史家小学分校(之一)资料课件.ppt

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1、学习与生命同行师生与史分共成长（之一）,东城区史家小学分校项红2008年11月20日,欢迎各位校长朋友们,我是一个面临退休，马上就要离任的校长。上个月末，刚刚向全体老师做了离任述职报告。我是一个总共在校长位置上干了不足六年的，年纪虽老，但从任期角度讲，还很年轻的校长。很高兴能够与各位同行交流，谈谈一些心里话。,准备谈这样几个问题（根据时间，再调整）：一、史家分校今夕发展；二、学校发展的主要途径：抓住机遇求发展；打造两支队伍；构建科研体系；开发校本课程。,一、史家分校今夕发展,谈三点：“史家小学”与“史家小学分校”；史家小学分校初建时的情况；今天的史家分校。,史家小学与史家小学分校,两所学校名字

2、相近，却根本没有可比性。前者是东城区最好、最有名气的学校，是东城区的品牌学校，也是北京市的品牌学校，是北京市最好的四所小学之一；还可以说是我们国家义务教育的品牌学校，是令巴西副总统参观后感动得流泪的学校！后者不过是极普通的布局调整合并校，危改拆迁区域内的配套小学。,建校初始阶段学校状况,“史家小学分校”名与实,名为史家分校，实际只从史家小学派过来2人：我：原史家小学主抓教学、科研和师资培训工作的副校长（现在史分校长）；韩云霞：原史家小学中年级段语文大组组长，四年级组组长（现在史分副校长）。命名为“史家小学分校”，最初只为平息一场家长的集中上访（因拆迁占地）；当然，更主要是为了教育的均衡发展。,

3、三校原貌（北门仓小学、培红小学、东直门小学）号称三个“小土豆”,普通校再因拆迁而萎缩,由于拆迁周转，三校临时分散到八处办学；不可避免地出现管理的暂时松懈和老师精神状态、组织纪律的涣散。致使本来就普通的学校又出现了较明显的萎缩状况。,优秀人才流失,由于拆迁周转，造成优秀人才的大量流失。（教研室、周边学校以及外区都有从这三校流失的优秀教师）整个学校131名教职工，连一名区级骨干教师都没有【而史家小学本校，在当年，仅语文组，市级骨干教师就有6名】；当时还在一线的教师中，几乎没有人开过区级公开课，很少有人拿过论文奖。（首届十佳 学科标兵),原三校本来都是百年老校，曾经都是具有24个教学班的适宜规模学校

4、。合校时，三校已严重萎缩：其中一所学校仅余71名学生，且主要集中在当时的五、六年级（只有五个年级：一年级一名学生都没有收到；二年级仅7人）。师生比仅为1：2.29。【该校校级干部达4人，还有已经参加了校级后备干部岗训的。】,生源锐减,在职教职工133名（加上我和韩），超编一倍以上。离退休职工153名。,人员严重超编,其他困难,资金紧缺；校舍尚未竣工（瓦砾场、垃圾站、没大门）就要仓促开学；设备还未配置（家长会没有广播设备，逐个教室去讲；开学近一个月后，市教委领导朱善璐、耿学超来视察时，教室里还没有讲台，办公室里还没有办公桌椅；一个简单的文件得拿着软盘到大街上复印小店印出来）。回史家求援。,当时的

5、区委书记陈平，希望学校通过资源整合，使“三个小土豆”变成“一个大苹果”。,但是：资源的整合，并不能保证将“土豆”变“苹果”。如果不能尽快地提高学校质量，提升办学水平，那么“公平”、“均衡”，以及“名校分校”的牌子，就都成了骗人的空话。我们不想骗人！,2005年述职报告中的一段文字,分校建立，源于当时的极特殊情况，临危受命，作为共产党员，没有条件可讲。尽管当时分校根本不具备进人开学的条件：楼房尚未竣工，工程亦未验收，小区居民大多还没回迁。直到今天，我的眼前还经常浮现我第一次来到分校时的情景：那是2003年大年初一，晚上将近9点钟，我从史家值完班，与在教研室值班的超时（我先生）在东四会合，一起打车

6、来到这里看看（因为卓校长是除夕下午和我谈的）。周围没有灯光，路灯还不亮，只有地下室某个房间有一点亮儿，那是留守的建筑工人的住处；学校没有大门，门前的路是工地的垃圾场，操场还是一个瓦砾场，深一脚浅一脚地走在那里，我的心是凉的：这就是我工作生涯最后一段时光所要呆的地方？出租司机撂下我们就走了，在那凄清的夜晚，我的心中还充满了恐惧。我真的不知道后面的路该怎样走。,当我拿到三校人员的基本情况时，心中就更苦了：130多名教职工，150多名离退休教师，学生呢，仅700左右（其中一所学校，学生只有71人，教职工和离退休老师，总计却65人之多）。偌大个学校，没有一名区级骨干教师（而我当年工作的史家，仅语文组市

7、级骨干就有6名！）如此大的摊子，如此弱的师资队伍，今后怎样承受？但我清楚，如果不是实在没有办法，上级不会将这不具备条件的学校就这样交给我，甚至还硬要将这样一所学校冠名为史家这所名校的分校。我知道，不能，也不该讲什么价钱：此前，我头上特级教师、全国优秀教师的光环罩在那里，在组织需要我的时候，只有一个字：上！把泪咽进肚里，把牙咬碎吞进肚里，干吧！,三年感言中的一段文字,校园网上有我写的难以割舍的史家情结，或者三年感言。那是我真实的心声的吐露！我在史家小学工作、生活了32年。可以说，我的青春，我的梦，我一生中最灿烂的时光，都留给了她、献给了她。那里的一砖一瓦，一草一木，一人一事，点点滴滴，都令我难以

8、割舍。那是我的家呀！年近半百，头发斑白之时，我竟又被派到史家分校，真是出乎意外。【羊年除夕电话，三夜未眠；初四复电求韩同来；初五到家宣布任命。】,羊年初一晚，初见史分校舍那一幕仿佛就在昨天。经过没有路灯的，堆满施工垃圾的街道，望着周围那几栋没有灯光的居民楼，走进连一扇大门都没有的校园，深一脚浅一脚地走在坑坑洼洼，遍地瓦砾的操场上，我盯着那唯一一间地下室射出的微弱灯光，心里说不清是什么滋味：这，就是我教师生涯最后一段时光的工作场所？！没有讲台的教室，没有办公桌的办公室；一份简单的文件也要拿着软盘跑到大街上去印甚至喝不上一口水。分校的一切都要从头儿开始，辛苦自不必言。,及至拿到花名册，了解到分校整

9、个队伍的现状，心中的忧虑、酸苦难以表达【史家、史分，两校师资队伍相差甚远】；接踵而至的“非典”，使相互间还难以认全的分校员工面临了严峻的考验；经费的严重不足，迫使我四处奔波，以至顾不上照顾遭遇车祸深受重伤承受着巨大痛苦的丈夫，这时我心中之苦可谓痛彻心肝肺腑！【03.8.30车祸；09.04区委书记视察；未歇一天】,然而，我深知肩上责任之重，坚信辛苦、忧虑、危机、责任将会与机遇相伴。我义无返顾，背水一战！于是，史家分校，成了我的新家。她使我又有了新的追求，新的梦，使我的生命焕发出新的光彩，使我难以割舍的“史家情结”得以延续,同舟共济,在和三校130多名教职工初次见面的会上，我首先讲了这样一段话：

10、茫茫人海，浩渺世界，偏偏我们一百多人走在了一起，这是缘！是缘我们就要惜缘。百年修得同船渡，让我们珍视这缘分，大家同舟共济，共同建设好我们这个新家！,今天的史家分校什么样,2105个日夜过去了，（若从羊年初一算，则为2118天）,今天的史家分校,1、众多荣誉,2005年，被评为区培养青年教师先进集体，“学习型学校创建先进集体”；区级科研先进校。2006年，又被评为区素质教育特色学校，市级科研先进校，市课程改革实验先进校，市校本培训示范学校。我们还被评为全国评价促进工程先进校，攀登英语实验先进学校，北京市中小学贯彻学校体育工作条例优秀学校,05年起连续获得特等奖,东城区每年对教育系统各个部门进行全

11、方位的综合评价。史家分校从05年开始，每年均被评为特等奖。,2、教师队伍,在迅速成长,骨干教师形成梯队,如今，分校骨干教师已经初步形成了市、区、校三级梯队。我们从无到有：建校时，除了我（是特级教师，市级学科带头人）之外，学校里没有一名区级骨干（史分无东城区第一届区骨）；03年底第二届区骨评选，我校有2位老师榜上有名，实现“0”的突破（韩、刘媛贞）；05年第三届区骨评选，区级骨干7名；并引进1名市骨（徒)、1名区骨(昌)。07年第四届区骨评选，我校区骨入选11名，市骨1名（当然发展还不够平衡，语文学科占了9名）。08年又引进2名区骨（房/宣）。,区兼职教研员人数逐年增多,本届东城区教研室兼职教研

12、员聘任，我校已经9名教师榜上有名：语文4名，数学1名；写字1名，音乐1名，体育1名，信息1名。而03年仅1名。,区“东兴杯”大赛成绩喜人,0304年第三届“东兴杯”赛，只1人进入决赛，获二等奖。0506年第四届“东兴杯”赛，5人打进决赛，1人捧得一等奖（零的突破），另有2人二等奖，2人三等奖；同年“东兴杯”区青年教师综合素质大赛我校夺得两个一等奖，占全区的九分之一。学区赛前7名中我校占5名。,0708年第五届“东兴杯”赛，6人获得决赛资格，3人获一等奖，3人获二等奖。排名全区第四（见奖牌榜）同年音乐学科基本功竞赛中，10个一等奖，我校占2个。,“东兴杯”大赛金牌榜,仅有5年校龄的史家分校在本届

13、“东兴杯”大赛中，排名第四。,3、学校的声誉越来越好,规模加大,教育、教学质量明显提高了，学校的声誉越来越好。越来越多的家长朋友宁可在学校周边买房、租房，也要将孩子送进史分。学校发展，带动了周边房价的上涨。个人租房。,学校从建校时的不足700名学生（第一年毕业7个班，招131，03秋只500多学生），发展到现在的38个教学班，1420名学生。今年夏天毕业的那个六年级，一共5个班；而当年建校时他们是一年级（该上第二学期），仅有一个班。晚7：00；24间教室,中国教育报2007年1月30日第5版以“三个小土豆”如何变成个“大苹果”北京史家小学分校四年实现跨越式发展解密为题，对我校做了整版的报导。文中对“如此众多的荣誉称号和成绩，都是在合并过程中获得的”发出感慨，称“史家小学分校创造了普通学校在合并过程中实现教育优质化的奇迹！”（引的梅汝莉教授语。）,外界评价,