四季之美课 完整版课件.pptx

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1、,22.四季之美,同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？,我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。,再读课文,1.,读课文，用一句话概括课文的主,要内容。,2.,全文总共有四段，每段的段意是什么？,交流,这篇文章描写了四季不同的美景。,作者抓住每个季节不同的美景进行描写。,春天,黎明,夏天,夜晚,秋天,黄昏,冬天,早晨,朗读课文,朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇,文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美,的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜,爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢,来表达情感。,深读课文,1.读第一自然段，说一说春天的美体现在

2、哪里。,作者写这一部分用了怎样的写法？,作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天,黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体,现出春天的动态美。,鱼肚白,-,微微的红晕,-,红紫红紫的彩云,2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，,体现出夏天怎样的特点。,夏天,-,夜晚（萤火虫的动态）,3.小组合作探究，读第三、四自然段，分别说说秋天和冬天的美体现在哪里。,秋天,-,黄昏（鸟儿们的动态）,乌鸦归巢,成群大雁,大自然的各种声音,冬天早晨,（落雪,闲逸）,作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最,具有代表性的美。,我们再一次读课文，思考：这篇课,文采用什么顺序来描写的？你从什么,地方看出来

3、的？,用的是时间顺序。从“春、夏、秋、,冬”这四个词语看出来的。,我们常用的写作顺序有时间顺序、,空间顺序这两种。介绍事物的发展，,一般用时间顺序；介绍物体不同部位,的情况，适合用空间顺序。我们在写,作的时候，要根据所写内容来确定写,作的顺序。,背诵指导,背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。,春天,-,黎明,（颜色变化）,夏天,-,夜晚,（萤火虫的动态）,四季之美,秋天,-,黄昏,冬天,-,早晨,（落雪 闲逸）,热爱大自然赞美大自然,时间顺序,（鸟儿们的动态）,描写四季之景的诗词名句,春：,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,夏：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,秋：,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,冬：,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,这篇课文通过描写 的美景，表达了作者对大自然的。,小结,四季不同,1.这篇课文是按照什么顺序写的？,时间顺序,2.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？,热爱和赞美之情,课后作业,2.试着用按时间顺序写一写你喜欢的一种植物的生长过程。,1.背诵课文。,下课啦！,