弘扬衡中精神打造幸福教育.ppt

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1、衡水中学 丁业胜dys_,河北衡水中学欢迎您！,打造幸福教育,弘扬衡中精神,全面推进、快速发展,十一五间 学校发展概况,专业提高、名师辈出,亮点纷呈、成绩辉煌,内涵给力、硕果累累,阳光灿烂、心存幸福,我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。有“根”的德育,一、追求卓越精神二、团结协作精神三、改革创新精神,衡中精神,（一）公平竞争（二）落实常规（三）活动激励,一、追求卓越精神,（一）公平竞争1、力量配备的公平。2、教育学生的公平。3、期考评价的

2、公平。4、情感评价的公平。,一、追求卓越精神,（二）落实常规1、精力花在“状态”上。2、功夫下在“规范”中。3、文化植在“宿舍”里。,一、追求卓越精神,（三）活动激励,一、追求卓越精神,（三）活动激励,一、追求卓越精神,活动之十一：百日誓师大会活动之十二：考前心理辅导活动之十三：名人励志讲座活动之十四：每日宣誓活动活动之十五：优秀生交流会活动之十六：圆梦签字仪式活动之十七：名师主题演讲活动之十八：自我拓展训练活动之十九：迎高考状态月活动之二十：高考壮行活动,活动之一：优秀学子报告会活动之二：全校秋季运动会活动之三：师生规范月活动活动之四：奖学金颁奖大会活动之五：各班级挑战活动活动之六：每日新闻

3、三十分活动之七：会操与拔河比赛活动之八：每日的心灵配餐活动之九：知名专家报告会活动之十：“三省十问”活动,活动：奖助学金颁奖大会,奖助学金总金额达到300余万元,3000余人次获奖,401班赵日同学写给张校长的一封信,也许，对于农民而言，秋日的收获就是他们最好的回报；对于工人而言，工程的竣工就是他们最大的激励；对于教师而言，学生的成长就是他们最大的欣喜；而对于一个学生，有时别人的肯定就是最好的鼓励。奖学金是对过去的付出的鼓励，更是对将来奋斗的激励。,363班张群在自己的周记里这样写道：,活动之二：轰轰烈烈 班级挑战,394班 VS 395班 谁说沉睡的雄狮不会苏醒?谁说蛰伏的苍龙不会腾空?我们

4、394班不鸣则已,一鸣惊人!今天394班正式向395班宣战，我们就是要从你们的成功中汲取前进的力量，就是要在你们的压力下实现我们的飞跃。失败过，跌倒过，但我们从来没有放弃过！大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。我们394不是时代的囚徒，而是时代的雄鹰，广袤的天宇，任由我们翱翔。胜败兵家不可期,一鼓作气夺旌旗，五五子弟多才俊，高考大捷我第一！394班全体勇士,名人报告演讲,二、团结协作精神,三年一盘棋,优秀学生,二、团结协作精神,（一）学校质量协作体（二）年级质量协作体（三）学科质量协作体（四）班级质量协作体,二、团结协作精神,年级质量利益协作体,二、团结协作精神,（一）年级质量利益协作体。1、教师

5、管理 2、学生管理,二、团结协作精神,（一）年级质量利益协作体。1、教师管理 一大目标 两大研究 三大例会,二、团结协作精神,四大作用 五大策略 六大措施,2011年备考策略研讨会 集体攻关,1）10年6月，召开一零高考得失研讨会。2）10年7月，召开一轮复习策略研讨会。3）10年11月，召开一轮复习策略总结会。4）11年2月，召开二轮复习策略研讨会。5）11年4月，召开三轮复习策略研讨会。,我们的口号是：“衡中就是我，我就是衡中！”“高三就是我，我就是高三！”“班级就是我，我就是班级！”“学科组就是我，我就是学科组！”,一个方向 一个步调 一个声音,备考策略研讨会达成共识,一切为了11高考，

6、为了学校的60年校庆而努力奋斗。,（一）年级质量利益协作体。2、学生管理,二、团结协作精神,班务管理 三 有：有人说、有人转、有人管。宿舍行为 三 讲：讲卫生、讲文明、讲公德。学习提倡 三 无：无闲思、无闲事、无闲话。班团干部 三 要：要合作、要奉献、要带头。人际关系 三 重：重学习、重团结、重集体。上操跑步三要求：队形齐、口号响，士气高。卫生内务三标准：勤打扫、常通风、保整洁。自习纪律三境界：心安静、比竞争、效率高。评优选模 三 公：真公正、真公开、真公平。心理疏导 三 勤：勤交流、勤鼓励、勤指导。,高三班级规范“三字经”,（二）学科质量利益协作体。1、具体职责 2、教研活动,二、团结协作精

7、神,全面负责学科教师的师德师风建设、教师专业发展等工作。全面负责本学科的课堂教学改革以及相关科研课题的研究。组织学科教师外出考察学习，并邀请学科专家到校作报告。全面负责本学科青年教师的培养、发展以及生活指导工作。自主推荐学科教师参加各级各类比赛，且确保赛课的质量。自主组织召开各种组内教研活动，以及时解决存在的问题。自主组织承办全国、省、市各类学科大型会议及大型赛事。,学科教研室具体职责,(二)学科质量利益协作体,二、团结协作精神,（二）学科质量利益协作体。学科教研活动第一，教研室教研。优势：1）：时间充足、氛围浓厚。2）：优势共享、凝心聚力。3）：落实到位、效果显著。,二、团结协作精神,（二）

8、学科质量利益协作体。学科教研活动第一，教研室教研。内容：1）：集体学习 4）：比赛试讲 2）：统一培训 5）：过关考核 3）：分级赛课 6）：课题研究,二、团结协作精神,（二）学科质量利益协作体。学科教研活动 第二，备课组教研。1）第一次教研 2）第二次教研,二、团结协作精神,三、改革创新精神,（一）理念的创新（二）管理的创新,三、改革创新精神,（一）理念创新（五个阶段）,三、改革创新精神,（一）理念的创新,三个转变：变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。五个要让：在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生

9、表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能越俎代庖，包办代替。,第一个阶段：实现“三个转变”，落实“五个要让”。,（一）理念的创新,第二阶段：引入诱思探究教学理论 全国“九五”规划教育部重点课题“现代学科教学论的研究与实验诱思探究教学深化探索”。1999年，我校被诱思探究总课题组确定为“全国重点实验研究基地”,承担了“开展诱思探究教学，推进课堂创新教育”课题。,（一）理念的创新,一是减少学科授课时数，增设大阅览课和学科阅读课。二是实行自习双轨制，把自习还给学生，增加学生自 主学习时间。三是减少作业量，提高作业质量，设置“自助餐”式作业，即由各科

10、教师给学生布置精心准备的学习内容。,第三阶段：大力倡导“尊重的教育”,（一）理念的创新,第四阶段：“五为主”教学,学生为主体 教师为主导 问题为主轴 训练为主线 思维为主攻,（一）理念的创新,实现三个发展落实三个转变打造三个特色教师三个要求,第五个阶段：新课改推行“四个三”工程。,（二）管理创新 1、创新岗位竞聘办法 2、创新激励奖惩机制 3、创新教学管理模式,三、改革创新精神,（二）管理创新 1、创新岗位竞聘办法,三、改革创新精神,（二）管理创新 2、创新激励奖惩机制,三、改革创新精神,（二）管理创新 3、创新教学管理模式（1）分层次教学,三、改革创新精神,（二）管理创新 3、创新教学管理模式（2）学生分类指导 尖子生指导学困生指导特长生指导,三、改革创新精神,（二）管理创新 3、创新教学管理模式（3）奥赛教学管理,三、改革创新精神,谢谢！,