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1、自然界的水,第三单元,干冰由二氧化碳分子构成的,构成物质的微粒：,铜由铜原子构成,还有物质由离子构成,氯化钠由钠离子和氯离子构成,问题思考：上一节课，我们学习了水的组成，我们知道，水有“三态”的变化，水在通电的条件下可以生氢气和氧气。那水有“三态”变化的内在原因是什么呢？水在通电的条件下为什么可生成氢气和氧气呢？肉眼看不透的物质内部到底隐藏有哪些奥秘呢？,请你一试,课题 2 分子和原子,（放大约20万倍）,1993年，中科院以超真空扫描隧道仪，通过用探针拨出硅原子形成两个汉字中国（放大约180万倍）笔画宽度约2nm。,播放水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的

2、质量约是310-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.671021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？,一、分子,1、基本性质,（1）分子的质量和体积都很小,(3),无现象,水不能使酚酞变色,溶液变红,只有A杯变红,浓氨水能使酚酞变红,氨分子在不断地运动,探究实验,填写实验报告,实验探究：分子运动的快慢与哪些因素有关？,实验探究：把分别盛有冷水和热水的两个烧杯放在桌上，小心地在两个烧杯

3、中投入少量的品红。不要搅动烧杯中的水，观察两杯中品红的扩散过程。,由此实验得出：温度升高，分子能量增大，分子无规则运动速度加快。,(2)分子是不断运动的。温度越高，分子运动速度越快。,1、基本性质,知识应用,用分子的观点解释：,（1）警犬为什么能根据人的气味追踪罪犯？,（2）为什么湿衣服夏天干得快？,在前面分别扇闻过氨水、酚酞溶液的气味，能闻到氨水有刺鼻的气味，表明氨分子的运动比较活跃，容易从烧杯中扩散到空气中。由此懂得：不同物质的分子性质是不相同的。,思考问题：,实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，那酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢,？,？,一、分子,1、基本性质,（3）不同物质的

4、分子性质是不相同的。,实验探究：水与酒精的混合,构成物质的分子间是否有空隙？问题思考：100 mL水100 mL酒精200 mL液体正确吗？,实验探究：取一根细长玻璃管，一端封口，把酒精染成红色（其目的是与水的颜色区别，使现象更明显），用胶头滴管分别将水和酒精大约各一半注入玻璃管中，用手指堵住玻璃管的另一端，来回倒转玻璃管几次，让两种液体混合均匀，再竖直玻璃管。,有的同学可能会说：水与酒精发生了化学反应；可能是不同物质的分子大小不同造成的；可能是物质的分子之间有间隔，一种物质的分子穿插到另一种物质分子空隙里去了。,究竟哪种说有道理呢？让学生带着这些疑问再探究。,实验探究：等体积的石子和沙子混合

5、，观察现象。,通过这个实验学生会观察到，混合时有些沙子进入到石子的空隙里去了，所以混合后总体积小于混合前两体积之和，由此学生展开联想，酒精与水混合体积变小与此类似，进而得出：物质的分子之间存在一定的间隔。,思考问题：,构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢？,实验探究：如图所示，由两位同学各拿两支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。,思考：哪一支针筒内的物质容易 被 压缩？你知道其中的原因吗？思考：油压千斤顶或摩托车油压避震中的介质可否换成某种气体？,固态,固态 液态,液态 气态,物质状态的变化微观三维模拟动画,通过此实验学生可以得出,

6、液态物质，较难压缩，分子间的间隔比较小；气态物质，比较容易被压缩，分子间的间隔比较大。与此同时联想到物体的热胀冷缩现象，也是因为分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。,1、分子性质,(4)构成物质的分子间都有一定的间隔。,不同物质分子间的间隔大小不同。物质的“三态”变化实际上就是分子之间的间隔发生改变的过程。一般而言，物质分子间的间隔随温度的升高而增大。,说出下列物质的状态：,知识应用,A,B,C,固体,气体,液体,表示一个分子,思考,在一只透明的玻璃杯中装入半杯水，投入一块水果糖，立即在液面处画上记号，想一想，过一会儿有什么现象发生？由此现象可以得到哪些结论？,退出,知识应用,用分子的观点

7、解释：,1、压瘪的乒乓球放在热水中可以 复原.,2、25m3 的石油气变为液体可以储存在0.024m3 的钢瓶里.,1、用分子的观点解释物理变化和化学变化：,讨论,物理变化微观实质是分子本身未发生变化，无新分子生成；化学变化有新分子生成。,2、混合物和纯净物？,由不同种分子构成的物质是混合物。,由同种分子构成的物质是纯净物。,3、单质分子和化合物分子构成上的区别：,单质分子是由同种原子构成；,化合物分子是由不同种原子构成。,下列可能表示氧化物的是（）,A,B,C,D,知识应用,B,a.分子很小,肉眼不能看见,（真实存在）,b.分子不断运动,温度升高、运动速度加快,远处闻到花香、湿衣服被晒干等,

8、c.分子之间有间隔,气体分子间隔较大，液体固体间隔较小。,气体易压缩，固体不易被压缩,本节小结,a.分子很小,肉眼不能看见,（真实存在）,b.分子不断运动,温度升高、运动速度加快,远处闻到花香、湿衣服被晒干等,c.分子之间有间隔,气体分子间隔较大，液体固体间隔较小。,气体易压缩，固体不易被压缩,d.同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同,冰、水是由水分子构成的，因此化学性质相同,水可解渴，而油不行，冰和水都可以解渴。,本节小结,B,C,A,D,知识综合应用,2、按图所示装置，上瓶盛的是氢气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽去中间玻璃片后，预测会观察到什么现象？若此现象能发生，说明什么

9、问题？,图 分子的永恒运动,。,电解水可以得到氧气和氢气，为什么氧气、氢气不再具有水的化学性质呢？,电解水时，水分子分解成_和_，每两个_重新组合成一个氢分子，每两个_组合成一个氧分子。这样当大量水分子分解时最终产生了大量的氧分子和氢分子，大量_聚集成氧气，大量_聚集成氢气。,氢原子,氧原子,氢原子,氧原子,氧分子,氢分子,想一想,2、分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。,是否分子变了，化学性质也变了？分子是怎样变的呢？,重新组合,水分子（H2O）,氧分子（O2）,氢分子（H2）,通电,分为氢原子和氧原子,例：电解水,分子是由原子构成的。,水分子（H2O）,氧分子（O2）,氢分子（H2

10、）,H,2H2O,2O2,2H2,二、原子1、定义：,原子是化学变化中的最小粒子。,2、原子基本性质,（1）原子的质量和体积都很小,（2）原子是不断运动的。,（3）原子间有间隔。,思考：分子和原子的区别和联系。,都很小、都在不断运动、微粒间都有空隙,（1）在化学变化中可分,（1）在化学变化中不可分,在化学变化中分子可分成原子，原子可构成分子,（2）由分子构成的物质:分子保持物质化学性质的最小微粒,（2）原子是化学变化的最小微粒,(3)原子可以直接构成分子,也可以直接构成物质,(3)分子可以直接构成物质,构成物质的分子,化学反应过程：,原子,新分子,新物质,结论二:在化学变化中分子可分成原子而原

11、子不可分。,结论一:化学变化的实质是分子的分裂和原子的重新组合。,下列的说法是否正确：,1、分子大，原子小。,2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质,3、分子的质量比原子的质量要大。,4、分子可分，原子不可分。,5、在化学变化中，分子可分，原子不可分。,试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的。,由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气体）等，如：H2O,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2,由原子直接构成的：金属、稀有气体和非金属固体，如：Mg,Fe,Cu,He,Ne,Ar,P,S,C,Si,根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物

12、）：,纯净物、化合物,纯净物、单质,混合物,纯净物、单质,开放性练习,由氧化汞的分解示意图，你能联想起哪些化学知识及原理？,化学变化中分子可以再分，而原子不能再分,原子是化学变化中的最小粒子,化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不发生变化,物质发生化学变化时，分子本身发生了变化,化学反应里，分子破裂为原子，原子重新组合成新分子,1保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）A碳原子 B氧原子 C二氧化碳分子 D二氧化碳原子2在电解水反应中的最小粒子是（）A水分子 B氢原子、氧原子 C水原子 D以上都不是3二氧化碳气体受压后体积变小，主要原因是（）A分子体积变小了 B分子间隔变小了C分子质量变小了 D

13、分子的构成改变了4春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁闻到花香，是因为（）A分子很大 B分子可分裂成原子C分子在不断做无规则运动 D分子之间有间隔,反馈练习：,5往100mL酒精中加入100mL水，充分混合后，液体的总体积小于200mL，主要原因是（）A分子间有间隔 B酒精挥发了C分子在不断地运动 D分子之间相互作用使酒精分子和水分子都变小了6分子、原子的主要区别是（）A分子质量大、原子质量小B分子可以再分，原子不能再分C分子间有空隙，原子间没有空隙D在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不能再分7有些物质是由构成的，如氢气；有些物质是由直接构成的，如铁。保持氢气化学性质的最小粒子是；保持铁的化学

14、性质的最小粒子是。8若不慎将体温计打破，撒落出的汞产生的汞蒸气会对人体产生危害，此时可洒一些硫在上面，使硫（S）和汞（Hg）发生化合反应生成硫化汞（HgS）。（1）写出硫与汞反应的方程式，（2）用分子、原子观点解释体温计测量体温时汞柱上升的现象。,提高练习：1为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图321所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子模型是（）,2能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A水蒸发 B水汽化 C水电解 D水结冰3下列描述正确的是（）A固态物质的分子间无间隔B液态物质的分子不运动C化学变化中分子和原子都发生了变化D

15、物理变化中分子和原子都不发生变化4淀粉溶液遇碘变蓝色。实验证明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（）A同种分子质量相等 B同种分子体积相等C同种分子性质相同 D同种分子运动速率相同,5化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）A原子的质量很小 B原子是构成物质的最小粒子C原子的体积很小 D原子在化学反应中不能再分成更小的粒子6图322是电解水时水分子分解过程示意图，水分解的过程反映了哪些有关物质结构和变化的规律或结论？（至少写出四条）,（1）（2）（3）（4）,7如图3-2-3所示分子示意图中，“”表示氢原子，“”表示氧原子，请回答下列问题：,（1）其中表示构

16、成化合物的分子是图（填编号），图（填编号）中的分子构成的是混合物，图A中的分子能否保持该物质的化学性质？（填“能”或“不能”）（2）写出图B中的分子转化成图A中的分子的化学反应的方程式：。,8如图3-2-4表示的是水的两种变化，请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程。（1）宏观：微观：（2）宏观：微观：。,9某科技兴趣小组做了以下实验，探究分子的运动，请回答实验中的有关问题,（1）实验：向盛有少量蒸馏水的试管中滴入2滴3滴酚酞试液,振荡,观察颜色变化;再向其中慢慢滴加浓氨水,观察颜色变化。由实验得出的结论有。（2）实验：（如图3-2-5甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是。（3）为了使实验结论准确可靠，该小组设计实验（如图3-2-5乙所示）作为对比实验。你认为有无必要，请说明理由。,