生态系统的能量流动.ppt
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1、捕食关系,生态系统的结构,生态系统的组成成分及其作用比较,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,阳光、热能、水、空气、无机盐等,为生物成分提供物质和能量,必备成分,必备成分,必备成分,非必备成分,自养型绿色植物、蓝藻、自养型细菌,生态系统的主要成分,将无机物合成有机物把光能转化成化学能,异养型捕食动物植物和寄生生物,将有机物分解成无机物,加快物质循环,将有机物分解为无机物,归还无机环境,异养性腐生细菌腐生真菌腐生动物,_和_是联系生物群落和无机环境的两大桥梁。,生产者与各级消费者以捕食关系建立的 是能量流动和物质循环的渠道。,生产者,分解者,食物链和食物网,问题探讨:假如你像小说中的鲁滨
2、逊那样,流落在一个荒岛上,除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。策略:A.先吃鸡再吃玉米。B.先吃玉米,同时用一部分 玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。,第 二 节 生态系统的能量流动,能,量,流,动,的,概,念,能量流动的概念,生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。,一、能量流动的过程分析,1、小草的能量来自哪里?2、照射在草地上的太阳能如何被小草吸收?这些能量都被小草吸收了吗?3、小草吸收了太阳能后,这些能量有哪些去向?,一、能量流动的过程分析,呼吸消耗,分解者分解,被兔子摄取,呼吸作用,一、能量流动的过程分析,呼吸作用,残枝
3、败叶等,分解者,同化量=摄入量粪便量,同化量,一、能量流动的过程分析,初级消费者摄入,用于生长发育和繁殖,次级消费者摄入,呼吸,散失,遗体残骸,初级消费者同化,分解者利用,粪便(未同化),呼吸,散失,.,能量在第二营养级中的变化,同化量可以有哪几种表示方法?,呼吸以热能形 式散失,储存在生物体 内的有机物中,被分解者利用,(即同化量),生态系统中某一营养级的能量流动过程,总结:生态系统的能量流动-输入、传递、转化、散失,输入:,输入生态系统的总能量:,生产者固定的太阳能,传递:,能量在生物群落中传递的形式:,转化:,散失:,能量散失的途径和形式:,呼吸作用以热能形式散失,有机物中的化学能,注意
4、:,能量流入一个营养级的标志是,2.摄入量=,3.最高营养级的去路,被该营养级的生物同化。,同化量+粪便量,不包括被下一营养级所摄食,单位(焦/厘米2 年),分解者,未利用,赛达伯格湖的能量流动图解,呼吸,用表格的形式将数据进行整理,并计算传递效率。,464.6,62.8,13.5%,62.8,12.6,20.0%,12.6,数据分析,二、能量流动的特点,方向上:单向流动 数值上:逐级递减,分析原因,组成食物链的各营养级的顺序是不可逆的,这是 长期自然选择的结果;,单向流动原因:,逐级递减原因:(相邻营养级间只有10%20%),各营养级的生物都会因自身呼吸消耗相当大的一部 分能量;,各营养级的
5、生物总有一部分未被下一个营养级利用。,肉食性动物 12.6,植食性动物 62.8,生产者 464.6,能量金字塔,营养级越多,能量流动过程中消耗的越多。,如把各个营养级的数量用绘制能量金字塔的方式表示,是否也成金字塔形?有没有例外?,数量金字塔,1树,能量金字塔,1树,问题探讨:假如你像小说中的鲁滨逊那样,流落在一个荒岛上,除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。策略:1.先吃鸡再吃玉米。2.先吃玉米,同时用一部分 玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。,A、先吃鸡,再吃玉米,B、先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。,请分析讨论:,用能量流动的原理
6、,解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。,学以致用,参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律,营养级越高,可利用的能量就越少,老虎在生态系统中几乎是最高营养级,通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。在获得有限的食物空间里,虎的数量越少,就越容易获得食物来维持生存,其数量多时,就不能维持其生存。为了生存就会出现你死我活的斗争,这样一山就容不得二虎。,在市场上,肉一般比蔬菜贵,试从生态系统能量流动的角度分析原因?,蔬菜一般属于生产者范畴,而肉属于消费者范畴,由于能量传递的效率只有10%20%,也就是说要得到1千克的肉至少要消耗5千克的植物;所以相同重量的肉比蔬菜贵。,能,量,流
7、,动,的,意,义,1、研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。,沼气池,思考与讨论,我国古代就已发展出”桑基鱼塘“生产方式:利用桑叶喂蚕,蚕沙养鱼,鱼塘泥肥桑,在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。古人在设计这种农业生产方式时,不一定清楚其中的科学道理,请从生态系统能量流动特点出发,分析这种设计的合理性。,从人类所需出发,通过能量多级利用,充分利用流经各营养级的能量,提高生产效益。,能,量,流,动,的,意,义,质疑:,能不能改变生态系统能量流动的规律?,思考:,农民在进行田间管理的时候,要进行灭虫除草,目的是什么?,不能,人们虽然不能改变能量流动的客观规
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