上好'主题班会课'切实提高教育效果.ppt
《上好'主题班会课'切实提高教育效果.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上好'主题班会课'切实提高教育效果.ppt(46页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、上好“主题班会课”切实提高教育效果,泰山区教科研中心张纪东2012.2,一、主题班会课简介,(一)背景全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题创新教育之分课题:促进学生发展为本的学生创新人格研究“中小学新道德教育实验与研究”课题指导纲要第一部分 问题的提出胡 锦 涛总书记指出:“进一步加强和改进未成年人思想道德建设是中央从推进新世纪、新阶段党和国家事业发展,实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。贯彻落实好这一决策对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,确保实现中华民族的伟大复兴具有重大
2、而深远的战略意义”。创新教育课题组在,一、主题班会课简介,泰安市新道德教育研讨会现场,泰山区新道德教育主题班会现场,一、主题班会课简介,泰安市新道德教育研讨会现场,泰山区新道德教育主题班会现场,一、主题班会课简介,会议,现场,一、主题班会课简介,泰安市新道德教育研讨会文件,泰山区新道德教育主题班会文件,一、主题班会课简介,泰安市新道德教育研讨会宣传展板,一、主题班会课简介,第二部分 我们的研究方面1、实践方面 围绕道德教育的内容、目标、方式、评价、环境建设等方面,系统的展开研究。主在有:中小学生基础性道德养成;创新人格的要素与培育;利用生活事件(日常与突发)实现教育目的;学科教学中实施道德教育
3、的方法艺术;活动道德教育资源的整合和设计研究;德育课程(单一或系列的)开发与实施;中小学生基础道德素养与社会发展关系;问题学生成长因素分析有效干预;以质性评价为统整的中小学道德教育评价实施;道德智慧形成的个(类)案。2、理论方面 研究要围绕新时期德育理论的观念更新,回归生命本质的道德教育理论研究;智慧复演理论的运用与发展研究;活动建构理论在道德智慧生成过程中的意义和作用研究;国内外道德教育理论的整合研究。,一、主题班会课简介,第三部分 国内外研究现状及我们的创新点重视和加强青少年道德教育已经成为各国教育改革的共同特征。人们逐渐认识到学生的世界观、人生观、价值观等是在与同伴、教师、家庭及社会的对
4、话和沟通中逐渐确立起来的。各国在珍视传统、适应现状的基础上,采取了不少行之有效的新举措,也提出了一些颇具启示意义的新观点。国内外研究现状 1、国内高校形成了以南京师大鲁洁教授与她的一大批研究生为中心的道德教育研究基地,他们主要进行了生命化教育、幸福教育的理论与实际操作体系;北京师大的檀传宝、刘京铎“德育艺术化”理论与操作体系;华东师大的熊川武教授在深圳南山所搞的“理解教育”。2、国外的研究形成了东西方两个文化中心。在东方以韩国为代表,韩国十分重视青少年的养成教育,强调“坐而言不如起而行”,通过设置“道德教室”,对学生进行行为规范的训练。在西方以美国为代表,他们创造了100种道德教育方法。美国波
5、士顿大学教授K瑞安提出了新的道德教育中应做到五个“E”:即“榜样”(Example),教师应成为道德品质优秀的典范,并在课堂上向学生介绍历史和现实文化中的英雄人物,使之成为学生模仿的对象,并且让学生善于发现自己身边的榜样;“解释”(Explanation),教师不再简单地向学生头脑中填塞社会的规章制度,而是同他们进行有关人类高尚道德的对话。,一、主题班会课简介,我们的创新主张1 一个追求:尊重教育教学和学生自身发展的规律,有效地促进学生全面、和谐的发展,特别是实现知识竞争与创新能力竞争的统一的发展。2、四个回归:(1)回到人本:价值指向上,道德教育是把人引向希望和幸福的教育。利用、开发丰富的资
6、源,给学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间,引领学生在多样化的活动中进行探究、体验、发现、建构,其本质是锻造人格、美化生命、提升生命质量,使学生自由、和谐、文明并富有创意地生活,为他们的终生幸福和持续发展奠基。(2)回到基础:道德教育目标回归诚实、爱心、良心、责任、自信、责任、习惯,做一个道德高尚的人;培育精神世界做一个有礼仪、有信仰、有追求,心态和谐、生活方式健康、人文素养较高的文明人;培养具有世界普适价值的现代人,做到尊重人的基本权力,树立起人与自然和谐相处的生态道德观、合理消费的资源道德观和多元文化价值观。(3)回到生活:道德实施途径上,回到日常生活、学习生活、文化生活,并用活动来保障实
7、施。一是在重视生活道德教育重视文明习惯的养成;二是重视学科道德教育的主渠道作用,走出学科中心主义误区树立育人为本的理念,特别重视道德教育由传统的渗透转变为建构生成;三是活动道德教育,精心创设富有针对性、主题性、生成性的教育实践活动;四是在国内首次提出文化道德教育,强调用民族文化、地域文化、学校文化来培育学生的道德精神,树立道德榜样,生成道德智慧。(4)回到实践:道德评价上要进一步改革思想品德与操行评语。思想品德走出“主智主义”泥潭,从以量化评价为主走向以质性评价为主,从以道德知识为主走向以道德行为为主,从过多地关注外部评价走向重视内部唤醒,通过道德实践来考察道德水平的发展。重视家庭教育,让家庭
8、教育成为学生教育的重要空间;重建社区教育,让社区成为学校教育的支持力量。,一、主题班会课简介,3、两条路径:(1)从知识走向知识,从学科走向学科。(2)由道德走向智慧。从道德走向知识,教会学生做人,让道德与智慧同步生成与发展,用智慧促进学生的智慧发展,是更为有效的教育之路。第四部分 课题研究的理论基础与主要内容主要理论基础1、生命教育理论。生命教育的核心是关注人的生命质量和人生幸福,教育学生尊重生命、珍爱生命、激扬生命、提升生命,实现生命价值。激发一种激荡于胸臆,喷薄欲出的巨大创新潜能。解决道德教育的价值指向问题。2、智慧复演理论借助体现着人类高度的思维水平和智慧水平的优秀文明成果,创设文明成
9、果产生发展的”类似情境”,演绎创造者的思维过程,学习创造者的思维方法,感受人类智慧创造的伟大与神奇,培养科学兴趣,为中小学生从学习与接受的主体走向创新与发展的主体打下良好的基础。这一过程叫做“实现人类智慧的复演”。道德教育必须让学生的道德认识从鲜活的实践中产生,达到“内得于己、外施于人”解决道德生发的过程机制问题。3、人本主义理论人的行为是有动机的,动机来自于需要。人的需要理论按照由低到高排列为:生理的需要安全的需要归属和爱的需要尊重的需要认识的需要审美的需要自我实现的需要。人本主义理论逐渐受到人们的重视,提倡真正的学习应以“人的整体性”为核心,强调“以学生为中心”的教育原则,学习的本质是促进
10、学生成为全面发展的人关注主体在行动中的需要问题。4、活动建构理论道德知识的学习不是学生简单搬进头脑的过程,而是主体在认识过程中与客体(世界万物、真理)交互作用的结果。这种交互作用主要“同化”与“顺应”两种方式。同化是指环境因素整合进有机体固有的图式结构中;“顺应”是指主体不能同化外界因素,只能改变自己原来有的结构图式而适应环境的变化,也就是原有的结构成为外界因素的一部分。儿童的认知结构就是在“平衡不平衡新的平衡”的环境中得到不断丰富、提高与发展解决内部心智世界的认知冲突与协调问题。,一、主题班会课简介,重点内容与具体目标 各单位要按照“整体规划、突出重点、分段实施”的思路,精心设计道德教育的目
11、标序列。具体可以分为四个方面。1、以“诚实、爱心、良心”培养抓学生良好的人际交往教育。2、以“习惯教育”抓学习、生活、卫生、健康等方面的良好习惯培养。3、以“理想、责任教育”抓学生的人生责任与信念教育。4、以“自尊、自信教育”抓学生良好心理素质与创新人格的培养。,一、主题班会课简介,一、主题班会课简介,(二)主题班会课的重点内容选题责任、感恩、诚信、自信、毅力、意志、理想、抵制、友谊、励志、自律、爱心、爱校、团结、宽容、情绪等,一、主题班会课简介,(三)主题班会课的组织形式灌输为主型、展示为主型、互 动为主型、擂台赛型、复合型等,一、主题班会课简介,一、主题班会课简介,(四)我们开展主题班会课
12、的成功案例 教育实干家魏书生说过,有震撼力的活动能让学生终身难忘。长期以来,由于在校时间有限、升学压力大等因素客观存在,本来可以让班主任大显身手的班会舞台,被挤占多半,上课、考试、订正试卷已成为常态,即便是“老三样说教(分析考试成绩、安排卫生扫除、批评违纪学生)”,进行多次后,学生不以为然,确实难有入心入脑的效果。市教科所自去年开始,组织新道德教育优秀主题班会展示活动,给人耳目一新的感觉。我有幸参加听课,感觉受益匪浅,和一起听课的老师聊起来,仍然感到震撼力不减。回想起来,那些情到深处师声哽咽的场面,令人难忘。正向参加听评课活动的一位专家所说:“让学生带着饱满的热情参与进来,通过情景、活动受到感
13、染,才能使内心真正接纳教师的观点,才能收到良好的教育效果”。摘取几个重点案例与大家分享。,一、主题班会课简介,案例一:班会主题凝聚产生力量 团结诞生兴旺 执教:周老师 本次班会主要设计了6个环节:1.小游戏热身,揭示主题;2.教师激情演讲,点明主题;3.师生搜集名言名句,强化主题;4.事例阐述,提升主题;5.感染学生,迁移主题;6.对号入座,践行主题。小游戏蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)要求一位学生第一次双眼被蒙住,翻越障碍区,第二次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越,每次都做好计时,加以比较。(学生计时,教师点题)。,一、主题班会课简介,一、主题班会课简介,教师:谁知道一滴水怎样才
14、能永不干涸?(学生唧唧喳喳发言),对!一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。教师:课前让大家准备了关于“团结、凝聚”作用的名言名句,能不能说出一些?学生:团结就是力量。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠顶一个诸葛亮。人心齐,泰山移。天时不如地利,地利不如人和,一、主题班会课简介,教师(承上启下过度语):凝聚
15、产生力量 团结诞生兴旺,小到班组,大到国家都是一样的道理接着教师教师又通过图片和视频展示,来对比日本铁蹄下的旧中国,承办奥运应对汶川大地震的新中国。紧接着引导同学谈感想,把强烈的冲击形成的感染效果,迅速迁移到班会主题上来。让学生振臂放声重温班训信心百倍;斗志昂扬;团结协作;共创辉煌。,一、主题班会课简介,话锋一转,查找身边的问题(对对号,这里面有没有你?)1.不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的;2.对集体活动漠不关心,甚至说风凉话的;3.浪费宝贵时间,来到学校只想着休闲玩乐4.不能真正懂的比、学、赶、帮、超的含义,没有协作精神;5.上课听不懂时,干脆不听,讲小话、看课外书或睡觉的;6.不思进
16、取,一问三不知,并传递不良情绪的7.自习课不认真做作业,讲闲话甚至影响别人的。其他还有?,一、主题班会课简介,最后,趁热打铁,引导学生扣紧主题,明确目标,达成共识:(1)学会互助、合作,共同进步,打好团结的基础;(2)承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;(3)相信“我能行”,并努力争取达到“我们能行;(4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。教师激情总结(配背景图,轻音乐):集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每
17、个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。本次班会在歌曲众人划浆开大船中圆满结束。,一、主题班会课简介,点评:在推进素质教育的过程中,团队意识的培养、集体主义精神、合作共赢态度和自我奋斗、高分升学的博弈伴随始终,“考考考教师的法宝,分分分学生的命根”,像幽灵一样潜伏在校园、缠绕着师生。班主任作为德育工作的主要承担者,周而复始的进行着“老三样”说教,作为受教主体的高中学生,把升入理想大学作为唯一目标,漠视诸如团队意识、集体主义精神、合作共赢,也就在所难免,把同学当作竞争的对手,面对同学难题的请教,违心的说我也不会解,把班级当作过往的客栈,当学校
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上好 主题 班会 切实 提高 教育 效果
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2936524.html