面板堆石坝施工工艺流程及质量控制课件.ppt

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1、面板堆石坝施工工艺流程及质量控制,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,面板堆石坝施工工艺流程及质量控制面板堆石坝施工工艺流程及质量控制56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠

2、有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗目录面板堆石坝简述坝基开挖施工工艺坝体填筑施工工艺趾板及面板混凝土施工工艺2020/3/31、面板堆石坝简述定义:用堆石或砂砾石分层碾压填筑成坝体,用钢筋混凝土面板作为防渗体的坝,称为钢筋混凝土面板堆石坝,简称“面板堆石坝”或“面板坝”。该坝型主要由堆石体和防渗体组成,其中堆石体从上游向下游依次主要由垫层区、过渡区、主堆石区、次堆石区组成;防渗体由钢筋混凝土面板、趾板、趾板基础的防渗帷幕、周边缝和面板间的接缝止水组成特点:具有可以充分利用当

3、地材料筑坝,大量节省材和投资;坝体结构简单,工序间干扰少,便于机械化施工作业;施工受气候条件的影响小,有效工作日数增加加快工期;运行安全,维修方便等特点2020/3/3,我国自古以来素有“文明古国，礼仪之邦”的美称。几千年的文明史，积淀和延续着厚重、淳朴的礼仪风范，光辉灿烂的文化培养了中华民族高尚的道德，中华民族独具特色的社会道德风尚和个人行为规范，构筑了博大精深的中国传统文化核心。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。注重礼仪是社会主义精神文明建设的需要，是社会生活中应有的行为规范；注重礼仪有利于建立良好的人际关系，也是社交活动的需要。一、探寻海南高职学生礼仪素养存在的问题“知书达礼、待人以礼”这一条

4、最基本的礼仪素养应当是当代大学生们所要具备的做人原则。据本文作对海南高职院校学生的调查发现，当前在校的高职学生大多数都是90后，在父母娇生惯养下，很多学生都特别有“个性”。在校园里，有些学生在公共场所任意吐痰、乱扔垃圾、不爱护公物、不礼让等。在课堂上，有些学生吃零食、玩手机、睡觉、交头接耳、不尊重老师等。在寝室里，有些学生与同学关系不融洽、为小事起摩擦、带头大声喧哗、满口粗言等。正因为前期他们在家庭和中小学时期缺乏礼仪教育，导致这些学生被不良风气所影响。这些现象不得不引起我们的深思。难道自古以来“礼仪之邦”的美称，要断送在当今的青少年手中？可见在我们高职学生中，深入开展礼仪素养教育，培养文明有

5、礼的新一代，是十分必要的。二、加强海南高职学生礼仪素养教育的措施 1、优化校园文化环境，营造良好的礼仪氛围 加强高职学生的礼仪素养教育首先要营造良好的校园文化氛围，鼓励高职学生们积极参加校内外各种礼仪活动。例如：为规范自身行为和克服不良的习惯，以社会不文明现象为题材开展辩论会、演讲会、礼仪知识竞赛、专题讲座、礼仪操比赛等活动，通过此类活动潜移默化地影响高职学生的整体礼仪素养。还可以通过广播、电视、校园网，介绍名人处世修身的轶事，推动学校文明礼仪建设。或者通过发动师生对不文明现象带来的后果进行反省，从而推动学校的文明建设，营造讲文明、懂礼貌的氛围，让学生在学习环境中，得到良好礼仪修养的熏陶和教育

6、，提升个人的礼仪素养。2、开设礼仪课程，丰富高职学生的礼仪知识 礼仪的作用在现代社会越来越明显，课堂教学是进行系统礼仪理论知识学习的有效途径，省内各高职院校应把礼仪课设为学生的必修课程。在礼仪素养教育中，课堂教学主要是系统的学习和训练礼仪规范的良好途径，从教学中不仅可以丰富学生们的思想道德内涵，又能教会他们规范自身行为举止、塑造良好的仪表仪态形象。在课堂教学实践中，除了要求礼仪教师应运用多种手段、采取多种形式开展教学，增强教学的生动性、针对性和实效性外，还要求每一位教师都要注意言传身教，教师是礼仪教育的形象大使，在学生中产生的影响将远远超过教材的影响力和渗透力，这必然要求教师在教育教学活动中注

7、重礼仪修养，不断提高自己的礼仪素质，以良好的师德师风为广大学生树立楷模，发挥示范作用。3、鼓励参加社会实践，提升高职学生的社交礼仪 国际旅游岛的建设，离不开与国际接轨的步伐。省内各高职院校在这种得天独厚的条件下，应该鼓励学生走出校门，多些参加社会各界举办的礼仪活动。例如：博鳌亚洲论坛，企事业单位举办的年会，汽车展览会，农产品展销会等等活动都需要大量的工作人员，各高职院校应把握好时机，给学生一个良好的礼仪锻炼平台。只有走出校门、走向社会、走向世界才会拓宽高职学生的社会视野，让他们进一步了解社会所需人才礼仪素养的要求，从而完善自己和树立自己的良好礼仪形象，做一个彬彬有礼、温文尔雅的综合型人才。通过

8、礼仪素养教育，要让高职学生明确言谈举止、仪表仪态能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。通过礼仪素养教育，进一步提高高职学生的礼仪素养，培养高职学生应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐和温馨。让文明之花在海南高职院校中遍地开放，只要我们遵循高职人才的培养规律，不断深化礼仪素养教育，必将会对培养和造就高素质的建设人才作出积极的贡献，为国际旅游岛建设输送杰出人才。关注文体 习得语言 关注表达 义务教育语文课程标准（2011版）指出，语文是学习语言和运用祖国语言文字的课程，课堂上应该让学生多读、多写，在大量的实践中体会和把握语言文字运

9、用的规律。关注语用，已经成为语文教育工作者的共识。在小学阶段的众多文体中，有相当一部分课文是写人的记叙文。这些文章文质兼美，有的细节描写生动，有的故事情节曲折，有的文化内涵丰富，它们镶嵌在教材体系中，呈现给学生许多个性鲜明的人物形象，形成一道独特的风景。学生在学习语言的同时，也受到了心灵的启迪和情感的熏陶。那么，究竟该如何利用好中高年级写人记叙文的这一文本资源呢？一、引导学生关注“点”，发现表达妙处 1.浓墨重彩的正面描写 写人记叙文的最大特点是通过人物的外貌、动作、语言、神态以及心理活动的塑造人物形象，使读者读后如见其人，如闻其声，从而收到强烈的感染。教学中，教师必定要引导学生抓住这些细节描

10、写，感受人物形象。如军神一文通过大量的人物对话、神态、动作描写刻画了一个具有钢铁般坚强意志的刘伯承元帅形象。教学时教师应重点引导学生品读这些细节，从这些细节中体会内涵，感悟人物形象，从而领悟这些细节描写的作用。2.烘云托月的侧面描写 通常情况下，记叙文中的人物形象刻画多采用正面描写的手法表现人物的性格和品行。但有时恰地借助一些侧面描写，写写旁边人物的言行举止。如船长一课中，“诺曼底”号的船身被剖开一个大口子后，作者花了大量的笔墨描写了船上人的慌乱，此处对船上其他人慌乱形象的描写正是为了反衬船长临危不乱、沉着镇定，这就起到了烘云托月的效果。3.孕育情感的环境衬托 写人记叙文中的环境描写都不是闲笔

11、，它对人物形象的刻画起着铺垫、烘托的作用。教学中应当引导学生关注环境描写，品味环境描写的烘托作用。如天游峰的扫路人一文，作者运用了不少笔墨，具体地写了天游峰的险峻，让读者读后有身临其境之感。在教学中教师应引导学生思考：“作者明明写的是天游峰的扫路人，为什么要花这么多的笔墨来写天游峰呢？”把学生的思维引向深入，进而让学生明白环境描写是为了衬托老人以苦为乐、充满自信、豁达开朗的乐观情怀。记叙文中的这些细节描写生动、传神、形象，学生在细细研磨的过程中，能发现语文字的精彩，收到情感的熏陶，在潜移默化中习得语言。二、留心“面”，感受布局谋篇 一篇好的文章就好比一座雄伟的建筑物，其框架结构尤为重要。因此，

12、教学中我们要给学生渗透谋篇布局的技巧，关注文本的起承转合，让教学的整体彰显灵动。1.承接结构 写人的记叙文往往采用这种形式，按照事情的发展顺序即以“起因、经过、结果”理出文章的线索。教学中我们可以有意识地引导学生关注这些形式。从而使学生明白：写人的文章我们可以通过一件事情来表现人物的品质，而在叙事时，我们可以按照事情的发展顺序来谋篇布局。2.记叙顺序 阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作顺序。小学语文教材中的写人记叙文多以顺叙为主，但也有像钱学森一课采用倒叙的形式。倒叙是根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙

13、述的方法。在了解了这种写作形式后还应该引导学生探究这种记叙形式的好处，从而了解不同的谋篇布局有不同的表达效果。三、依托“法”，促进表达迁移 在中高年级写人记叙文练笔中，仿写是最常用的一种教学策略。教学中，教师应引领学生仿照作者的写作形式、思路、语言组织或者表达上的特点，进行迁移练笔，习得表达的基本方法和基本技能。1.补白式的仿写 补白只是对文本内容的充实，以达到丰满人物形象的作用。如彭德怀和他的大黑骡子一文中，在课文的第十九自然“十分钟过去了，二十分钟过去了”教师应该挖掘课文空白点，让学生联系课文展开想象，走进彭德怀的内心世界，体会彭德怀杀大黑骡子的痛苦，感受彭德怀与战士们同甘共苦的革命情怀。

14、2.迁移式的仿写 借助范文指导学生进行仿写，最能激发学生的写作兴趣，发展创造性思维能力。在学生的写话训练中，外貌描写可能是比较难凸显的点，很多学生可能会眉毛胡子一把抓，面面俱到。这时，我们可以充分发挥文本的作用，引领学生发挥作家笔下的外貌描写特点。如大作家的小老师一文，就抓住小姑娘的白白胖胖，大眼睛写出了她的可爱，抓住爱因斯坦的穿着写出了他不拘生活小节。通过这些文章的教学，逐步引导学生发现，应该抓住最能表现人物特点的最能表达文章中心的外貌来写，那么，写一个贪吃的小姑娘可以通过写她的胖来表达；奶奶的辛劳可以通过奶奶手上的老茧来刻画这样有针对性的指导，就会让迁移写话训练更有时效性。3.续写式的仿写

15、 续写是对原文的延伸，在发展语言能力的同时又培养学生的想象力。在学聂将军与日本小姑娘时，让学生展开想象：40年后，美穗子和她的家人专程前来看望聂将军的情景，引导学生抓住人物的语言、动作、神态想象他们见面的场景，从而使聂将军的形象在学生的心目中更加丰满。如果教师能充分关注这类文体特点，关注语用，选择最有效的策略展开教学，那么学生就会主动构建阅读模式，形成宝贵的阅读经验，全面提升语文素养。,目录面板堆石坝简述坝基开挖施工工艺坝体填筑施工工艺趾板及面板混凝土施工工艺2020/3/3,1、面板堆石坝简述定义:用堆石或砂砾石分层碾压填筑成坝体,用钢筋混凝土面板作为防渗体的坝,称为钢筋混凝土面板堆石坝,简

16、称“面板堆石坝”或“面板坝”。该坝型主要由堆石体和防渗体组成,其中堆石体从上游向下游依次主要由垫层区、过渡区、主堆石区、次堆石区组成;防渗体由钢筋混凝土面板、趾板、趾板基础的防渗帷幕、周边缝和面板间的接缝止水组成特点:具有可以充分利用当地材料筑坝,大量节省材和投资;坝体结构简单,工序间干扰少,便于机械化施工作业;施工受气候条件的影响小,有效工作日数增加加快工期;运行安全,维修方便等特点2020/3/3,1.1面板堆石坝典型结构防浪堤主准石区次堆砧区限地基悲墨重政板/目匱结灌面板堆石坝典型结构型式图,1.2堆石体堆石体各组成部分填筑位置、作用及填筑要求名称位置作用要求平整面板,避免应力集中粒径不

17、能太大,有较多细垫层区面数下方战水荷载引起的变形,良好级配垫层区和级配连续,最大粒径过渡区主堆石区保护垫层并过波作用。300m,低压缩性和石区级体上游是承受水荷载的主要支撑体较好放透水性和之间抗剪强度,自由排水性肥主堆低压缩性、高抗剪强度、硬岩堆石料或砂砾料。次卷|体下游匀主石区共局保级体稳一般为软岩石料2020/3/3,1.3防渗体防渗体由钢筋混凝土面板、趾板、趾板基础的防渗帷幕、周边缝和面板间的接缝止水组成。面板顶膏程防浪墙顶高程张性缒压性瓣张性縫板间竖铀筋混凝士面板址板周边缝防渗帷幕线面板堆石坝防渗体剖面图2020/3/3,、坝基开挖施工工艺2.1施工工艺流程坝基开挖主要指大坝左右岸坝肩

18、边坡、趾板上游边坡及基础大坝建基面基础等土石方开挖,具体开挖施工工艺流程如下图施工准备坡、坝基石方开挖开挖范围测量放样、林木砍伐开挖边坡测量验收、地质素描原始地形测量、开口线放样验收边坡系统支护坡顶截水沟施工开挖建基面地质缺陷处理开挖区覆盖刺离、土石界定建基面质量验收坝基开挖施工工艺流程图2020/3/3,2.2施工流程说明及质量要求(1)施工准备施工单位工程部组织各部门进行坝基开挖施工图纸会审。施工单位测量队根据移交的测量控制基准点,进行测量控制基准点复核,并建立满足大坝开挖施工的测量控制点,并定期对测量控制基准点进行复核施工单位工程部根据施工图纸及规范要求,并结合现场施工条件、编制具体的、

19、可操作的开挖施工方案,并上报监理单位审批用于大坝开挖的液压反铲、自卸汽车、钴机等机械设备进场、就位,进行检查、维修和保养,并上报进场设备报验单施工单位工程部分级进行有针对性和指导性的施工技术交底,全体参加施工的人员必须参加交底并签名,形成书面的交底记录。(2)开挖范围测量放样、林木砍伐施工单位测量队按照施工图纸对开挖区进行测量放样,并利用醒目标志现场标记好开挖范围02033现场施工负责人安排施工人员利用油锯、砍刀等工具对开,(3)原始地形测量、开口线放样开挖区林木砍伐满足地形测量条件后,施工单位通知监理、业主单位人员对开挖区原始地形进行测量,地形测量可采用三方现场联测或监理、业主抽查测量断面的

20、方式进行。地形测量完成后,三方要及时签字确认测量数据,以便上报测量成果按照施工图纸对开挖区边坡开口线进行测量放样,测量成果报批后组织开挖区现场相关施工准备工作。(4)坡顶截水沟施工边坡开挖施工前,要按照施工图纸要求完成坡顶截水沟的施工,以减少汛期雨水对开挖边坡的破坏,确保开挖边坡安全、稳定(5)开挖区覆盖层剥离、土石界定根据开挖区现场地形条件及覆盖层厚度确定剥离方式若开挖区地形平缓,具备机械设备施工条件的,利用反铲自上而下进行剥离;若开挖区地形陡峭,不具备机械设备施工条件的,经组织相关方现场查看确认后,可不单独进行覆盖层剥离,覆盖层剥离后,质检科组织业主、监理及设计单位地质人员对剥离区进行土石

21、界定,确定土方、石方开挖界线。测量队根据土石界定情况组织相关方进行开挖区二次联合测量,以确定开挖区土方、石方开挖工程量对于现场无法单独进行覆盖层剥离的开挖区,质检科组织四方地质人员现场确定开挖区各断面覆盖层厚度,并达成致意见,测量队根据各断面确定的土方厚度在原始地形的基础上进行下降,确定土方、石方开挖界线,确定土、石方工程量(6)岸坡、坝基石方开挖岸坡开挖按照自上而下的顺序分段进行,施工过程中形成的临时边坡应满足稳定要求,否则边坡需开挖一级支护一级。边坡开挖须釆用预裂爆破,首先利用潜孔钻机沿开口线进行预裂爆破孔的施工,预裂爆破孔钻孔孔向倾斜同开挖边坡,为保证钻孔孔向,钻孔前必须搭设样架,钻机安

22、装在样架上进行钻孔,钻孔间距可按0.8m1.2m控制,钻孔深度按照一级马道设置高度进行计算控制。预裂孔造孔过程中,现场施工员要经常检査孔距和孔向,以保证钻孔质量2020/3/3,预裂爆破的装药结构采取空气间隔不耦合装药结构,选用32mm的乳化炸药,利用竹片绑扎装药,导爆索引爆边坡主体自上而下分层梯段爆破,梯段高度按照马道高度设置,一般为7.5m,梯段爆破孔采用“宽孔距,小排距”矩型布孔方式,排间和孔间采用非电毫秒雷管微差起爆。爆破孔利用高风压钻机或液压钻机钻孔,钻孔孔径100m115m,孔内装70mm的乳化炸药。为减少边坡破坏,在主爆孔和预裂孔间设置12排缓冲孔,缓冲孔孔向、孔深与预裂孔,装药

23、量为主爆孔的1/21/3。马道底部建基面采用预留保护层开挖,保护层厚度1.0m,利用YT-28型手风钻水平钻孔,选用32m的乳化炸药光面爆破预裂孔和主爆孔爆破施工参数通过现场爆破试验确定。()开挖边坡测量验收、地质素描每一级边坡开挖完成后,测量检查坡面开挖质量,对开挖坡面进测量行验收。现场施工员在开挖坡面上每隔5皿10m标记桩号、轴距,质检科根据开挖坡面测量验收资料,联系设计地质人员对验收據面进行地质素描,然后组织四方对开挖坡面进行联合验收。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,