《制冷设备原理与维修》教学大纲.doc

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1、制冷设备原理与维修教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子与信息技术专业的专业课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握冰箱、空调器的安装技能、系统调试技能、系统故障诊断技能 ；掌握机冰箱、空调器系统的组成及工作原理 。二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解电冰箱与空调器的种类、结构特点、工作原理及功能；2. 理解电冰箱、空调器原理与维修的基本概念和基本分析方法；3. 掌握电冰箱、空调器的维护、维修、调试。(二)能力培养目标1. 能正确使用专用仪器、仪表；2. 能掌握制冷系统的检修工艺；3. 会阅读和分析电冰箱与空调器的电气控制原理图；4. 能对电冰箱与空调器的常见故障进行分析、

2、排除。(三) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2. 加强职业道德意识。三、教学内容和要求基础模块(一) 制冷空调基础知识1. 电冰箱空调器的发展概况2. 制冷压缩原理及制冷剂(二)电冰箱与空调器的主要部件1. 制冷压缩机、热交换器(冷凝器、蒸发器)了解压缩机种类、型号及主要技术参数；了解热交换器的种类、结构特点、工作原理及应用。2. 管路及辅助器件(设备) 了解毛细管与膨胀阀的结构特点及其功用；了解常用辅助设备的结构及功用。(三) 制冷设备电器及控制电路1. 电动机及启动、控制器与保护装置了解单相、三相电动机基本结构及工作原理、启动方式；了解全封闭压缩机电动

3、机的技术要求；掌握启动继电器、保护装置的种类、性能及应用。(四) 电冰箱了解电冰箱的功能、种类、规格及型号；掌握电冰箱的结构及工作原理 (五) 空调器了解空调器的分类、型号、规格及主要性能指标；了解分体式空调器的结构特点、掌握分体式空调器的工作原理；重点掌握窗式、壁挂式、柜式空调器的结构特点及工作原理；实践性教学模块(一) 制冷维修基本技能 1. 基本操作技术(1) 钳工操作掌握切管、弯管、扩管、管道的连接与保温等维修制冷与空调设备所必需的钳工工艺。(2) 焊接工艺能安全使用气焊设备正确调节减压器压力与焊炬火焰，掌握常用气焊焊条、焊剂的选用；掌握气焊基本操作技术；会管管连接钎焊、铝管连接、制冷

4、系统接头的焊接。2. 基本检修工艺掌握常用检测工具与仪器：万用表、压力表、真空泵、卤化物检漏仪、制冷剂充注器的使用方法；掌握常用的检漏方法：肥皂水检漏；加压检漏；卤素灯、电子检漏仪检漏；掌握用真空泵、抽制冷系统真空的方法；掌握制冷系统的清洗、吹污与除垢、排除空气与水分。(二) 制冷设备的维修1. 家用电冰箱的维修(1) 家用电冰箱的制冷系统的维修掌握压缩机、蒸发器、冷凝器及主要附件的拆卸更换工艺；掌握家用电冰箱的制冷系统检漏方法；掌握补漏后的充注制冷剂、封口操作工艺；掌握维修后电冰箱的性能试验。(2) 电冰箱的故障分析与排除能分析电冰箱压缩机不启动、压缩机不停机、制冷效果差、制冷系统堵塞等常见

5、故障产生的原因，会检查并排除常见故障，写出检修报告。2. 空调器的安装与维修(1) 掌握窗式空调器、分体式挂式空调器的安装工艺；(2) 熟悉空调器的选购原则；(3) 了解空调器的性能及测试方法；(4) 房间空调器的制冷系统维修掌握空调器的打压、检漏、抽真空和充灌制冷剂的工艺；(5) 房间空调器常见故障的分析与排除对空调器开机后压缩机和风机均不运转，空调器正常运转后突然停机，制冷(制热) 效果不好，高、低压不正常等常见故障，会根据显示器显示故障代码(不同指示) 有效排除；能按一定程序熟练的检查空调器故障，判断故障产生的部位和部件；能分析空调器常见故障产生原因，排除常见故障，写出检修报告。五、说明

6、教学内容与学时分配本学习领域课程包括电冰箱维修技术、空调器维护与维修技术等学习情境，每个学习领域的主要内容、学习目标、参考学时等见表学时分配表 （项目）项目内容主要教学内容学时备注项目一识别电冰箱的组成压缩机、热交换器（冷凝器、蒸发器）节流机构、制冷辅助设备8项目二制冷系统的钳工操作制冷设备维修的必备工具12项目三制冷系统管路的焊接制冷系统的焊接12项目四制冷系统的维修技能 制冷系统试压检漏、抽真空等14项目五电冰箱的故障分析房间空调器的概念分体式空调器的原理和结构房间空调器的电路及零部件12项目六空调器及电气控制系统维修故障分析及检修方法空调器电气控制系统维修12项目七电冰箱制冷系统的组装1

7、、学习亚龙818型电冰箱空调器实训考核装置2、亚龙818型电冰箱空调器实训考核装置操作注意事项20项目八亚龙818型实训设备冰箱智能温控电子模块电气控制系统电路连接1、智能电冰箱控制主板功能说明2、亚龙818型实训设备智能温控电子模块3、亚龙818型实训设备冰箱204E电子式电气控制电路连接任务四 空调电气控制考核模块与端子排的接线18合计学时1081. 教学基本要求的应用本教学基本要求内容采用模块结构，其中基础模块占40学时，实践性教学模块占68学时，共计108学时。2. 教学建议(1) 在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习规律和特点，以学生为主体，调动学生学习积极性。课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，以增加学生的感性认识，注意市面上出现的新技术、新工艺、新产品，适时引进新的教学内容。(2) 要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评定学生成绩。对在学习和实训中有创新的学生应特别给予鼓励。