教师职业道德().ppt.ppt

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1、教师资格考试系列之 教师职业道德,教师资格考试,一、教育理论考试二、教育教学技能测试（自我介绍、说课、答辩）普通话学位、学历要求体检,一、教育理论考试（150分）,心理学（约占3435分）教育学（约占3637分）教师职业道德（约占17分）教育法规（约占17分）教学方法（约占14 15分）教学技能（约占17分）学生与团队管理（约占14 15分）,试题类型及分值（共150分，90分及格）,1、单项选择题 201（20分）2、多项选择题 102（20分）3、判断题 241（24分）4、简答题 66（36分）5、案例分析题 210（20分）6、论述题 215（30分）客观题：64分；主观题：86分。,

2、单选、多选、判断题中涉及各门科目内容；简答题主要涉及教育学、心理学、教学方法、教学技能、学生与团队管理。案例分析：教师职业道德和教育法规各一道题。论述题：教育学与心理学各一道题。,认知能力层次,识记（单项、多项选择题、判断题、简答题）理解（多项选择题、判断题、论述题）简单应用（多项选择、判断题、简答题）综合应用（论述、材料分析）分析评价（论述题、材料分析）创见（论述题）,不同认知层次所占分值,识记 15%理解 25%简单应用 30%综合应用 20%创见 10%,70%,二、教育教学技能测试,前提：通过教育理论考试技能测试内容：1.自我介绍 姓名，年龄，学历，学位，毕业学校，所学专业，拟申请教师

3、资格的科目，工作经历等。,2.说课 针对给定的材料，从教学内容的处理、教学活动的组织、教学手段的应用等方面应对。,3.答辩 主要考查语言表达能力、逻辑思维能力和应变能力。形式：抽取问题，当场回答。两类问题：教育理论 专业知识（如，中文、数学、历史等）审查教案、毕业论文等,教师职业道德,一、试题类型及分值分析二、教材串讲三、历年真题例举,一、试题类型,（一）中小学、中等职业学校2004-2007年：单选题 2题（2分）多选题 1题（2分）判断题 2题（2分）案例分析题 1题（8分）共计四种题型，14分。,2008-2011年：单选题 2题（2分）多选题 1题（2分）判断题 3题（3分）案例分析题

4、 1题（10分）共计四种题型，17分。,关于 教材,与同学比照一下，是否缺页；前言中新增内容作为了解内容：1.国民经济和社会发展十二五规划纲要（摘选）2.全国教育人才发展中长期规划（20102020年）3.教育部2011工作要点,历年真题例举,（一）单项选择题1.教师职业道德的首要准则是（）A.恪尽职守 B.依法执教 C.廉洁从教 D.热爱学生,2.职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A.终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性,3.“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A.教书育人 B.献身教育 C.廉洁从教 D.为人师表4.教师的天职是（）A.爱学生 B.爱事业 C.爱家庭 D.爱社会,

5、5.对教师职业道德评价的根本依据是（）A.班级升学率 B.教师讲课水平 C.教师科研水平 D.动机与效果的辩证统一,6.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）A.依法执教 B.爱心奉献 C.团结协作 D.廉洁从教7.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）A.依法执教 B.廉洁从教 C.爱岗敬业 D.团结协作,8.教师义务的实质是教师的职责（）A.在行为上的体现 B.在意志上的体现 C.在信念上的体现 D.在意识上的体现,9.衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）A.热爱学生 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.团结协作10.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A.社会精

6、神文化 B.社会经济关系 C.社会上层建筑 D.社会经济基础,11.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.荀子12.体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）A.职业道德原则 B.职业道德规范 C.职业道德修养 D.职业道德评价,13.教师的根本职责是（）A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人14.取得良好教育效果的前提和情感基础是（）A.教师的学识 B.学生的天赋 C.教师的爱心 D.师资状况,15.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）A.热爱学生 B.团结协作 C.个人发展 D.为人师表

7、16.教师职业道德修养的最高层次是（）A.操守 B.修养 C.内省 D.慎独,17.贯穿教师职业道德的一根红线是（）A.教师职业道德修养 B.教师职业道德评价 C.教师职业道德范畴 D.教师职业道德基本原则18.衡量教师行为善恶的最高道德标准是（）A.廉洁从教 B.团结协作 C.爱岗敬业 D.严谨治学,19.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）A.为人师表 B.严谨治学 C.锐意创新 D.团结协作20.教师职业道德的主要价值来源是（）A.修养 B.理想 C.情感 D.道德,21.教师的根本职责是（）A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人22.强调把“修身”、

8、“接物”作为教师道德修养准绳的教育家是（）（P19）A.董仲舒 B.朱熹 C.韩愈 D.王守仁,23、教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是（）A.荣誉感 B.正义感 C.自豪感 D.幸福感24、教师自我完善的重要途径是（）A.勇于实践 B.严谨治学 C.勇于创新 D.更新观念,25.教师职业与其他职业不同的本质特征是（）A.为人师表 B.献身教育 C.育人 D.公而忘私26.社会主义师德体系的灵魂是（）A.爱岗敬业 B.热爱学生 C.严谨治学 D.锐意进取,27.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）A.教师职业道德的基本原则 B.教师职业道德的基本标准 C.教师职业道德的基本规范

9、D.教师职业道德的基本范畴28.教师坚持正确职业行为方向的保证是（）A.廉洁从教 B.热爱学生 C.锐意进取 D.依法执教,29.教师职业劳动过程具有（）A.历史继承性 B.时代同步性 C.艺术创造性 D.未来发展性30.社会主义道德的基本原则是（）A.忠于职守 B.全心全意为人民服务 C.集体主义 D.忠诚于人民的教育事业,31.教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（）A.荣誉感 B.正义感 C.自豪感 D.幸福感,32.在道德修养方法上，提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”主张的教育家是（）A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.荀子,34.教师在教育

10、教学实践中正直无私地处理人与人的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正 D.教师幸福,35.教师职业道德的基本原则是（）A.集体主义 B.忠于职守 C.忠诚于人民的教育事业 D.已所不欲，勿施于人,36.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）A.职业道德信念 B.职业道德习惯 C.职业道德意志 D.职业道德理想（见教材第166页，倒数第6行）,小结,单项选择题多考查书中的某个小标题，或者对一个概念的理解；中外教育家如孔子、朱熹等人关于师德的相关论述；单项选择题可以与判断题切换（考查同样的内容，但是转换出题形式）。,（二）多项选择题,1.严谨治学

11、的内涵主要包括（）A.树立良好的学风 B.刻苦钻研业务 C.不断学习新知识 D.积极探查教育教学规律 E.努力改进教育教学方法（见教材P98）,2.教师职业道德评价的方式是（）A.社会舆论 B.同事好恶 C.领导态度 D.内心信念 E.传统习惯（见教材P178）,3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）A.行为功能 B.动力功能 C.意识功能 D.调节功能 E.评价功能（见教材P10）,4.从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）A.教师的意识 B.教师的义务 C.教师的行为 D.教师的良心 E.教师的公正,5.教师职业道德的主要范畴有（）A.教师修养 B.教师义务 C.教师良心 D

12、.教师公正 E.教师荣誉,6.尊重家长的道德要求有（）A.主动与学生家长联系 B.认真听取家长的意见和建议 C.尊重家长的人格 D.虚心向家长请教 E.教育学生尊重家长（见教材P68）,7.网络社会的特点有（）A.虚拟性 B.交互性 C.开放性 D.间接性 E.形象性（见教材P133）,8.网络社会的道德特点有（）A.真假难辨 B.善恶难辨 C.虚实难辨 D.好坏难分 E.美丑难识（见教材P134）,9.教师职业道德的基本规范有（）A.依法执教 B.严谨治学 C.教书育人 D.尊重家长 E.锐意创新（见教材P128）,10.教师职业道德调节教师教育行为的形式有（）A.做人准则 B.传统习惯 C

13、.思维方式 D.内心信念 E.社会舆论（见教材P3）,11.教师职业道德修养的主要内容具体说来主要包括（）A.教师职业道德理想的修养 B.教师职业道德情感的修养 C.教师职业道德意志的修养 D.教师职业道德信念的修养 E.教师职业道德行为的修养,12.教师公正的主要内容有（）A.廉洁从教 B.坚持正义 C.坚持真理 D.秉公办事 E.奖罚分明（见教材P154）,13.教师职业道德修养的任务有（）A.提高道德认识 B.陶冶道德情感 C.遵守道德规范 D.磨炼道德意志 E.培养道德行为习惯（见教材P163）,14.在人与社会关系层面上，社会公德的主要内容包括（）A.遵纪守法 B.遵守公共秩序 C.

14、尊重社会利益 D.维护社会公益 E.举止文明（见教材P60）,15.教师严谨治学的基本要求有（）A.精深的专业知识 B.精益求精的精神 C.谦虚谨慎的态度 D.广泛的知识兴趣 E.锐意创新的品质（见教材P100）,16.教师公正有利于（）A.调动学生学习的积极性 B.学生形成公正无私的道德品质 C.教师威信的形成 D.提高学生的学习成绩 E.形成良好的教育教学环境（见教材P155）,17.热爱学生的基本道德要求是（）A.关心爱护学生 B.平等公正对待学生，搞好师生关系 C.保证学生的合法权益 D.尽量不讽刺挖苦学生 E.对学生严格要求，耐心教导（见教材P84）,18.教师职业道德的特点是（）A

15、.教师职业道德适用的针对性 B.教师职业道德内容的全面性 C.教师职业道德功能的多样性 D.教师职业道德行为的典范性 E.教师职业道德影响的广泛性和深远性,19.教师职业道德的特点有（）A.功能的多样性 B.要求的多重性 C.影响的规范性 D.行为典范性 E.对象的灵活性,20.教师礼仪的特点有（）A.率先性 B.示范性 C.系统性 D.整体性 E.影响的深远性（见教材P56）,21.教师道德意志的特征有（）A.自觉性 B.坚持性 C.果断性 D.他律性 E.自制性（见教材P165）,小结,多项选择题以考查的要求、内容、特征、原则等问题。（下列几个条目，多为小标题。）依靠常识进行判断。,（三）

16、判断题,1.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）2.教师的主要职责是传授知识。（）3.教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（）4.为人师表首先是言教，其次才是身教。（）5.教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）,6.教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（）7.教育教学活动时教师职业的最基本活动。（）8.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）9.教师职业道德意

17、志是教师产生职业道德信念和职业道德行为习惯的前提条件。（）10.教师职业道德评价的依据是教师的道德品质和道德行为。（）,11.教师职业道德评价的依据是动机和效果的统一。（）12.教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）13.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）14.创新是教师职业对教师职业道德的新要求。（）15.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）,16.教师要依法进行教育教学活动。（）17.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）18.从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机和效果的统一。（）19.忠诚于人民的教育事业，是教师职业

18、道德的基本原则。（）20.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）,21.严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）22.环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）23.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。（）24.热爱学生、严谨治学是教师爱岗敬业的具体体现，是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。（）25.教书育人是教师职业道德的最终体现。（）,26.教师的天职是传授知识。（）27.师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验。（）28.教师道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶

19、、自我教育的过程。（）29.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）30.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）（张冠李戴型。答案见教材第149页）31.教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）,32.养成良好的道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）（理解师德修养的任务，见教材163）33.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。（）（见教材153）34.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）,小结,判断题主要涉及一些标题性内容。判断题与单项选择题可以转换。准确理

20、解并识记一些知识点。,（四）材料分析题,一般考查学生对教师职业道德规范的理解及分析相关问题的能力。答题时：1.首先要做出判断（言行对错与否，值得广大教师学习还是应力求避免）2.分条列出材料中教师行为是遵守或者违背了哪一条职业道德规范。简要展开论述。3.紧扣材料，展开论述。（如论述教师职业道德的重要性、注意事项等）,教师职业道德规范（河南省；P40）,依法执教，廉洁从教注重礼仪，遵守公德尊重家长，团结协作热爱学生，严谨治学以身作则，为人师表,材料1,刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。,家

21、长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。,答案要点：,1.刘老师的做法是错误的。（2分）2.刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范；解释依法执教。（2分）3.刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范；解释尊重家长。（2分）4.刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范；解释热爱学生。（2分）最后，紧扣材料展开论述。,材料2,张老师在某中等职业学校任教20多年，他深受学生喜爱。中等职业学校为了适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求教师们要调整教学内容，增加教学实践环节。,张

22、老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。试运用所学习的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。,答案要点,张老师的做法是正确的，值得我们学习。1.张老师做到了严谨治学、锐意创新这一教师职业的基本道德规范；解释锐意创新。（3分）2.张老师做到了爱岗敬业这一教师职业的基本道德规范；解释爱岗敬业。（3分）3.展开论述，我们要以张老师为榜样，不断提高教师职业道德素质，成为优秀教师。（2分）,材料3,某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的

23、头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂学生。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。,答案要点,1.这位教师的行为是错误的，违反了教师职业道德规范，是我们应当努力避免的。这一事件再一次说明了加强教师职业道德修养的重要性（2分）,2.教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格（2分）（P85）,3.教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。（2分）依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。（2

24、分）最后做一个总结，适当展开论述。,材料 4,我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说，“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。,原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。,卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，

25、叫只有状元学生，没有状元先生。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。,答案要点,1.卢先生的行为严格履行了教师职业道德规范，值得广大教师学习。（2分）,2.卢先生的行为践行了严谨治学，不断进取这一教师职业的基本道德规范.（2分）严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（2分）（P98）,3.卢先生的行为践行了热爱学生，教书育人这一教师职

26、业的基本道德规范.（2分）热爱学生，教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。热爱学生，教书育人就要始终信任和宽容学生。（2分）（P80）最后，再展开论述一下,思考：比较一下案例3和案例4，一个违反了热爱学生这一规范，一个遵守了热爱学生这一规范，为什么答案的侧重点不同。（论述时应紧扣材料，灵活应对。）,案例五,小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作。他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式惩罚犯错误的学生，严重影响学生的身心健康。,由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上采纳城市学生的意见，

27、而不太主义农村学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。,答案要点,1.王老师的行为是错误的，违反了教师职业道德规范，是我们应当努力避免的。再一次说明了加强教师职业道德修养的重要性（2分）,2.王老师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。（2分）依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。（2分）,3.王老师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。（2分）,案例六,一个七岁孩子把家里刚买的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，母亲

28、将其狠揍了一顿，并告诉了孩子的老师。老师却幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给其分析了原因。那“我现在该怎么办”？这位母亲听了老师的分析，对自己的行为后悔不迭。,“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！”故事中那个老师就是我国著名的教育家陶行知先生。,答案要点,1.陶行知先生的做法是正确的，值得我们学习。（2分）,2.陶行知先生践行了尊重家长、团结协作这一教师职业的

29、基本道德规范。（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。（2分）,3.陶行知先生做到了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生就要深入了解学生，充分尊重学生，始终信任学生，这对于提高学生学习积极性，培养学生的自信心和创新精神具有积极意义。（2分）,小结,认真阅读材料，分层化解内容。几乎所有的案例都涉及热爱学生这一条。一定要判断教师的言行是对还是错。是值得学习还是应该努力避免。分条目列出 违背 or 遵守、践行 教师职业道德规范，并紧扣材料适当展开。最后，突出教师职业的神圣性，加强教师职业道德的重要性。,PS：,以教材为备考和答题依据。复习时，合理分配各科时间，有所侧重。考试时，注意分配好答题时间，字迹清晰。在分析选择题的选项或材料时，借助人们的常识、个人受教育的经验以及对教育的独立见解。（尤其是材料题和论述题，应适当展开，力求有个人见解。）,祝大家取得优异的成绩！,