小圣施威降大圣47316510.ppt

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1、小圣施威降大圣,吴承恩,学习目标,1、积累字词，了解作者及相关文学常识。,2、复述故事情节，了解孙悟空和二郎神的打斗过程。,3、学习用语言、动作、心理描写等方法来刻画人物形象。,了解作者,吴承恩（15001582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。代表作西游记。四大名著是三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。,西游记是中国古典四大名著之一，由吴承恩著。主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经八十一难的故事，取得了非常高的成就。自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。,文学常识,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因

2、，小圣施威降大圣”。课文在编排时只选取了标题的后半部分，该标题概括了课文的主要内容。,花果山顶上一仙石孕育出一石猴，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云。悟空向龙王讨得如意金箍棒，从生死簿上勾销自己名字。玉帝招安悟空，悟空被授以弼马温之职。后嫌官小，回到花果山。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，再次招安悟空，造齐天大圣府。王母娘娘举办蟠桃盛会，悟空得知自己未被邀请很气愤，他变做赤脚天仙来到了蟠桃盛会，将仙酒仙肴吃得杯盘狼藉。醉酒后的孙悟空又来到了太上老君住处，偷吃了仙丹后逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空,悟空两度打退了众天神，观音又推荐小圣二郎神擒

3、拿孙悟空。二郎神本领高强，与悟空大战三百回合未分胜负，于是二人开始比试变化的本领，本课故事即从这里开始。,前五回故事梗概,掣棒（）大鹚老()淬入（）猢狲()青鹞（）鹭鸶()老鹳（）鲂鱼()撺出（）花鸨()木木樗樗（）蓼汀(),ch,字音,c,fng,yo,gun,l s,h sn,cu,ch,lio tng,cun,bo,字义,法天象地：下溜头：弄 喧：告 病：良 愿：撺：,指将身形变得顶天立地。江河的下游。弄玄虚，耍花招。称说有病。心愿，愿望。通“蹿”，逃窜。,你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？,课文标题点明了人物及故事的主要内容。,课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？,

4、“小圣”即二郎神杨戬,“大圣”即孙悟空。,二郞神，天庭大将，玉帝外甥，神通广大，早年劈桃山救母，受封清源妙道真君。额上有神眼，手持三尖两刃刀，此兵刃为女娲补天的五彩石炼成，座下有神兽哮天犬。,你还知道他们的哪些故事？,你还知道他们的哪些故事？,孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。,本文主要写了什么内容？,孙悟空与二郎

5、神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。,课文梳理,第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,课文梳理,请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。,大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？,问题研讨,麻雀儿,饿鹰儿,大圣,二郎神,大鹚老,大圣,二郎神,大海鹤,大圣,二郎神,鱼儿,鱼鹰儿,大圣,二郎神,水蛇,灰鹤,大圣,二郎神,土地庙儿,原身,大圣,二郎神,花鸨,原身,大圣,二郎神,二郎爷爷,原身,大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）

6、,麻雀儿 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇 灰鹤 花鸨 原身 土地庙儿 原身 二郎爷爷 原身,二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？,孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。,问题质疑,孙悟空的每一次变化，马上被二郎神识破，并找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？,1、使故事情节一波三折，扣人心弦。,2、尽管在斗争中孙悟空始终处于劣势，但在众天兵天将的围攻下，他依然坚持战斗，更能突出他大无畏的英雄气概。,在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。,正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊

7、散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。,这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。,二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。,这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。,那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。,此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。,他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似

8、，径来吃这水蛇。,这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。,急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?,运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。,“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什

9、么？,讨论,大圣,神通广大、敢于反抗 机敏、坚毅 勇敢、无畏,“真君”,本领高强神通广大,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,启示,课堂练习,1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（zh）吆喝（yo）金箍棒（g）B、钉住（dng）寻觅（m）淬入水内（cu）C、鲂鱼（fng）花鸨（bo）幌一幌（hung）D、高擎（qng）青鹞（yo）大鹚老（z）,B,2、下列词语中有错别字的一组是（）A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头,C,作业,课外阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。,谢谢！,