73自我保护（第一课时说课稿） .doc

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1、泉州市第六届思想政治课创新教学大赛7.3自我保护（第一课时说课稿）泉港第五中学 说课者：涂宝珍一、 说教材1、本课在教材知识体系中的地位本课是粤版教材七年级下学期第七课的内容，根据课程标准的要求，第七课是本书的重点课，而本节又是本课的重点之一，它是在上一节学习了“家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护”的基础上进一步学习“自我保护”，是与学生联系十分密切的一课，通过本课的学习，使学生的课堂所学回归到学生的日常生活中来，转化为学生的意识和能力，因而在本单元的教学中有着十分重要的、特殊的地位。2、三维教学目标的确定和确定的依据依据七年级学生的年龄特征和课程标准的要求及本课教材的特点，我把本课的教学

2、目标确定为：情感目标：了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。知识目标：体会自我保护的重要性，树立自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧。能力目标：掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。3、教学重点、难点和确定的依据教学重点：依据课程标准的要求和七年级学生的心理和生理不成熟、不强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到来自社会种种伤害的现实，我把本课的教学重点确定为引导学生体会自我保护的重要性，增强自我保护的意识，在教学过程中，我主要通过“新闻透视”引导学生感受自我保护的重要性，而且把增强自我

3、保护的意识贯穿于整个教学过程的始终，从而实现对这一教学重点的把握。教学难点：依据课程标准的要求和七年级学生的年龄特征，因这一时期的中学生生理、心理发生巨变，独立性和依赖性并存，又缺乏社会经验，缺乏自我保护的意识和能力，常会出现生命和安全方面的问题，所以我将本课的教学难点确定为掌握自我保护的方法和技能，提高自我保护的能力，在教学过程中，我主要通过 “超级比一比”和“讨论会”等环节来达到对这一难点的突破。二、说教法1、教学设计思路：遵循新课程的理念，本课运用“创设问题情境自主学习合作探究”的教学模式，通过创设问题情境，激发学习兴趣，寓教于直观生动的活动中，注重书本知识与现实生活结合。充分利用教材的

4、思想教育内容，采取小组竞赛、讨论等方式，让学生最大限度地参与教学，教师在教学中主要起指导和点拨作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。2、教学手段：采用多媒体电教教学手段，增强教学容量和直观性。3、教学时间分配：大约学生占用30分钟，教师占用15分钟。三、说学法思想品德教学要始终贯穿教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。所以在本节课的学法引导上，我主要通过引导学生自主观察、思考、讨论等形式来实现。四、说教学程序教学环节教学内容设计设计意图导入新课“新闻透视”通过

5、新闻回放，和发生在南安市的小学女生因长期被同班男生敲打而走向自杀的事件，引发学生对发生这些事故的原因进行思考分析和分组讨论，从中探究从这些现象中所受到的启发。从具体事例入手，引导学生自主探究，从而使学生认识由于未成年学生心理和生理还不成熟，不强健，自我保护意识淡薄，很容易遭受来自社会的种种不安全因素的侵害，常会出现生命和安全方面的问题从而使学生认识到学会自我保护的重要性，增强自我保护的意识。活动探究 3、“超级比一比”分组对出现以下几种常见的情况时如何做好自我保护进行竞答：发现同伴溺水；发现家里或其他公共场所出现火情；独自在家时有陌生人敲门；发现家里煤气漏气通过小组竞赛活动来调动学生学习的积极

6、性，寓教于直观生动的活动中，通过对日常生活中可能出现的几种危险情况进行分析，得出自我保护的方法，从而使学生增强自我保护的意识，提高理智应对紧急情况的能力和自我保护的能力。 “讨论会”先引导学生观看“校园一角”的动画并对动画内容做简要的评价，后引导学生结合所看到FLASH和日常生活实际谈一谈如何在校园生活中和其他公共场所（如：娱乐场所、集市和交通道路等地方）做好自我保护？ 从学生的周边生活实际出发，引导学生自主评价，自主探究、分组讨论，使学生认识在公共场所中应如何做好自我保护，从中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，从而提高自我保护的能力，增强自我保护的意识。回归教材结合活动中提出的问题，学

7、习教材中的“法律导航”使学生从理性的层面进一步体会增强自我保护意识的重要性，掌握自我保护的方法和技巧。课堂总结根据板书要点进行小结，播放一段FLASH“自我保护问答歌” 使学生对本课所学的知识有一个较为系统的认识，更直观地感受到自我保护的意义和技巧。进而把本课堂推向高潮。置作作业以“自我保护”为主题制作一张法制小报。通过学生自主动手，收集整理有关自我保护方面的材料，从而进一步增强自我保护的意识和能力。防火自我保护是生存所需要的重要能力是健康成长所必需的能力是未成年人必需增强的重要能力意义家庭生活防气防盗防水公共场所方法和技巧预防精神污染，避免受到毒害严格遵守交通规则在体育活动中注意安全发现险情懂得呼救不要贸然行动善于识别骗术，避免受骗上当五.板书设计