人音版二级下册教材知识树王帅 郑晖.ppt

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1、,二年级音乐课,演唱,能力,演唱能力,创编能力,欣赏能力,表现能力,欢快,表演,优美,欢快,节奏,新疆是个好地方,月光光,猫虎歌,哈里啰,聆听,器乐曲,管弦乐,童声,合唱,动作,歌声,表情,郊游,打花巴掌,蜗牛与黄鹂鸟,采山,了解,感受,舞蹈,竖笛,狮王进行曲,嘀哩嘀哩,月亮河边的孩子,儿童团放哨歌,天鹅,新疆舞曲,青蛙音乐会,拾稻穗的小姑娘,第一课 春天来了,演唱,聆听,歌曲嘀哩嘀哩,歌曲春晓,创作,歌曲郊游,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲,歌曲大树妈妈,第一课时 大树妈妈,歌曲大树妈妈,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编能力,聆听歌曲春晓,自编表演动作,完整地聆听,结合古诗词做表演

2、,听唱法学唱歌曲,第二课时 郊游,歌曲郊游,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生分小组创编动作,聆听歌曲嘀哩嘀哩,启发学生带着情感表现歌曲的内容,完整地聆听,用线条或图形画出对歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第一课时 共产儿童团歌,表演共产儿童团歌,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能力,聆听中国少年先锋队队歌,加入自编的小军鼓的节奏,完整地聆听歌曲,可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍,在完整聆听歌曲中学会歌曲,第二课时 卖报歌,表演歌曲卖报歌,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能力,聆听儿童团放哨歌,打击乐器为歌曲伴

3、奏,歌中唱出了哪些内容,谈谈对这首歌的感受,听唱法学唱歌曲,第一课时 打花巴掌,表演打花巴掌,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能力,聆听玩具交响曲,合着节拍，轻声跟唱，感受音乐,创编动作表演,完整的聆听乐曲，感受乐曲情绪,听唱法学唱歌曲,第二课时 蜗牛与黄鹂鸟,表演蜗牛与黄鹂鸟,能力,培养学生用肢体表现音乐,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能力,聆听出发,启发学生带着情感表现歌曲的内容,创编动作表演,完整的聆听乐曲，感受乐曲情绪,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第一课时 哈里啰,表演哈里啰,能力,培养学生演唱歌曲，表现歌曲的能力,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能

4、力,聆听加伏特舞曲,用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,完整地聆听乐曲,用手指动作划动自己对音乐的理解,分小组创编动作完整地边唱、边表演歌曲,第二课时 假如幸福的话可以拍拍手吧,表演假如幸福的话拍拍手吧,能力,培养学生演唱歌曲，表现歌曲的能力,培养学生的创编节奏为歌曲伴奏的能力,聆听霍拉舞曲,分小组编创表演动作,完整地聆听乐曲,用手指动作划动自己对音乐的理解,学生能准确地演唱,第一课时 两只老虎,表演歌曲两只老虎,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编动作的能力,聆听狮王进行曲,分组创歌词，编创动作边唱边表演,完整地聆听乐曲,绘制狮王图与线条相综合的图形谱,听歌曲录音，熟悉音调，跟唱歌曲的旋律,

5、第二课时 猫虎歌,表演歌曲猫虎歌,能力,培养学生演唱歌曲的能力,打击乐器创编能力,聆听老虎磨牙,编创动作表演歌曲,完整地聆听乐曲，感受乐曲情绪,分组用自制打击乐器参与乐曲的表演,试着在合适的地方加上猫和老虎的叫声,第一课时 采山,歌曲采山,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲拾稻穗的小姑娘,指导学生用打击乐器为歌曲伴奏,完整地聆听,创编动作为歌曲表演,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第二课时 小鱼篓,歌曲小鱼篓,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲太阳出来喜洋洋,自编表演动作,完整地聆听,结合歌 词做表演,听唱法学唱歌曲,第七课小音

6、乐家,演唱,聆听,歌曲单簧管波尔卡,歌曲青蛙音乐会,创作,歌曲箫,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲,歌曲音乐小屋,第一课时 箫,歌曲箫,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及欣赏能力,聆听歌曲青蛙音乐会,启发学生创编动作进行表演,静静地聆听全曲,感受音乐的力度变化,完整地聆听歌曲，让学生随歌曲感受节拍,第二课时 音乐小屋,歌曲音乐小屋,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及欣赏能力,聆听歌曲单簧管波尔卡,分小组为演唱歌曲加入打击乐器,完整地聆听全曲,用线条或图形画出对歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第八课静静的,演唱,聆听,歌曲天鹅,歌曲月亮河边的孩子,创作,

7、歌曲月光光,用动作表现歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏,歌曲小小摇篮曲,第一课时 小小摇篮曲,歌曲小小摇篮曲,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲月亮河边的孩子,启发学生带着情感表现歌曲的内容,完整地聆听,感受歌曲节拍用打击乐器为歌曲伴奏,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第二课时 月光光,歌曲月光光,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲天鹅,用打击乐器伴奏,完整地聆听歌曲随之哼唱主旋律,随音乐表演天鹅的动作,完整地聆听歌曲，让学生体会静静的,第九课飞呀飞,演唱,聆听,歌曲蜜蜂,歌曲蝴蝶,创作,歌曲小乌鸦爱妈妈,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲

8、,歌曲小蜜蜂,第一课时 小蜜蜂,歌曲小蜜蜂,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编表现能力,聆听歌曲蜜蜂,学会有竖笛演奏歌曲,完整地聆听,体会音乐的速度力度变化,完整地聆听歌曲，让学生轻松地学会歌曲,第二课时 小乌鸦爱妈妈,歌曲小乌鸦爱妈妈,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲蝴蝶,学会用打击乐器表演,完整地聆听感受乐曲,用线条或图形画出对歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲，让学生有感情的演唱歌曲,第十课跳起舞,演唱,聆听,歌曲新疆好,歌曲新疆舞曲（第一号）,创作,歌曲我爱雪莲花,用动作表现歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏,歌曲新疆是个好地方,第一课时 新疆是个好地方,歌曲新疆是个好地方,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲新疆好,启发学生用打击乐器表现乐曲,完整地聆听,用动作表达对歌曲的感受,完整地聆听歌曲，让学生有感情的表现歌曲,第二课时 我爱雪莲花,歌曲我爱雪莲花,能力,培养学生演唱歌曲的能力,培养学生的创编及表现能力,聆听歌曲新疆舞曲（第一号）,启发学生用肢体语言表现歌曲的内容,完整地聆听,用体态动作表现乐曲,完整地聆听歌曲，让学生用打击乐器为歌曲创编不同的结尾,