影视基础知识.ppt

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1、第一章 影视基础知识,广西民族大学,赵 颜(教 授),教学内容：第一节 电视的发展及特性第二节 教育电视的发展及特性教学目标：1、了解电视传播的特性2、了解教育电视发展的原因，教育电视节目的分类3、熟悉教育电视节目的特性,教学重点与难点：教育电视节目的特性教学方法：以课堂讲授为主，通过问答、讨论，建立起对教育电视节目的特性认识。教学手段：课堂教学主要采用PPT课件讲授，课外自学电视教材编导与制作多媒体网络教学资源库。,50年代组建电视台.2007年统计，广播电视播出机构2587座，共开办1283套电视节目，有线电视用户超过1.5亿户，数字电视用户超过4000万户,电视人口覆盖率96.6.,电视

2、-电影,电视-戏剧,电视发展对其他艺术带来的冲击,一、电视的发展,诞生：1936年11月2日。,发展：1945年二战结束后,电视进入发展阶段。1960年9月26日，尼克松与肯尼迪进行总统竞选；1963年11月23日早晨，美国和日本之间的卫星中继取得成功，而内容正巧是肯尼迪遇刺；1969年7月20日东部时间下午4点17分，月球登陆器着陆；1972年尼克松访华；1973年5-8月转播了水门事件听证会；1974年8月8日直播了尼克松辞职演说。,变化与趋势,高清晰度电视发展1985年9月日本筑波万国博览会-1988年汉城奥运会-1986年欧洲HDTV系统-1992年巴塞罗那奥运会。美国的高清晰度电视称

3、为ATSC；欧盟的高清晰度电视称为DVB；日本的高清晰度电视称为ISDB。中央电视台的高清电视频道(CCTV-HD)于2005年9月开始在亚洲四号卫星播出。,卫星电视发展C波段、Ku波段。主要卫星有泛美二号、亚太1号、亚太1A、中星六号、鑫诺一号、亚洲3S、亚洲二号、中卫一号、亚太2R、泛美四号，鑫诺3号（东经125度）和中星6B（东经115.5度）。,一、电视的发展,有线电视发展,数字化、网络化、信息化成为广播电视的发展趋势,有线电视频道20-30套,邻频传输频道100多套,64QAM传输频道500多套,一、电视的发展,数字电视的传输三种途径:,数字卫星电视,数字有线电视,数字地面开路电视,

4、这三种数字电视的信源编码方式相同，都是MPEG2的复用数据包，但由于它们的传输途径不同，它们的信道编码也采用了不同的调制方式。例如，欧洲DVB数字电视系统中，数字卫星电视系统（DVBS）采用正交相移键控调制（QPSK）；数字有线电视系统（DVBC）采用正交调幅调制（QAM）；数字地面开路电视系统（DVBT）采用更为复杂的编码正交频分复用调制（COFDM）。,一、电视的发展,高清电视,高清导播系统,演播室座机,高清切换台,发展趋势预测：电信、有线电视、计算机网络三网合一，实现宽带信息网。,电信网：非对称数字用户线ADSL，标称最高速率，下行8Mbps，上行1.5Mbps，承诺最高速率，下行512

5、Kbps，上行128Kbps。有线电视网：双向HFC，最高速率,系统下行是4.8Gbps，上行是180Mbps；用户下行是50Mbps，上行是10Mbps。以太网：从初期的10M带宽发展到100M、1GB甚至10GB带宽，显示出其强大的生命力。,2000年底，CERNET主干网的传输速率为155M2.5Gbps，联网单位达到800个，通达全国150多个城市，用户数量超过500万，与电信网通道速率155M,国际出口速率超过100Mbps。（主干622M,中心城市高校155M）,2004年3月19日，采用纯IPv6技术的下一代互联网主干网CERNET2试验网正式开通。CERNET2主干网连接分布在

6、我国20个主要城市，传输速率为2.510Gbps，将实现全国200余所著名高校的高速接入。,聊城大学校园网出口连接图,应用,1、电视会议系统,2、VOD视频点播,3、数字家庭,我国电视的发展,、诞生1958年5月1日,2发展1960年5月1日,用NTSC制式建立了一座彩色电视台1970年前形成NTSC制式、PAL制式、SECAM 1973年5月1日正式试播彩色电视节目1974年10月1日正式开播彩色电视节目1978年5月1日北京电视台改称中央电视台,80-90年代繁荣进入20世纪80年代，电视屏幕内容丰富多采-广告进入电视，电视剧出现；90年代以来发展迅速-中央台节目增加至13套，各省台也有-

7、套，而且大部分已通过卫星传输。1996年8月，中央电视台率先开通卫星数字电视（SDTV）广播业务。1997年，又有10家省级电视台开通卫星数字电视频道，到1998年底，有30多套节目上星。国庆50周年期间，进行了HDTV的转播试验。,4.21世纪数字电视的普及发展第一步，从2003年开始，大力发展数字有线电视。第二步，从2005年起开展卫星直播业务。第三步，从2008年起大力发展地面数字电视和高清晰度电视。中国到2015年关掉模拟电视。移动电视、手机电视、网络电视、高清晰度电视快速发展；电视节目的频道和栏目增加迅速；,二、电视节目的分类：功能及性质分,1.新闻类-指对正在或新近发生的事实的报道

8、,2.文艺类-指知识性娱乐性强的节目。,3.教育类：指知识性的教育节目，其中包括学科教育、理论教育以及思想教育等节目。,4.服务类：为民众和社会日常具体的需要提供服务的一种节目形式。,三、电视传播的特性,以电子科技进步为依托。,直观性与现场性。,内容形式的广泛兼容性。,观众的介入性。,5连续定期的编播方式。,基本表现元素,节目内容,节目形式,）闭路教育电视出现 40年代,、教育电视发展的几个阶段,一、教育电视的发展及原因,）广播电视用于教育、教学领域 1950美国设立教育电视台,）闭路教育电视迅速发展和广泛应用 美国马里兰州,）卫星教育电视发展.1974年月，美国发射“实用技术卫星号”,世界范

9、围看,我国教育电视的发展,1958年5月1日开播电视,试播中播出了科教影片电视；1978年国务院批准成立中央电化教育馆；1979年2月6日中央广播电视大学开学；2月8日数学家华罗庚上第一课。1986年7月1日试播教育电视节目,10月1日正式播出；1987年,成立中国电视师范学院及专业性中国教育电视台；1987年12月,召开全国性电化教育工作会议。1999年3月8日，中央电大决定在山东聊城电大建立教学试验基地.,）电子技术的发展-廉价的制作设备,教育电视发展的原因。,）电视具有优越的知识传授功能,提高教学效率,扩大教学规模,提高教学效果,技能训练,）社会发展需要,较短的时间呈现尽可能多的内容，而

10、且又能容易被学生理解、记忆。,同一材料学习三天后的记忆率看,视听并用要比单用视或听高。,视觉,听觉,15%,40%,视听并用,75%,在人类社会中，信息的表现形式是多种多样的，人类感知信息、了解世界的主要途径有视觉、听觉和嗅觉。,心理学家赤瑞特拉实验研究,人类获取信息的五种感觉,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,83%,11%,3.5%,1.5%,1%,中央广播电视大学；中央农业广播电视学校；中国电视师范学院；中国燎原广播电视学校；以中央电大为例，自79年开播以来，截至2002年底，全国电大高等教育毕业生累计已达333.7万人，约占同期各类高校毕业生总数的12.7,广义的理解：电视教育节目包含电视

11、社会教育节目（社教节目）和电视教学节目。,二、教育电视节目的分类,狭义的理解：电视教育节目仅指电视教学节目，而不包括电视社教节目。,按内容属性分类：政治类、经济类、人物类、知识类、文化教育类、科学技术类、军事类、教育类等。,按对象属性分类：大众节目、少儿节目、青少年节目、中学生节目、大学生节目、老年人节目、妇女节目、子弟兵节目、农民节目等。,按形式属性分类：,体裁样式分为：记录片、科教片、专题片、教学片、讲话节目、综合节目、杂志型节目、系列节目、特别节目、知识竞赛等。,制作方式及表现形式分为：现场直播、录像剪辑、演播室型、主持人型、晚会型、解说式、主讲人式、师范式、小品式、特技式、动画式、表演

12、式、采访式等。,依据节目的任务、性质和特点进行分类，将教育电视节目分为三大类,1.社会性教育节目,2.知识性教育节目,3.系统性教学节目,依据节目的任务、性质和特点进行分类，将教育电视节目分为三大类,1.社会性教育节目,2.知识性教育节目,3.系统性教学节目,1.社会性教育节目,社会政治类：观察与思考道德与法制,文化教育类节目：文化生活中国风,经济类节目：经济半小时,人物类：方荣翔,2.知识性教育节目,专栏节目,完整独立专栏：动物世界,小专栏的节目:经济半小时中的开眼界栏目、金土地,科教片和科普片：如啄木鸟、叶子,知识竞赛类节目：幸运52、开心辞典、三星智力快车,3.系统性教学节目,利用电视手

13、段以教学和讲座形式向一定的对象传授系统的科学知识的节目,全国计算机软件专业技术资格和水平考试电视讲座、基础英语、摄像艺术讲座、服装裁剪讲座,三、教育电视节目的特性,1.教育性,2.科学性,3.艺术性,4.技术性,1.教育性,明确的教育目的；符合教育教学规律；,2.科学性,传授的知识内容应当是科学的、正确的；运用的概念、提出的定义、选择的例证和作出的结论应该是正确的；所用的文物、史料、文献、照片等资料要真实正确，符合科学事实；采用的特技、动画要准确，能科学的反映客观事实；表演者的操作、示范要正确、规范；解说词要准确、精练、通顺，声画同步，专业名词一定要把音读准；字幕要工整、规范，不能出现错别字。,3.艺术性,画面要做到形象生动，造型优美，布局合理，色彩协调，主题突出。剪辑要做到组接流畅，符合逻辑，节奏适当，声画同步。解说要做到语音规范，抑扬顿挫，声音优美，生动感人。音响、音乐做到选择恰当，搭配合理。特技、动画做到运用恰当，科学准确，形象生动。字幕做到书写工整，准确无误，大小适当，颜色和谐，布局合理。,4.技术性,图像质量；声音质量；,思考题：,1.电视传播有哪些特性？,2.教育电视节目有哪些特性？,