语文：广州二模语用题与图文转换命题规律探究.ppt

《语文：广州二模语用题与图文转换命题规律探究.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：广州二模语用题与图文转换命题规律探究.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、广州二模语用题与图文转换命题规律探究,阅读下面的材料，在文中的横线上填写恰当的语句。（6分）思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“”导师说：“那你说说看。”思捷说：“”导师露出了满意的笑容。,11广州二模,乒乓球,田径,篮球,游泳,下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（

2、含标点符号）。,07广东卷,右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,08广东卷,下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。*,09广东卷,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人

3、员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。上面分析结果告诉我们，如果 C，电视科普节目就会更有针对性。,从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心 A；B 数学活动中心。,10广东卷,广东高考图文转换命题有规律吗？,图文转换命题规律探究,下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。*,09广东卷,

4、突破关键点一：怎样才能看懂各种各样的图表？方法提示：这是关于什么的图表？,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。上面分析结果告诉我们，如果 C，电视科普节目就会更有针对性。,突破关键点二：怎么做衔接填空题？方法提示：空缺处上下文提供了什么信息？,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示

5、：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。上面分析结果告诉我们，如果 C，电视科普节目就会更有针对性。,【参考答案】A、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高B、不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异C、多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。,图文转换衔接题解题策略：,解答图文转换衔接题，可以分两步走。,依据题干中的说明文字，弄懂是关于什么的图表，进而看懂图表,分析语段的结构层次，

6、根据空缺处上下文提供的照应信息填对空,突破关键点一：怎样才能看懂各种各样的图表？,突破关键点二：怎么做衔接填空题？,再看2010年图文转换题：,从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心 A；B 数学活动中心。【参考答案】A17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了（3分）B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了（3分）,阅读下面的材料，在文中的横线上填写恰当的语

7、句。（6分）思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“”导师说：“那你说说看。”思捷说：“”导师露出了满意的笑容。,11广州二模,思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。,导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“”导师说：“那你说说看。”思捷说：“”

8、导师露出了满意的笑容。,选站点和转乘次数最少的线路,这样走有点远，还有一条线路，您看怎么样？,坐5号线在杨箕站转1号线，只要8个站就到了。,广州二模22题看似新颖，实际上正是近两年广东高考图文转换衔接题型的变体。因此，本题的解题思路和09、10两年的高考题也是完全一致的。它分为两个步骤：第一步：第二步：,依据题干中的说明文字，弄懂是关于什么的图表，进而看懂图表,分析语段的结构层次，根据空缺处上下文提供的照应信息填对空,答案：有学者研究指出，玉米的引种、推广和普及，很大程度上解决了徽州粮食短缺的问题。玉米产量很高，“种一收千，其利甚大”。某村胡氏村民于道光初年率先引种，收获颇丰；村民们则纷纷效仿。尽管起初的贷种利率很高，但仍有许多村民贷种播种。随着玉米播种迅速的普及，村民贷种子量迅速下降，相应的贷种的利率也跟着不断下调。,下面的“统计表”是依据徽州清代某村一位胡姓农民向村民贷出玉米种子账整理而成的。请结合表格内容，将下面的内容补充完整。（不得出现数字）,巩固练习,