2023班主任德育工作总结.docx

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1、2023班主任德育工作总结2023班主任德育工作总结篇1新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。回顾一学期的时间，有收获，有圆满，磕磕绊绊中，我健壮成长。下面我将对本学期的工作进行简洁的总结。一、实行班级管理新模式，让同学自主管理，给同学供应展现自我的舞台。好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。新学年开头，我实行了班级管理新模式，把班级同学按成果平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等全部的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级特别稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。我大

2、胆的给予同学权利，让同学自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级同学民主选出，在竞争中培育力量，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成果的凹凸，只要有领导和组织力量，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担当。这样，在肯定程度上弥补了校内内理论与实践严峻脱节的缺憾，满意了新时期高中生的心理需求,进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的同学干部，在班主任的引导下，对班级管理渐渐由生疏而得心应手，其力量在班级工作的磨练中得到了提高,学习成果也越来越好。由于同学干部真正成为了其他同学的模范带头人，班级的分散力和

3、向心力得以增加，同学的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长，的境况，能够潜心从事教学讨论。二、班主任以身作则，为同学树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培育合格高中生。都说谁带的班级的同学像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是同学最直接的教材，同学在很大程度上会仿照自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对比。因此，开学伊始，我就非常注意自己的一举一动，力求为同学树立好榜样，教会同学如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。首先，我仔细完成自己的教学工作，仔细钻研教材教法，分析同学的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授学问点。并且多方查阅一些与教学

4、相关的课外资料，充实课堂的内容，激发同学学习语文的爱好。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃有余，对同学的质疑清晰地予以解释，让同学深刻的体会到自己是一位很努力的班主任，作为同学，他们没有理由不努力。其次，在管理同学的同时，注意对自己的严格要求。一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、晚自习，都坚持按时到班，全部的事情，我都说到做到。同学看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从班主任的支配，遵守学校的规章制度。本学期，班级同学除了生病或有事请假外，从未有人旷操或旷课，班级特殊稳定，纪律特别好，我觉得自己的辛苦没有白费。三、发扬民主，一视同仁，

5、营造良好的班级气氛。一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况，在班级建设中，我始终把班风建设作为重中之重，严格要求每一位同学，形成良好的班风。同学都盼望受到老师的欣赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的同学又特殊讲究民主，抓住这些特点,结合新课程改革”一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学I的口号，我公平的对待每一位同学，但公平不表示一刀切二我鼓舞成果好的同学，让他们更加努力前行;维护学困生的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信念，努力提高自己的学习成果;照看到中等生，依据他们的需要，给他们相应的关心。我告知同学，在这个班级你们是公平的，你们都是这个班级的仆人，

6、都应当为这个班的建设出谋划策、贡献力气，在各项活动中，该确定的确定，该否定的否定，但同学都很乐观。高中同学，已经成年，有自己的思索方式，但是，还不成熟,需要你的正确引导，因此，对待同学还是要“严，字当头，严格要求同学的学习，严格要求同学的行为习惯，严是严格，不代表压制，不是靠武力或者老师的身份压制同学，严而不威，让同学在心里认可你、爱戴你。同学都来自不同的家庭，有自己的特别环境，要了解同学的基本状况，对同学进行关爱，特殊是单亲、留守、离异家庭的同学，要多和他们沟通，但是，关爱不是纵容，不能由于同学家庭环境特别而放松对他们的管理，爱而有度，让同学健康的成长。并且，在同学有错误时，我从来不恶言相对

7、，多以劝说教育为主，同学的人生观、价值观、世界观都还不成熟，自尊心特殊强，许多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引领的作用。用激励手段提高同学整体素养，在班级的建设中，我们提倡在学问方面要超越他人，在素养方面要超越自我。前者意在培育竞争精神，提高学习成果;后者意在强化心理素养，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越他人，都是值得确定的，我会给我们班级的“小明星打印喜报，鼓舞他充分发挥自己的特长，以取得更大的进步。以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得，工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我只能多多努力

8、，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。一般班的同学，成果不好，行为习惯差，散漫，没有法规，但是感情都很丰富，我带着爱，走近她们，让同学从喜爱我，喜爱我的课，到喜爱听我的话，达到班级稳定，学习氛围浓，班风正的目的。2023班主任德育工作总结篇2班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好心理医生，因人施教“老师应当是心理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育的进展要求老师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者

9、。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到

10、一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉,拖了后

11、腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?回答是确定的，效果也是抱负的,班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做同学的心理医生。由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育

12、同学心理素养的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共性心理的健康进展。2023班主任德育工作总结篇3德育工作是学校实施素养教育的重要组成部分，是实施素养教育的重要一环。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，

13、是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进同学全面进展，起着主导和打算作用。因此，我校在县教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，消失了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的全都好评。一、抓好班主任工作的管理构建健全的同学考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量同学机制。利用每周一次的班会，加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培育他们的独立处事力量，提高班级的管

14、理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深化的讨论，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以用爱弥补缺憾为题，针对我校六班级一名常常违反学校纪律的女同学的教育问题，绽开争论，效果特别明显，受到了教育局领导的的认可，并被推举到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的争论，我们仅用了一周时间，又预备了特殊的爱给特殊的孩子的班主任论坛，参与论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的同学的教育问题绽开争论，受到与会的教育局领导及各校校长、班主任的全都好评。这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护

15、身边那些特别的孩子都有了更加深刻的熟悉，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进同学的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，关心那些特别的孩子，让更多的同学在我们的身边感到幸福和欢乐！二、德育阵地学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设,形成德育工作的载体。1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严厉性、敏捷性。2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，

16、大队部是全国红旗大队。3、开展社会、家庭、学校三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育同学的桥梁，进一步促进、提高对同学的教育实效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持,家教困惑学校关心的良好局面。4、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台、“校内新风、红领巾新闻等内容都吸引着同学。这些来源于同学的作品生动、活泼，弘扬了正气，

17、鞭策了后进，激发了全体同学上进的热忱。使红领巾广播站成为了我校有力的思想教育阵地。黑板报、橱窗更是吸引广阔同学，陶冶情操、增长学问、展现特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近同学实际。同学作品展展现了我校同学中不断涌现出的小能手们的制作、绘画、书法、习作等作品厂活动剪影成了同学表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影广学问之窗向同学们介绍百科学问、人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。三、德育教科研工作1、统一思想，提高对教科工作的熟悉。针对许多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知老师我们要走科研兴

18、校之路，只有坚持科研兴教，才能占据教育改革和进展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践讨论，乐观开展行动讨论，充分调动广阔老师的科研乐观性;抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有生气和活力;结合教育教学实际开展课题讨论，才能发挥科研工作的乐观作用，促进素养教育的深层次进展。2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年老师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干老师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有连续努力。3、订有利于教科研进展

19、的管理制度。为使学校教科工作更加规范有序，吸引更多的老师参加到教育科研队伍中来，使其在学校教育实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。4、加强课题管理。做到有方案、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评比活动，督促老师准时总结自己的科研阅历。乐观组织老师参与各级各类的科研成果评比，调动老师参加德育讨论和实施课题试验的乐观性，促进德育教科研工作的有效进行。5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评比公开、公正、公正。四、德育渠道1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。留意在教学过程中查找德育与学科教学的结合点，和谐地对同学进

20、行爱国主义、科学精神、抱负信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维力量的培育，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续进展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏力量的培育。3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品老师，支配一部分年富力强的老师担当思品课教学，摒弃思品课是搭头课的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师仔细钻研教材.，备好课、上好课、布置适量作业，并准时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。4、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨

21、课，同时请有阅历的老师上全校性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动讨论渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。5、重视开展心理卫生健康教育。仔细贯彻落实国家教育部颁发的中学校生健康教育指导纲要精神，成立了学校心理健康教育工作领导小组,树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，乐观探究心理健康教育最优化模式。找准同学的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校内墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好同学的心理疏导工作和卫生学问教育，促进同学正确熟悉自我，合理评价自我，乐观激励自我，保证同学身心协调进展。6、优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成

22、有文化底蕴的深厚的校内文化氛围。校内文化建设，不仅是为了满意师生群体精神文化方面的需要,更重要的是通过校内文化建设，达到提高学校群体素养这一根本目的,实现校内文化的德育效能。我们从办学观念、师生规范、专业特色、校内标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜亮特色、统一和谐的校内理念形象。在省示范化学校创建过程中，我们开展了征集校徽活动，分发征集方案两千余份，引起了社会的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热忱。在这同时学校还加大投入进行校内设施建设，校内有甬路、鲜花、绿地、松柏，精致橱窗，数十幅儿童宣扬画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语言遍布校内的各个角落。正像苏霍

23、姆林斯基说的：让校内的每一块墙壁都会说话。整个校内，就是思想品德教育的大课堂。要让同学视线所到的地方，都带有教育性。7、狠抓常规管理，加强检查督促。为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个干净、卫生的环境，我们留意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个同学抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动同学自我管理的乐观性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又实行量化积分的方法，确保评比的公正、公正、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在详细操作上，学校大队部加强督查，发觉同学有违纪行为，准时批判教育、通报扣分。最终以班级常规管理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。8、加强法纪平

24、安教育，提高文明自律水平。聘请法制副校长，邀请区司法局、富区监狱来校作法律学问讲座，组织学习同学损害事故处理方法。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对同学进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增加同学的法纪观念。此外，学校与各班主任签订班级平安目标管理责任书，并落实通同学来校的平安工作，与同学家长签订平安承诺书，这些举措有力地促进同学关注平安、关注生命行为的养成。五、存在不足：1、对同学的各种平安教育长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教育。2、教书与育人之间得关系还须进一步理顺。3、部分同学的文明自律水平尚待进一步提高。4、树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同

25、教育培育同学自觉遵守学校生守则和学校生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。总之,德育工作是一项艰难而长期的工作，在看到成果的同时,我们还必需糊涂地熟悉到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注意实效地开展德育工作，为提高同学的综合素养而努力。2023班主任德育工作总结篇4知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知的培育是基础广行的实现是关键和标志川青起中介和催化剂的作用。因此，同学思想品德的培育必需是：晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，

26、促进四要素统一和谐地进展。思想品德教育只考虑熟悉过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发同学自身的“内应力与道德情感则是另一回事。在校内、教室是同学接受思想品德教育的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则依据同学共性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对同学主体需求是内化的原动力这一点熟悉不足，在如何把社会首先规范内化为同学自己的品质方面讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。同学在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是

27、首先意识的被动接受者，即使支配有同学在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到同学灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教育，是德育工打开同学心灵的启动器，是知与行的中介和催化剂。（一）以情育情，以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨

28、五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着团结、友情、亲情进行了紧急的竞赛，同学们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵，只有团结一心，班级这条大船才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集体的分散力，形成团结向上的班风。（二）以知育情，以情促知我们知道，单

29、纯地对同学说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使同学产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切正是这个道理，因此，班主任应着力提高同学的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让同学观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了中国人民不行欺的剧烈心声。同时，又让他们熟悉到落后就要挨打.的道理，激励他们为中华崛起读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对同学进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻,情感就会越深厚。（三）

30、以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开头，在实践中，以行育情，越实践，同学的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。在以爱心献功臣的活动中，我班同学纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。2023班主任德育工作总结篇5班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好心理医生，因人施教“老师应当是心

31、理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育的进展要求老师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与

32、同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象,选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，

33、拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证？回答是确定的，效果也是抱负的，班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做同学的心理医生。由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑.

34、、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共性心理的健康进展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型

35、的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家一一地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园一一地球的生态环境正患病破坏，危及人类的生存，激发同学喜爱地球的情感，培育同学与自然和谐相处的绿色文明意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，乐观参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：1、为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言,而且观其行。要求同学做到。班主任只有

36、教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，关心同学树立正确的世界观，人生观和价值观。2、以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，如我班生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感,一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈,我询问了她

37、的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制

38、和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。2023班主任德育工作总结篇6德育教育是学校实施素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作方案进行工作，留意自己的师德形象，重视对同学进行品德教育，现将状况总结如下：1、加强学习，勇于创新。仔细学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己

39、的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。2、参加实践，总结阅历。我在学习师德修养科学理论的同时，还乐观参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。4、关爱同学，渗透德育。现在同学通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变的渐渐简单起来。在教育教学中，重点去了关注同学的共性形成，关注同学的感情世界，以深化人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。5、加强规范学习，渗透德育。同学德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，同学只有言行全都才算得上好的道德品质。6、关注同学心理健康教育针对

40、于同学，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予关心和指导。如同学在学习态度和方法上消失了肯定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心进展的问题，赐予了个别指导，收到了良好的效果。了解和把握同学心理健康教育的方法，注意关注同学自身良好心理素养的养成，营造良好的心理健康教育的环境。规范同学的品德行为，加强良好的行为规范养成教育，文明礼仪教育，关心同学养成文明守纪的良好习惯，仔细抓好同学日常行为规范的养成教育,设置一些富有教育内涵，营造良好的育人环境。今后，我将连续努力，不断实践，更好的推动教学改革，推动素养教育，进一步提高教育的针对性，实效

41、性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。2023班主任德育工作总结篇7不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我连续担当0917班的班主任。虽然在一开头我就做好了充分的心理预备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下:专心做好同学德育工作。第一、用真心和同学交伴侣，做同学的良师益友。俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得同学的信任，老师应当平易近人，努力和同学做伴侣。假如同学在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学关心他；假如同学在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其

42、他同学关心他；假如同学考试不抱负，我会准时鼓舞他；有时我在课余时间，和同学谈人生、幻想一个学期下来，我成为了同学真正的伴侣。他们快乐地学习，踏实做人，由于有我这个忠实伴侣在他们身边悄悄守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与同学交往，同学也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会消失问题同学了。其次、用急躁去教育同学，与同学荣辱与共。同学的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的急躁，在教育同学的问题上，没有捷径可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，同学几乎都拥有手机。但同学却不会合理利用手机。大多数同学都用手机上网谈天、看*、交伴侣那么如何解决这一问题呢？我觉得急躁教育他

43、们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉同学用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再观看他一两天的行为。最终假如发觉他由于用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语。被我教育的同学，他们一般都会心悦诚服接受批判和保证不用手机。同学用手机是一件很影响学习的事情，但只要急躁地教育，问题总可以向好方面进展。第三、用信念去搭建同学心理成长的桥梁，做同学的护航人;不同的同学，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力,信任经过教育、

44、同学肯定会脱胎换骨，渐渐攻克同学的心里堡垒，解开同学的心里郁结，疏导同学的心理防线。时时给同学心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做同学精神上的向导，从而成为同学的精神支柱,成为同学的心理健康成长的护航人。第四、用爱心去铺平同学的心理之路，让同学自己健壮成长。作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒,永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒同学进取心的一副良药，是抱负、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开同学心扉的金钥匙。做同学的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做！我认为,作为一名班主任，要做好

45、同学的德育工作，也必需要专心去做！2023班主任德育工作总结篇8本学期我担当四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好同学的常规教育，以德育带动同学其他方面的健康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳

46、动常规、参观常规以及路队常规、平安教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体

47、的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，需要老师急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及详细措施,检查落实状况,总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们

48、进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在同学中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性。第三承认同学的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境，激发同学主动学习、主动探究的乐观性，让每一个同学都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思维活跃，共性得到充分进展。四是重视同学的潜在性，既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，鼓舞同学发挥自己的特长。四、引导同学自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理