浙教版初中科学课件《声音的发生和传播》 .ppt
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1、声音的发生和传播,郏赛亚、张浩笛、颜若萱等:声音是怎样产生的?声音是从哪儿发出来的?周厚雄、王超、程洁等:任何物体都会传播吗?声音为何在月球上听不到?陶扬钰、程洁、陈佳鑫等:声音是怎样传播的?声波是什么?张雨婷、杨涵竹等:声音传播的快慢与什么有关?声速有多快?,声音产生实验,活动,提供:音叉(音叉棒)、笔套、水、小石头等来证明振动产生了声音。注意:每个实验重复次数不超过2次,声音的发生,以音叉发声为例,让大家都能明显感受到音叉在振动。(利用桌上的器材),讨论:,声音的传播,探究:声音可以在真空中传播吗?,声音的传播实验:,结论:,声音能在固体、液体中传播吗?请举例说明,思考,声音的传播,你站在
2、桌的一端,另一位同学用手指在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗?,你把耳朵紧贴桌面,另一只手紧捂住耳朵,你还能听到敲击声吗?,声音能在固体中传播吗?,将点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭发出声音时,观察烛焰的变化。,观察,声波:声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。,三、声音的传播形式声波,走进生活-学以致用,2、声波的应用:(1)超声波粉碎胆结石(2)探测海水深度,利用声纳探测海洋,利用声纳探测鱼群,1 解释为什么队员们要贴着耳朵听?举例:北宋时代的沈括,估他的著作梦溪笔谈中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜龚敌人的马蹄声,这是为什么?,声音传播
3、的快慢,固体中声速,液体中声速,气体中声速,在空气中,温度越高,声音传播得越快。,声音传播的快慢,2:有一根很长的自来水管,一个人在管子的一端喊一声,另一人用耳朵贴在另一端,此时,他应该能听到几次声音?,对着山崖高声喊叫,你会听到什么?,回声,为什么我们在教室里讲话听不到回声?,听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近,声音反射回来的时间太短,我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上,我们才能听见回声。,所以,回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声分开。,郏赛亚、张浩笛、颜若萱等:声音是怎样产生的?声音是从那儿发出来的?周厚雄、王超、程洁等:任何物体都会传播吗?声音为何在月球上听不到?陶扬钰、程洁、陈佳鑫等:声音是怎样传播的?声波是什么?张雨婷、杨涵竹等:声音传播的快慢与什么有关?声速有多快?,憧憬未来,不久,你也许会听到这样的话:“把音量开小点儿,否则冰箱里的东西全要冻上了”。“劳驾,请加大分贝,我想让灯光再亮点儿,因为水上音乐会已达到高潮。”,感谢大家!,
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