教学管理制度职责大全.doc

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1、教学管理制度职责大全 教学管理制度是为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，以下是小编精心收集整理的教学管理制度,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。教学管理制度1一 、学期 计划 管理及检查办法(一)教导处学期前根据学校工作 计划 制定学校教学、教研工作计划及具体活动安排，以便制定其他计划。(二)、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作计划制定本组教学、教研工作计划，具体内容应包括：(1)本学期具体工作目标任务;(2)各项具体工作任务(包括本学科教师业务学习进修、校本教研开展、讲学稿的使用、课堂教学模式研究、学生学科高效学习方法等);(3)本教研组课题研究开展情

2、况;(4)完成目标任务的具体措施;(5)学期教研活动周安排表。(三)教师开学一周内在熟悉教材、了解学生的基础上结合实际制定学科教学工作计划。具体内容应包括：(1)全册教材分析;(2)本学期教学任务;(3)各课时教学的重点与难点;(4)完成教学任务的具体措施;(5)年级组学科教学进度表。(四)以上计划需在规定时间内完成，由教导处检查、记录完成情况。以上需提交电子稿。学期中需调整计划、进度的要报教导处批准。二、教学过程各环节具体管理及检查落实办法教学过程包括备课、上课、作业、辅导、学生评价等环节，教师需按规定保障各环节有序进行。(一)备课1、备课一律采用讲学稿形式，各教研组要逐步形成适合本学科不同

3、课型的讲学稿模版。(1)讲学稿的内容一般应包括：年级、学科、课题、主备教师、审核人、学习目标、重,难点分析、学习思路、学法指导、师生活动设计(教学简案)、同步练习、自我测评、课后反思等。2、讲学稿设计的原则为发挥讲学稿讲、学、练一体的功能，达到最佳的课堂教学效果,编写时应注意以下原则:(1)课时化原则。分课时处理学习内容,防止几个学习内容只写成一个讲学稿,新授课一学时一稿，复习课可一稿2学时，但最多2学时，并在讲学稿上注明。(2)问题化原则。将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑(以问题设计呈现)、质疑、释疑、激思、培养学生的能力品质和创新素质。(3)参与化原则。设计中应考虑

4、让学生进行参与性学习.通过讲学稿创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，激励人人参与的意识，让学生在参与中学习。(4)方法化原则。强化学法指导，通过讲学稿教学变授人以鱼为授人以渔，同时注意学法指导的基础性与发展性。(5)层次化原则。在编写学案时应该将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的，符合每阶层学生认知规律的学习方案，从而达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学质量。3、备课流程：集体备课、同课异构(1)学期初教研组(年级备课组)把本学科任务分解到人，确定每单元主备人。(2)主备人提前一周在钻研教材、了解学情的基础上写出讲学稿草案(电子稿)，在教研组集体备课时

5、间集体审稿，主备人按集体意见对讲学稿进行修改，并在集体备课时间形成初稿由审核人审核定稿，最后交教导处审定提前12天印刷。允许教师在保障教学任务完成的情况下对讲学稿适当修改。坚决杜绝下载、抄袭讲学稿现象。(3)课后教师要在讲学稿后写好课后反思(收获、不足、改进等)，倡导学生在讲学稿后写学习反思。4、集体备课时间地点：每教研组每周固定半天时间。周一语文、周二数学、周三英语、周四文综、周五理综。地点在阅览室。5、讲学稿数量要求(每周)：根据河北省义务教育课程设置及课时安排表周讲学稿数标准如下：(兼课教师、跨年级教师需达到所任学科总数，其他学科根据所设课时确定。学期中间考试结课的学科按实际结束时间计算

6、。周讲学稿数不低于标准数的80%。)6、检查办法：由教研组长周查、记录，教导处月结、公开。各科讲学稿定稿均要提交电子稿，以此确定主备人工作完成情况及课前备课情况;查看每位教师的讲学稿使用情况，以此确定每位教师的课中、课后备课情况。(二)上课1、必须提前一天把讲学稿发到学生手里、并指导学生预习。2、落实三维目标，面向全体学生，爱护每一个学生，教给学生方法，努力使学生由被动的学习方式向“自主、合作、探究”的主动学习方式转变，为学生的终生发展打下良好的基础。3、一般流程：预习(预习检测)、互动探究、交流展示、精讲点拨、方法归纳、达标检测等环节。可根据学科、课型不同进行合理安排，但要体现新课程所倡导的

7、精神。4、教师必须上好每一堂课，严格按照课表上课，不得私自调课或者改为自习。严禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者进入课堂，严禁坐着讲课，课堂抽烟，接打手机等与上课无关的事情。教师提前在门口候课，不得迟到、早退、拖堂，更不得缺课。教师必须维护课堂纪律，如有学生缺课、迟到等违纪现象应及时反馈给班主任。15分钟以上以缺课处理.(含早晚自习). 考虑到考勤实际，重点查上课，正式上课铃响未进教室作迟到。由教导处抽查并计入学校考勤。(三)作业布置与批改1、精心设计作业，适量布置学生作业，控制每天课外作业总量，对学生作业要提出规范要求，使之形成良好的书写习惯。2、认真进行批改，一律用红笔，要写清批改时间，要有等级评

8、价、眉批、总批等, 认真批改，如有一篇作文10个以上错别字或一次作业5个错别字或1个错题未作订正以少1次作业论处，并作出必要的批改记录，对学习成绩差的学生适当面批。要加强学生作业讲评，要求学生在作业本上有错必改，及时分析订正作业中的错误。3、作业次数(每周全批)：语文作文每单元1篇(指作文本)，作业2次;数学3次;英语3次;物理、化学2次;政治、历史、地理、生物各1.5次。另：教师要督促、检查学生练习册情况，挑重点、难点讲解，集体批阅。4、教研组长周查、记录，教导处月结、公开。检查时作业、作文必须交2个班以上，试卷必须有10张以上，并且交成绩登记表，表卷相符。(四)辅导1、教师要对学困生、缺课

9、生及时补课辅导，并做好记录。结合学校现在实际情况，对有条件的同村学生可建立课外学习小组，加强节假日、晚上等时间的学生学习和管理工作。2、辅导要遵循“培优、促中、补差”的原则开展。(五)学生评价1、依据有关规定学校只统一安排期中、期末评价考试，考试是教师教学工作的一部分，要认真对待，积极参加。单元测试由教师自主安排。2、单元、期中、期末考试可抵2次作业、备课(需上交试卷分析、成绩登记表，否则不算)，考试卷必须认真批阅，搞好试卷评析，严禁学生批阅试卷(集体批阅除外)或不批阅。课没有连上的就不能出现连备课时，否则均视为单个课时，连备课时每周只能出现一次，学校规定的毕业班除外。3、严格考试，以考督学，

10、考试试题要难易适度，形式多样，面向全体。要力求考核的全面性和灵活性，加强考试方法的改革和探索，如注重口试和笔试的结合，平时考查和期末考试的结合等。要严格考试纪律，培养学生良好的考风。三、常规教研教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径。必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。(一)个人教研1、为加强对教材的研究，要求每个教师必须对学期、章节或单元的教材内容进行研究，对目标要求、重难点、知识结构进行分析，体现于学科计划和讲学稿中;经常对学生的学情进行了解和分析，及时进行补救和改进。2、每个教师要坚持写教学反思，教学反思应写在讲学稿后。3、每学期要做到读一本好书(教育理论参与书和

11、专业杂志)，业务学习不少于20篇或2万字。学期末教导处组织检查。4、每个教师要有自己的教研课题，每个学期写一篇自己的专题教研 论文 。5、积极参加各种业务培训和教研组活动。6、50岁以下的教师每学期必须承担2次公开课以上，教导处或教研组备案。7、教师每周听课2节，听课以教导处或教研组登记的次数为准。(每次听课教导处、教研组应适时记录)。个人听课需报教研组或教导处。统一安排的听评课活动同科教师必需参加。教研组长周查、记录，教导处月结、公开。(二)集体教研集体教研要以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，提高全体教师的教学水平，坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探索适合学科特点

12、的基本教学模式。1、教研组提前一周确定教研课题、主讲人、具体要求，并通知全组教师。每位教师要深入细致地研究每次的课题，提前做好准备。2、每位教师要遵守教研活动纪律，不迟到不早退，活动中要积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。3、教研组要认真组织各教研活动，并做好记录(内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成一致意见或结论)。4、要善于系统积累和 总结 经验，期末写出教研专题 总结 。5、教研考勤计入学校考勤。四、毕业班第二学期有关规定1、毕业班教师要提高对“学校窗口”的认识，加强毕业班各项管理。2、毕业班第二学期要在一模前进行完系统复习，并提交系统复习讲学稿，一模

13、后各学科要求有510个专题复习讲学稿，均要有电子稿，数量按标准课时计算。一模前未能进行完系统复习的，数量至系统复习结束计算。3、一模前毕业班作业量与其他年级一样按规定执行。以后可提交成绩登记表、学生试卷、试卷分析讲评等，计入作业、讲学稿数量。4、毕业班第二学期听课节数要达到10节，学校与上级组织的活动必须参加。鼓励有能力的教师上示范课、交流课、互相听课。教学管理制度2一、党校函授学员管理制度1、遵守校规校纪、上课期间不许迟到、早退。累计迟到或早退三次按一天旷勤处理。如遇特殊情况须与任课教师和班主任请假批准后，方可离去。2、遵守课堂纪律。认真听廛，课堂上不许吸烟、趴桌子、接打手机。3、每学期无故

14、旷课一天者，参加补考。4、学员有事不能来面授者，须出示该生单位组织部门组织部门请假条。但累计请假天数不许超过每学期授课总天数的20%。否则参加补考。5、参加补考者，每生、每科一律收取补考费50.00元。不按时参加补考者不予毕业。二、党校教学管理制度1、认真执行省委党校函授学院的教学计划和教学的具体安排。2、坚持采取有效措施，定期监督检查学员的自学情况，交作业情况，并有记录。3、面授教学时的考勤记录齐全，管理严格，到课率高。4、面授、电教录像，学员讨论次数、时数符合教学计划的规定。5、认真组织教师评阅学员的作业，考试试卷。严格执行学员作业管理规定，关于试卷评阅工作的若干规定。6、教学档案健全、齐

15、备。7、经常深入教学第一线了解教学情况，定期进行教学质量检查和质量分析，交流教学经验，提高教学质量。教学管理制度3提高教育教学质量，必须严格执行以下常规：1. 严格执行“三表”，严格按照国家教委和省教委规定的教学计划编制课程表、课外活动表和作息时间表。教导处严格把关，教师不得随意增减、变更课程和课时，不得任意停课，课外活动列入教师的工作量。2. 严格控制活动总量。小学生在校(包括自习)每天活动总量不得超过六小时。3. 期末复习考试期间，间操和音、体、美课不停。4. 严格控制课外作业量。一、二年级不布置书面作业，三年级每天不超过0.5小时;高年级不超过1小时。教导处每学期对各班至少进行3-5次普

16、查，每周至少1-2次抽查。5. 切实改进课堂教学，提高课堂教学效率，上课时间不拖堂，不会客。6. 教导处每天要严格控制进校时间，保证学生每天活动时间和休息时间。教学管理制度4(1)教师努力学习党的教育方针、政策，学习教育理论和专业知识，钻研大纲和教材，探讨和改进教学方法，不断提高自身的教育科研水平。(2)在保证全面提高教育质量，全面提高学生素质的前提下，大力开展教学改革与教学实验。要求教师人人都要有实验课题，人人参与教学改革。(3)教师实验项目的选择要从大处着眼，小处着手，要根据自身的特点，选准一个突破口，在平时的教学中大胆探索，逐步形成自己的风格。(4)教师每学期开始都应制定出切实可行的实验

17、计划并在实施中不断总结经验，逐步完善。同时，要注意实验资料的收集和积累。(5)学期结束，教师要对实验情况进行认真总结。对实验出现的问题进行客观分析，肯定成绩找出问题，并对今后的实验提出改进意见。(6)对实验中取得的突出成绩，学校及时向上级汇报，并申请有关专家学者进行鉴定。教学管理制度51. 教师要深入挖掘教材的德育因素，在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展智力、培养能力的和谐统一。2. 教师要根据备课和教案，以简洁、生动、规范的语言准确地向学生讲授科学文化知识。要根据教学内容和学生实际，运用恰当的方法进行基本技能的训练，做到讲练结合。合理安排教学密度，要杜绝知识性错误。3. 在课堂教学中，既

18、要充分发挥教师的主导作用，又要把学生做为学习的主人，要尊重和相信学生，调动学生学习的主动性和积极性，切实加强学法指导，处理好“主导”与“主体”的关系。4. 课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教。既要使“尖子生”“吃得饱”，又要照顾到“后进生”“吃得了”。要针对学生的智力基础，采取灵活多样的辅导方法，使不同层次的学生都能完成学习任务。教师要合理安排教学内容，珍惜每一分钟，要给学生留有较为充分的课堂练习时间。5. 教师要在学习、掌握传统的教学手段的基础上，努力进行教法改革，充分发挥现代化教学手段及教具、学具的作用，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，使课堂教学充满生机和活力。6. 教师要认真做好课前准备，按时上、下课，不拖堂，不在上课时离开教室;课上不做与教学无关的事情，无特殊情况不得坐着讲课。教师要把普通话做为校园语言，并指导学生讲好普通话。要注意板书的工整和规范化。7. 教师要仪表端正，教态和蔼，衣着打扮、发型等要符合教师的职业特点。教学管理制度职责大全