“国学”修养,“国学热”盘点,名校国学院,北京大学国学院中国人民大学国学院武汉大学国学院中国社科院“儒教研究中心”,论语成了书店新宠,销量陡增,“海选”概念引入“国学”,国学网、中国人民大学国学院、百度网组织
2、在海内外网民中公开评选,http:/,什么是“国学”,“国学”是什么,东西方文化冲突之时产生的概念日本20世纪初兴起“支那学”狩野直喜:日本研究中国文学史的先驱之一1919年,青木正儿等人创办支那学杂志 1926年,出版狩野直喜支那学文薮,什么是“国学”,“国学”即“中国之学”(关于中国的学问)专指一切研究中国传统文化的学问常常作为“中国传统文化”的代替语,“国学”的近义词,“国故”“国粹”,“国学”概念产生的时代背景,新文化运动:“打倒孔家店”,彻底清算封建旧文化。鲁迅劝告青年不读古书。,“国学”概念的出现,王国维、梁启超、章太炎、吴实、黄节、胡先骕、吴宓、陈寅恪等人提出“保存国粹”、“整理
3、国故”主张,被称为“文化保守派”,激进派与保守派的文化立场,文化激进派:抛弃传统,告别落后,走向现代化。文化保守派:捍卫传统;传统文化是民族的根;文化不亡,民族不亡;文化复兴,民族复兴。,抗日战争时期的西南联大:民族存亡与“国学”生存,刘文典、贺麟、陈寅恪为国学重镇闻一多、朱自清等新文学家转而研究传统文化,余敦康解读西南联大时的国学,中国社科院宗教所研究员中国哲学史专家,余敦康解读西南联大时的国学,抗战时期,一大批国学大师涌现,抵抗日本,爱国救亡。包括冯友兰、贺麟、熊十力、梁漱溟、钱穆、陈寅恪等都是这时候出来的,当时对于鼓动中国人民的士气起了很大作用。他们都有留学背景,提出新儒学、新心学等。所
4、以他们绝不是脱离时代的,不是书斋式的研究国学,而是与民族、与时代主题息息相关的。,为什么提倡“国学”,回答之一国学与民族存亡相关,南怀瑾,1918年生于浙江温州乐清。少年时代即遍读诸子百家,又修拳术、剑道等各种功夫,兼习书法和诗词曲赋。抗战时期,先是投笔从戎,后又执教于军校,后又遍历名山大川,寻访高僧奇士,并在名寺闭关研修,得多位高僧、活佛传授。1949年赴台湾,相继受聘于文化大学、辅仁大学执掌教席。,南怀瑾重要观点,我常说,一个国家,一个民族,亡国都不怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了,这就会沦为万劫不复,永远不会翻身。,袁行霈,中央文史馆馆长北京大学国学院院长民盟中央副主席全
5、国政协常委,袁行霈的说法,传统文化是一个民族凝聚力的源泉,一个民族的疆土被人用武力占领了,还可以收复;一个民族的文化被人灭绝了,或者被自己抛弃了,则万劫不复!,袁行霈更具理论色彩的表述,传统文化是一个民族的根,是一个民族的标志,也是一个民族的骄傲。传统文化关系到每个民族对自己身份的认同感、归属感,以及伴随这种认同感和归属感而来的文化尊严感。在经济全球化的大趋势中,拥有几千年传统的中华民族,必须自觉地维护自己的根,这样才能自立于世界民族之林。,回答一之追思在人类文化大视野下,重新审视这个问题,“轴心时代”的著名命题,雅斯贝尔斯历史的起源与目标提出。公元前600至前300年间,是人类文明的“轴心时
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