关于制冷和空调设备运行与维修专业设置论证报告.doc

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1、关于制冷和空调设备运行与维修专业设置论证报告一、设置制冷和空调设备运行与维修专业的必要性（一）制造业现状与发展趋势制冷空调装置为人类创造了必需的学习环境、工作环境和舒适的生活环境。现代文明社会中制冷空调已经成为人类生存的必需装置。随着社会技术的进步以及人民生活水平的不断提高，制冷技术在国民经济中的作用和地位也越来越重要，特别是进入新世纪，对于拥有世界上人口最多的发展中国家中国而言，制冷与空调技术应用十分广泛，已渗透到国民经济的各个领域及人们的日常生活中，如：食品加工业、工业生产、核工业、建筑工业、农业、医药卫生、尖端科学、工矿企业、住宅和公共场所等。中国幅原辽阔，人口众多，无论对于大中型制冷空

2、调装置，还是家用冰箱空调都是全世界最大的市场。值得自豪的是，占领这个市场的产品绝大多数为国产品。以家用空调为例，就有科龙、美的、春兰、格力、海尔等众多的品牌因价廉物美而受到青睐。中国的制冷空调装置制造业和服务业从而迅速发展、繁荣昌盛、气象万千。（二）制冷和空调设备运行与维修专业人才的社会需求分析（1）人才质量需求调查分析市场的竞争是非常激烈的。以质量和价格取胜永远是企业追求的主题。当企业家们把焦点对准质量和成本时，制造工艺和生产组织就顺理成章地引起了特别的关注。生产第一线是从设计到产品的最后一道程序，产品的设计和开发，企业的生产技术、管理组织都将在这里得到最直接的体现，对于保证质量、降低成本有

3、着重要的意义。除了制造业的需求外，中央空调在宾馆、剧院、办公大楼等部门的使用已经相当普遍，而且将更加广泛。中央空调的运行和管理需要一支高素质的专业队伍，以提高管理水平，节省能耗，更好地服务社会。这是本专业的第二需求。第三方面的需求是制冷装置维修。随着产品的丰产和更新换代加剧，售后维修服务行业百花齐放，制冷行业各种品牌的售后服务网点在中国大地也遍地开花，无论是大中型中央空调，还是中小型的制冷装置；无论是新产品的检查调试还是售后维修服务都需要培养诚信敬业、道德高尚、吃苦耐劳又具有较强技术应用能力的全面发展的专业维修人才。但是高校毕业生在生产第一线难于稳定，售后安装、维修服务怕脏怕累，这种现状实际上

4、在期待中等职业技术教育培养的高等技术应用性专门人才。根据专业教育的针对性和实用性，本专业将使培养对象能胜任这三方面的工作。（2）人才数量需求分析调查随着社会技术的进步，社会对制冷与空调专业人才的需求量越来越大。根据调查结果显示，安徽省中等职业学校具有较为成熟的制冷与空调维修专业的仅有两所，一所为安徽经济技术学校，另一所为我校。另外，本行业从业人员中具有制冷中专学历、大专学历较少，远远不能满足岗位需求，预计今后每年需求量还将以15%的速度递增。空调厂、大中型中央空调的运行维护管理、制冷空调工程安装，冷冻仓储和小型制冷空调装置的维修等为学生的就业提供了广阔的市场。制冷和空调设备运行与维修专业学生在

5、毕业前全部被企业录用，有的企业还觉得人数太少。不仅大型企业需要专业人才，中小型企业及各类售后服务的需求也很迫切。这些企业处在上升和发展阶段，需要造就自己的技术和管理骨干。（3）丰富的社会教育资源社会环境为本专业教育教学提供了技术援助。本专业的专业指导委员会对专业培养方案、教学大纲、教学模式及实训室建设都提供了宝贵的意见。社会环境为产学结合的培养途径提供了良好的条件和机会，过去的九年本专业已经迈出了产学结合的步子，与制冷企业建立了亲密的关系。今后的几年中将把合作办学的道路开拓得更为宽广，真正做到互惠互利、互相支持、共同发展。社会环境为本专业提供了良好的校外实训基地。海尔、格力、三星、国美等已经是

6、本专业稳定的校外实训基地。制冷和空调设备运行与维修专业的学生每年上半年都到几个企业进行毕业实训，得到了大力支持和妥善安排，提供了顶岗上班的机会及必要的物质条件。这是许多高等院校所无法比拟的。因此，制冷和空调设备运行与维修专业是我校的长线专业，在较长的时间里可以保持稳定发展。二、设置专业的可行性（一）指导思想制冷和空调设备运行与维修专业是一门理论和实践相结合的应用专业，要求学生既具备较系统的理论知识，又具备较强的实践能力。为此，要统筹规划，改进理论教学内容，完善实践教学环节，努力提高专业教育教学质量，加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标，加强专业教学标准建设，以加强学生的职业素质、职业能力和

7、全面素质教育为主线，建立制冷和空调设备运行与维修专业相适应的理论教学体系和实践教学体系，培养出社会需要的本专业技能型人才。逐步构建专业认证体系，与劳动及相关行业部门密切合作，建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使毕业生取得“双证书” 的人数达80%以上。（二）教学条件1、具有较好的专业教学基础。 制冷和空调设备运行与维修专业主要招收初中毕业生，学制三年，培养专业化的维修技术人才，几年来向社会共输送几百名合格毕业生。在近两年的安徽省中职组制冷与空调设备组装与调试项目比赛中分别获得二等奖和三等奖的成绩。2、校企合作建立校外实训基地。鼓励学生利用周

8、末和寒暑假到制冷维修店和网点当学徒工，把校内所学的知识进行应用和巩固，以便返校后能为更好的学习维修技术做准备。既往与我校制冷专业合作的企业有青岛海尔服务技术中心和海尔凯恩网点、济南国美电器、合肥格力集团、阜阳商厦、阜阳海尔旗舰店和三星售后网点等。3、初步形成了一支专业化的“双师型”教师队伍。师资队伍建设是专业人才培养的关键，本专业必须拥有一支知识结构、能力结构能适应中职教学要求的师资队伍。突出“应用型”和“技能型”是中职教育办学的特点,特别是要以实践能力培养为主的“双师型”教师队伍。为保证本专业对人才的培养要求，学校高度重视，在学校大力支持下直接从企事业单位引进大批有丰富实践经验的工程技术人员

9、，经教师资格培训后，充实教学岗位第一线，同时积极鼓励中青年教师参加各类学历教育及资格培训。为建设“双师型”制冷专业师资队伍，我专业已多次组织教师到国内知名企业（海尔、天煌教仪集团等）和高校（厦门集美大学、青岛职业技术学院海尔分院、阜阳职业技术学院等）进修学习，现我专业已初步组建了一支4人规模的“双师型”教学团队。4、初步完成了校内教学场地建设。为进一步改善办学条件，学校近年来加大投入力度，建成了规模较大、设施较全的校内实训基地，目前我专业除教学教室外分别有实验和实训室各一间，实验室中有多种模拟故障机各一台，如热泵型空调实训装置、变频空调实训装置、冰箱及空调制冷系统实训装置、冰箱考核装置、中央空调制冷系统综合实训考核装置和全国技能大赛指定的现代制冷与空调系统技能实训装置等。（三）网络资源学校建有采用千兆以太网结构校园网。通过有条件、有管理地访问因特网，可方便学生使用校园网资源，查找先进技术和装备、工艺的相关资料，共享网上的资源。（四）经费保障情况我校建立了一整套专业教学及建设经费保障体系，可为我校制冷和空调设备运行与维修专业的基础设施建设提供良好的经费保障，使我校制冷和空调设备运行与维修专业实践性教学的硬件设施得到有力的保障。