广东中考总复习语文课件第四部分现代文阅读(共118张PPT) .ppt.ppt

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1、第四部分现代文阅读,第一节实用类文本阅读,第一讲 说明文阅读,考纲解析,解题策略,中考命题规律,中考真题,考纲解析,考纲要求：1.整体把握实用类文本的主要内容。2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。3.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题。考查题型、题量：共3道题：2道选择题，1道问答题。分值及评分要求：选择题每题3分，问答题一题4分；共10分。,中考命题规律,广东省中考对实用类文本阅读分为说明文阅读和议论文阅读。说明文和议论文一般是每年轮流交替出现，近几年大致如此。根据前两年连续考议论文的情况，2016年实用文体考查的方向应该主要是在说明文上，分值为10分。说明文应重点把握的

2、考点为：1.整体把握文章主要内容。2.筛选文章的主要信息，准确概括要点。3.领会文章所体现的科学精神和科学思想方法。4.结合上下文理解文中关键语句的含义。,此外，考生也须注意以下几点：(1)说明文阅读所考查的材料都来自课外，选取基本上都是最新的科技成果、自然生态、人类环境等方面的文章。(2)说明文最常见的考查方式主要有以下几种：理解重要词语在具体语境中的含义和作用。阅读材料中出现的科学术语、科学概念，能对其含义作出理解；重要代词所指代的内容，能够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。理解重要句子在文章中的意义和作用。能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文的地位、作用作出阐述；对复

3、杂句子、特殊句子、重要句子的意义能结合语境具体理解。,正确把握文意，概括要点。能够把握文章的大意，从中提取重要信息；根据文章提供的内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物的特点进行阐述；对事物的发展过程进行总结；根据文意，给文章添加标题；能领会文章所体现的科学精神和科学思想方法。(3)为调动学习阅读、思维的积极性，不少试卷中增设了课内外迁移的试题，考查学生知识积累、学科知识间的渗透与运用、社会热点问题的思索与个人见解等，这是说明文阅读考查的一个发展方向，同学们应加以注意。(4)近十年广东省中考实用文本阅读的出题情况分析。实用文本阅读包括议论文阅读与说明文

4、阅读。广东省中考语文对实用文本阅读的考查就在这两种文体阅读中选取一种，最近十年广东省中考实用文本阅读的出题情况如下：,从以上表格不难发现，2011年以前，说明文与议论文两种文体每年交替出题，2011、2012年连续两年出说明文，2013、2014、2015连续三年出议论文。由此可见，2016年出说明文阅读的可能性是非常大的，当然也不完全排除连续四年出议论文的可能。,解题策略,一、文体知识归纳 说明文是指以说明为主要表达方式的一种文体，它以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对

5、客观事物或事理的介绍说明，达到给人以知识的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，强调知识性和科学性。中考说明文阅读的选材以反映前沿科技、生态视野、食品安全、环境保护、天文地理等知识的文章为主。(一)说明文的说明对象：说明对象是指被说明的事物或事理。说明对象的特征就是一事物区别于其他事物的标志。一般来说，说明文说明的对象可以是具体的，也可以是抽象的。,(二)说明文的分类：(1)根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明文。(2)根据说明语言和表达方式，分为平实的说明文和生动的说明文(生动的说明文又叫文艺性说明文)。(三)说明文的说明顺序：说明

6、文的顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都应以时间为序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，使读者一目了然。,空间顺序：说明文写作中常见的一种顺序。它是指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或由远而近，或从左到右，或从前到后，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。如故宫博物院一文就按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建

7、筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。,逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。它具体体现在以下几个方面：1.由概括到具体；2.由主要到次要；3.从原因到结果；4.从整体到部分；5.从特点到用途；6.由个别到一般；7.由具体到抽象；8.从现象到本质等。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑

8、顺序来说明。如说明“花儿为什么这样红”“死海不死”这样的原因时，一般要按照从现象到本质或从原因到结果或从主要到次要等逻辑顺序来写。值得注意的是，以上说明顺序很多时候不是孤立地进行的，而是相互综合运用，不能截然分开的。,（四）说明文的说明方法及作用 说明方法是指说明过程中使用的具体方法。常见的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、摹状貌、列图表、引用、下定义、作诠释等。,(五)说明文的语言(1)准确性、周密性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言的先决条件，凡是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的文

9、字表述，都要求准确无误。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰、确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，如“基本上”“大约”“比较”“一般”“大多数”等，讲究语言的周密。例如：(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。中国石拱桥“在当时可算是”起限制作用，表明赵州桥大拱的长度只是在当时是世界上最长的石拱，而不是有史以来最长的石拱，用语讲究分寸，体现了说明文语言的准确性和严密性。(2)生动性。有些科学小品，讲究趣味性、可读性，需要作必要的生动、形象的说明，主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞手法的运用上。,三、解题技巧(一)选择题1.选择题

10、的考查内容本考点考查考生的综合能力。主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会、知识的迁移等。主要考查中考考纲中的前两点：(1)整体把握实用类文本的主要内容。(2)阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。2.选择题的解题方法(1)重视“绝对”法。对于出现一些过于“绝对”性的词语的选项，如：“只要，就”“只有，才”“最重要”“必须”“从不”“就是”等词，应该特别重视，这类选项很可能与原文意思存在差异。(2)代入法。此法对于实用类文本阅读极为有效。即将选项逐一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。,【例】下列说法不符合

11、原文意思的一项是()(3分)A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。2012年“毒胶囊”有多毒？,参考答案：把C项中的“毒胶囊的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬

12、和六价铬在使用和保存中可以互相转化”代入原文，很容易发现与原文文意不符，原文说的是“准确评估工业明胶的健康风险比较困难”的原因，而不是毒性难以检测的原因。,(3)归谬法。此法为常用方法。即根据文意，逐项判断对错。此法适用于考生对原文内容以及选项非常有把握的情况。(4)排除法。即首先排除已确认的选项。(5)归类法。此法适用于前三种方法无法解决问题的情况。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很可能就在其中。考生应该明白：想要做对选择题，自己必须先熟练掌握说明文的文体知识，牢记说明文的原文意识，全面理解原文，在原文中寻找答案。,(二)简答题解答说明文的题目，一定要有原文

13、意识，大部分答案不在你的脑子里，而在原文中。要在原文中寻找答案，在原文基础上提炼出答案。1.把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点。(当前重要考点)本考点考查考生对文章的整体感知和理解能力，指明说明对象或说明对象的特征是常考的内容。例如：(1)本文的说明对象是什么？(2)本文的说明内容是什么？(3)文章从哪几个方面介绍了？例：阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(2012年“毒胶囊”有多毒？)(4)给本文拟一个恰当的标题。例：给本文加一个恰当的标题。(2009年中考),【答题指导】(1)整体把握文章的主要内容具体可从以下三方面入手：从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，

14、也指出了其特征，如死海不死。抓首句和中心句。有些说明文运用首句和中心句来突出所要说明的事物和特征。从分析材料入手。先逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。(2)筛选信息、概括要点的方法。浏览全篇，理解题意。事理说明文的结构一般清晰明了。开篇先引出说明对象，然后提到说明对象的特点，并分析特点形成的原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。题目具有指向性，有时可以帮助我们思考。注意标志性词句，抓关键词语和句子。要善于分辨句子之间的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。信息再加工。对获取的信息进行再加工，提炼、压缩、完善，整合成文。,2.分析说明顺序与方法。本考

15、点考查考生感知文章、把握文意、理清思路的能力。常见的内容有：指明整体或局部的说明顺序，指出句子使用的说明方法并分析其作用。如：本文或某段使用了什么说明顺序？有何好处？某些段落或语句的顺序能否调换？文中某段或某句运用了什么说明方法？有什么作用？请从说明方法的角度，简要说明画线句的表达作用。【答题指导】(1)说明顺序解题技巧：了解说明顺序的基本常识。答题格式：本文使用了的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理。(第一空应填具体的说明顺序，第二空应填具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等具有模糊性的语言表述),(2)说明方法解题技巧：了解常见的说明方

16、法及其作用。答题格式：这段(句)话运用了的说明方法，具体直观(生动形象、深入浅出、科学准确等)地说明(突出、强调)了 事物(说明内容)的特点，使读者。,3.体会说明文语言的特点(前几年的考点，最新考纲把这个考点删了)本考点考查对说明文语言的准确性、生动性的把握，理解词句的含义或作用。常见的题型有：(1)找出体现说明文语言准确性或生动性的词句，并分析其作用。(2)句中加点的词语能否去掉或能否换成另外一个词？为什么？(3)分析语句或语段说明语言的特点：结合文章具体内容分析说明语言的特点。(4)指示代词具体指代的内容。【答题指导】(1)加点词语有何作用？解释词语(考虑限定词语的角度或修辞)。联系具体

17、的语言环境，回答此词语对表达被说明事物特征的作用。体现说明文语言的准确性、周密性或生动性。,(2)加点词语能否替换为另一个词语？说明理由。(或：为什么用而不用)表态：一般不能替换。分析词语含义，简单解释词语或换个说法。分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语(或：考虑修辞)，注意时间、空间、数量、范围、程度等。分析用原词时句子的意思。分析换词后句子意思的改变，从而判断它不科学或不符合实际，说明原词体现了说明文语言的准确性特点。(3)加点词语能不能去掉？为什么？表态：不能去掉。解释词语或指出该词对说明内容产生哪些方面的限制，说明其原意。结合原句，具体指出该词的作用(紧扣说明对象的特点或说明的中心)。

18、如果去掉该词，原句的表达效果会发生怎样的变化，这样表达意思太绝对或与实际不符。这个词语体现了说明文语言的准确性、周密性。,(4)从文中找出一个能体现说明文语言准确性特点的词句，并体会。找出语言准确的词句：A.找有准确数据的词句；B.找有概数的词句；C.找使用限制性词语的句子。结合原句，具体指出该词的作用(紧扣说明对象的特点或说明的中心)。4.拓展、迁移，运用说明文中的信息解决相关问题(当前重要考点)本考点考查考生解决实际问题的能力和发散思维与创新的能力。常见题型有：(1)根据文意，谈谈我们应该怎样对待(认识)这个问题。例1：根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？(2011年中考)例2：根

19、据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(2012年中考)(2)对说明内容进行创新性的表述。(3)对某种现象发表自己独特的看法和见解。(4)由文章内容延伸到现实生活，对现实中的相关现象进行解释。(5)对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。,【答题指导】(1)根据文章内容，谈自己的认识。首先，理解文中所介绍的科学原理或事物的发展变化规律。其次，找出题干中所提到的生活现象对应其中的哪个原理或规律。答题时要着眼于整体感知，了解作品的内容要点，把握作者的写作意图，才能真正体会文中所传达的科学精神，从作品中领悟作者的科学思想。(2)答题注意事项做问题探究题时，首先要读懂

20、材料所蕴含的信息，其次要立足于文章内容的基础上，有条不紊地回答，条理要清楚，尽量分点作答。做举例阐述题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精，要点要全，不能偏离题目的要求。做创新表述题时，要准确把握说明对象的特点、优缺点、意义，语言表达要准确，层次要清晰。做推断题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准确、全面。做建议或提出解决方法题时，要分析、理解所给材料，联系实际，组织好语言，紧扣题干作答。,中考真题,【例1】(2014广州)阅读下面文段，回答问题。鸟坛“大嘴大”瘦驼随着里约大冒险在全球热播，作为重要配角的巨嘴鸟拉菲尔也好好

21、地秀了一把。巨嘴鸟的大名是，生活在南美洲。全世界现存的34种巨嘴鸟，绝大多数只生活在巴西。因为大嘴带来的眼球效果，巨嘴鸟是最不容易被人认错的鸟。它们的嘴实在是太大了，长度几乎占了身长的三分之一。不过，你不用担心这会给巨嘴鸟的飞行带来沉重的负担，它的嘴里面是泡沫状的，非常轻，重量一般不会超过50克。巨嘴鸟为什么会长这么大的嘴？这个问题困扰了科学家很多年。起先，只看到标本的鸟类学家们曾认为，巨嘴鸟的大嘴是用来捉鱼的，就像鹈鹕那样。后来，鸟类学家发现巨嘴鸟的主要食物是各种果子，于是又猜测，或许拥有一张大嘴比较方便啄食长在树梢的果子？直到最近，科学家们才揭开了巨嘴的秘密：原来它们生活在热带雨林，在高温

22、炎热环境下，大嘴可帮助它们散热降温。,吸引人们注意力的，还有巨嘴鸟的脚。巨嘴鸟有四根脚趾，两根朝前，两根朝后。这种脚型，啄木鸟也有。实际上，巨嘴鸟就是啄木鸟的亲戚，它们与啄木鸟一样，也喜欢住在树洞里。不过，它们并不自己凿洞，一些大型的巨嘴鸟喜欢住在树木腐烂形成的天然树洞里，而一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴 巨嘴鸟是鸟类中的模范夫妻，大部分巨嘴鸟夫妻会相互厮守很多年。繁殖时，巨嘴鸟夫人会产下15枚白色的卵，大约经过16天的轮番孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。刚出壳的雏鸟非常虚弱，全身连一根绒毛都没有，双眼紧闭。这个时候，雏鸟的嘴还很短，完全看不出以后会变成一个大

23、嘴巴。巨嘴鸟夫妇会喂刚孵出来的雏鸟吃小虫子，后来，水果逐渐成为小巨嘴鸟的主食。与其他的鸟相比，小巨嘴鸟长得非常慢，有的种类过了满月身上还没有几根羽毛。科学家们后来还发现，有的巨嘴鸟会齐心协力一起抚养雏鸟，即便这些雏鸟并不是它们的孩子。科学家们估计，这些自愿出力的巨嘴鸟“保姆”可能是雏鸟的哥哥姐姐，也就是巨嘴鸟夫妇上一次繁殖的后代。,经过两个月的悉心哺育，小家伙们终于可以离开巢穴了。这时候，它们除了嘴不够大、颜色不够鲜艳外，基本上跟爸爸妈妈一般模样。至于那张标志性的大嘴，至少需要一年才会完全长成。离巢的幼鸟会跟爸爸妈妈共同生活一段时间。这些小家伙们玩心很重：它们会把大嘴扣在一起互相推挤，谁先后退

24、谁就输了，赢了的一方会再接受其他幼鸟的挑战。它们钟爱的另一种游戏是抛果子。这些游戏，对小巨嘴鸟来说不只是为了玩乐，更重要的是能从中习得生存的本领。那些从小就打遍天下无敌手的小鸟，长大后更可能成为头领。目前，大部分种类的巨嘴鸟生活还算无忧无虑，但由于人们大量砍伐森林，导致某些巨嘴鸟的家园遭到破坏，有一些已经陷入濒危状态。就像电影里说的，有些人喜欢把野生的鸟捉来做宠物，这种捕捉甚至形成了交易链(据说，一只巨嘴鸟的身价已经高达10万元)，这就严重威胁到了巨嘴鸟的生存。巨嘴鸟的大嘴闻名天下，绝对是它们种族的“注册商标”。但是，大自然中还是存在着“东施效颦”者，那就是犀鸟。犀鸟生活在亚洲和非洲，它不是巨

25、嘴鸟的近亲，与巨嘴鸟的生活区域也并不重叠，可是，它们也长着一张大嘴！只不过尺码相对巨嘴鸟来说小一些。犀鸟的生活习性与巨嘴鸟很相近，也以水果为主食，偶尔拿昆虫之类做配菜。这种没有亲缘关系却长得相像的现象，科学家称之为“趋同进化”，也就是本来长得不像，由于生活环境近似，慢慢变成了一个模样。,我们该如何区分巨嘴鸟和犀鸟呢？第一方法当然是看“出生证”，巨嘴鸟只生活在南美洲，而犀鸟只生活在亚洲和非洲；其次，请它们把脚伸出来，两根脚趾朝前、两根朝后的是巨嘴鸟，三根朝前、一根朝后的是犀鸟；最后一条是看“帽子”，犀鸟的头顶往往“戴”有一个“大头盔”，而巨嘴鸟没有。(选自科学松鼠会网站，有删改)1.下列说法符合

26、文意的一项是()A.巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西，巨型的嘴是它们的典型标志。B.巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致，不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。C.巨嘴鸟成年后，都会和它们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。D.巨嘴鸟生存的威胁，主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。2.对巨嘴鸟孕育成长过程的概述，准确的一项是()A.经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。B.刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子，后来逐渐全部吃水果。C.雏鸟出生两个月虽能离巢，但仍跟父母共同生活一段时间。D.巨嘴鸟的大嘴，不到一年就可以长成，能够独立寻找食物。,3.根据文意，下列对巨嘴鸟与犀鸟的概述错误的一项是(

27、)A.巨嘴鸟与犀鸟都生活在天气炎热、树木茂盛的地方。B.巨嘴鸟与犀鸟都生活在水果丰盛和鱼类丰盛的地方。C.巨嘴鸟与犀鸟没有亲缘关系，生活的区域也不相同。D.巨嘴鸟与犀鸟外形长得相像，但还是能够加以区分。4.从全文来看，巨嘴鸟的外形具有哪些特征？请分点陈述。5.请赏析下列语句中加点词语的表达效果。(1)鸟坛“大嘴大”(2)一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。,1.答案：D【解析】A.是“绝大多数只”，所以选项中的“自古以来生活在南美洲的巴西”缩小范围了。B.“不是自己凿洞”不等于“不喜欢凿洞”，同时它们也会住在树洞里，所以选项和原文不符。C.“和父母共同抚养弟弟

28、妹妹”是科学家们的估计，并不是确定的。2.答案：C【解析】A.不是只有妈妈的孵化，是父母轮番孵化的。B.水果只是变成了主食，并不是全部都吃水果。D.大嘴至少需要一年才能完全长成，并非不到一年就可以。3.答案：A【解析】从最后两个自然段可以确定C和D是与原文相符的。B选项根据生活常识推理无论是亚洲还是非洲或者是南美洲都是水果丰富和鱼类丰富的地方。所以A选项表述错误。,4.答案：有长度几乎占了身长三分之一的大嘴。巨嘴鸟有四根脚趾，两根朝前，两根朝后。小巨嘴鸟的嘴不够大，颜色不够鲜艳。巨嘴鸟的头上没有一个类似犀鸟头上的“大头盔”。【解析】答案要点分别在文中第3、5、9、10自然段，提取相关信息，简明

29、扼要概括。5.答案：(1)对巨嘴鸟的嘴进行摹状貌，突出巨嘴鸟嘴大的特点，同时也明确了文章的写作对象和主要内容。吸引读者，体现文章语言的趣味性。(2)使用拟人的修辞手法，给巨嘴鸟赋予人的特性，体现了它们可爱、调皮的特性。贬义褒用，同时也表达了作者对巨嘴鸟的喜爱之情。【解析】找到加点词在文中的位置，结合语境及所学的答题技巧，进行作答。,【例2】(2012广东)阅读下面文段，回答问题。“毒胶囊”有多毒？谢滨欢 自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工

30、业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮，而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。铬是一种化学元素，在元素周期表中属B族，常见化合价为3、6和2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有

31、很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。,准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明

32、胶。了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。网上有传言说，摄入14ppm(ppm即百万分之一)的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用

33、工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。,面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。(本文有删改)【注】鞣(ru)制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。1.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚，先介

34、绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。2.阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)3.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分),参加答案1.C2.看颜色，毒胶囊颜色深、鲜艳。看质地(成分)，毒胶囊杂质多、易碎；看工艺(质量)，毒胶囊口比较松，易拧开。(答对1点1分)3.用工业明胶替代药用明胶的只是少数黑心企业，不必恐慌；要高度重视和充分认识“毒胶囊”的危害性；要掌握鉴别“毒胶囊”的方法；吃铬超标的胶囊药品对身体造成的危害，并不会像传言说的那样发生基因突变，我们不必谈药色变。(答对1点1分，答对2点得3分，答对3点以上得4分),第二讲 议

35、论文的阅读,考纲要求：1.整体把握实用类文本的主要内容。2.阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。3.联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。考查题型、题量：2道选择题，1道问答题，共3道题。分值及评分要求：选择题每题3分，问答题一题4分，共10分。,中考命题规律,议论文应重点把握的考点为：整体把握文章主要内容。区分文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。联系生活，对文中的观点作出自己的判断。结合上下文理解文中关键语句的含义。纵观近年来广东各地中考语文试题中的议论文阅读，我们不难看出有以下特点：1.所选文章以课外为主。2.选文内容上侧重于具有人文色彩的文章，一边考查考

36、生议论文阅读的能力，一边对考生进行创新、坚韧、谦逊、反省等方面的品格塑造及完善修养的教育。3.题型创设发展趋势。客观题逐渐减少，以选择题形式呈现的中考试题凤毛麟角，仅有个别地方如广州等地。主观题已经成为广东各地中考议论文阅读的主流。主观题中，常见题型有把握论点、辨别论据类型、论证方式等。创新题型有为论点补充论据，针对文中观点谈看法的开放性试题。前者考查了学生的知识积累，后者则侧重学生的情绪体验、感悟和思考，鼓励学生有创意的表达。这两类题型应该在议论文的阅读中逐渐占据主导地位。,2016年广东各地议论文命题大致方向：对论点的辨析、判断、提取、归纳。对论据类型(事实论据、道理论据)的认识分析。对论

37、证方法(举例论证、道理论证、比喻论证)的辨识、理解。对论证思路(提出问题分析问题解决问题)的理清、划分。对论证方式(立论、驳论)的分辨。对议论文的语言特点(准确性、严密性、概括性、鲜明性、生动性)的体会。对文章或语段的结构进行理解或划分，快速辨识文章或语段的中心句、关键句及理解其含义。注重读写结合，或补充论点、论据，或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会。,解题策略,三、解题技巧1.把握论点。把握文章的论点，是阅读议论文的关键，也是中考必考的内容。那么怎样准确寻找或归纳中心论点呢？首先，通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈论问题的看法是什么。然后，看文中有没有适

38、合做论点的句子。论点应该是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。它可以在文章的开头、中间或结尾，有时题目也可能是中心论点。在阅读过程中，我们凭着对文章的整体感知，不难确定某个概括性强的句子是中心论点，但是否准确无误，还需进一步验证。如果文中没有适合做论点的句子，就需要我们用自己的语言概括了。概括时可适当借用文中的词句，但一定要结合全文，不要断章取义。同时，写出来的句子要求准确完整。2.分析论据。论据是用来证明论点的理由和根据，一般分为事实论据和道理论据。中考常见题型有：区分事实论据和道理论据；概括事实论据；分析论据的作用；根据论点，补写论据

39、。,(1)区分事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。(2)概括事实论据。找到事实论据后，用简洁的语言概括它，也是常见的题型。概括论据，必须包含两个要素：人物事情；其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。(3)分析论据的作用。无论是事实论据

40、还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，这些论据都要分别直接或间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，但这个观点未必是全文的中心论点。(4)补充论据。补充论据，根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。可举名人事例，有更强的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举非名人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物事例简短评价。,3.论证方法的使用。方法：分清四种论证方法举例论证、道理论证(包括引用论证)、对比论证、比

41、喻论证，分析其作用要和论点联系起来。题型：辨识论证方法，分析其作用。答题方式：这一段(一句)运用了论证方法，论证了(论点)，显得(好处)。具体答题格式如下：举例论证：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了(观点、论点)，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更概括、更深入。引用论证：使用了道理论证的论证方法，通过引用，证明的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，吸引读者往下读)。对比论证：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将比作，生动形象地证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐

42、述得生动形象、浅显易懂。,4.分析文段在文中的作用。第一段(开头)：开门见山引出论点；总起，点明论点；或用比喻、设问、反问，引用名人名言、某某事例引出下文或论点，便于读者理解等。中间某段：承上启下、过渡照应。结尾一段：总结全文，再次强调中心，与开头照应等。5.探究与创新。创新精神与实践能力的培养是课程改革的重要任务。拓展知识不是考查文本的知识，而是在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考。(1)围绕观点谈感受、写经历。解答此类题要注意紧扣住观点谈感受，写清感受或与观点相关的启示。写经历，要写清观点所起的作用和事件过程，最好写亲身经历的，切记不要写名人事例。(2)评述观点。对观点的评述要做到言

43、之成理，紧扣住文章中论证观点的有关论据，结合自己的理解，正确地评述。(3)材料探究。一是要分析、比较、筛选、整合重要信息，二是要写出探究结论。,中考真题,【例1】(2015广东)培养自己的“静能量”鲁云云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来不好受：远离了都市的光怪陆离，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来

44、就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。,静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己

45、安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”每天不管在家还是出差，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做起事情来也更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非招之即来，要想领受静下来的好处，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读

46、书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！,培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉、故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。

47、(选自人民日报，本文有删改)1.下面对文章的分析理解，不正确的一项是()A.文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”。B.第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。,C.文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。D.作者运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。2.下面不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自

48、省，做起事情来也更专注，收获也会更大”这个观点的一项是()A.“板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。B.达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。C.李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本草纲目。D.“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。3.第段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”。,参考答案1.A2.C3.含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。途径：(1)要学会追求安静；(2)要学会享受安静；(3)要心无旁骛，处

49、处历练。,【例2】(2014广东)读书与境遇罗建军读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”

50、顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。,逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了史记这一伟大著作。海伦凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了