电子线路CAD课程设计报告.doc

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1、电子线路CAD课程设计报告目 录一、课程设计的目的3二、课程设计的内容和要求3三、设计过程3四、课程设计总结5五、参考文献17一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。通过本课程设计的教学实训，使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和技巧。培养学生的动手操作能力,提高学生的专业技能水平。为学生将来就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。二、课程设计的内容和要求本实验是一个Z80单片机的电路原理图。使用学过的Protel99SE绘制出正确的电路原理图，并将其作出印刷电路板。内容：（1） 对Z80层次原理图进行分析（2） 用原理图编辑器绘制

2、原理图（3） 用元件库编辑器绘制或修改元件（4） 绘制原理图（5） 用元件封装库编辑器绘制元件封装（6） PCB制板（7） 3D效果图要求：（1） 要求独立完成电路的设计。（2） 电路原理图要美观大方。（3） 电气检验要保证没有错误。（4） 网络表要确保无误；（5） PCB布局和布线要合理，美观。三、设计过程1. 对Z80层次原理图进行分析2. 用原理图编辑器绘制原理图打开protel 99se软件后，先新建一个数据库，filenew design,命名为Z80.ddb,并保存3. 用元件库编辑器绘制或修改元件（1） 新建“ Documents ”文件夹，并命名为“ Libraries”，在其

3、中新建如图所示SCH.lib文件（2） 新建元件toolsnew comonent(或者点击元件管理器中的)，定义元件名称（3） 制作完元件后，对元件进行描述toolsDescription或点击进行描述，保存。（4） 新建下一个元件可以直接点击元件管理器中的。4. 绘制原理图（1） 建立原理图文件，如下图：（2） 加载元件库Libraries，如下图所示：（3） 绘制如下图所示7个子电路图：图表 1 CPU Section.sch图表 2 Power Supply.sch图表 3 CPU Clock.sch图表 4 Programmable Peripheral Interface.sch图

4、表 5 Serial Baud Clock.sch图表 6 Memory.sch图表 7 Serial Baud Clock.sch（4） 由子电路生成主电路的方块电路i. 执行菜单命令“design” “create symbol from sheet”。ii. 执行该命令后，出现如下图所示对话框。I.II.iii. 选择要产生的方块电路的文件，然后确认，如下图：I.iv. 按照上述方法生成七个方块电路，对七个方块电路进行布局、连线，完成总电路，执行菜单命令“toolup/down hierarchy”,可实现不同层次原理图之间的切换，如图Z80.sch。（5） 进行ERC电气检测，正确无误

5、后生成网络表图表 8网络表（6） 执行菜单命令“reportsbill of material”生成元件清单。Part TypeDesignatorFootprint0.1uFC3RAD0.20.1uFC4RAD0.20.1uFC1RAD0.20.1uFC9RAD0.20.1uFC10RAD0.20.1uFC5RAD0.2Part TypeDesignatorFootprint0.1uFC6RAD0.24.00 MHzXTAL1XTAL14.915 MHzXTAL2XTAL14PINJ1FLY44k7R7AXIAL0.44k7R6AXIAL0.410uFC8RB.2/.440PINJ474LS

6、04U9DIP1474LS138U8DIP16100uFC7RB.2/.4330RR5AXIAL0.4470KR4AXIAL0.4470KR3AXIAL0.4470RR1AXIAL0.4470RR2AXIAL0.41488U11DIP141489U10DIP142764U1DIP282764U2DIP284040U12DIP166264U4DIP286264U3DIP288255U7DIP-40DB9J2DB9J3DIPSW8SW1DIP16PUSHSW2RAD0.2Z80ACPUU5DIP40Z80ASIO0U6DIP405. 用元件封装库编辑器绘制元件封装（1） 新建元件封装编辑器，并命名

7、为Z80 Processor PCB Library.LIB，如下图（2） 打开编辑器界面，新建元件toolsnew comonentok（也可点击）并命名为AXIAL0.4，如下图所示（3） 绘制元件封装6. PCB制板（1） 利用向导生成PCB板（2） 加载网络表（3） 自动布局（4） 自动布线（5） 完成制板（6） 3D效果图四、课程设计总结一周的课程设计马上就要结束了，在这周的课程设计中我学到了很多。课程设计已顺利结束，下面我对这次在课程设计中的收获与体现出的不足做以下小结。收获如下：1. 动手能力得到了加强。整个过程，通过自己的努力，在专业方面的一些能力得到了提升。2. 专业兴趣得到

8、了提升。通过这次实验，对所学专业有了一些实质性的认识，了解到了一些以后的就业方向，对专业的总体兴趣得到了提升。3. 在元器件的封装知识上有了一些积累。4. 在protel的操作使用上变得娴熟了一些。总观这次实验，也暴露自己很多的问题：1. 在protel这款软件的相关知识积累上不够。如一些常用元器件的封装知识，还有一些微操上不熟练等等，像这些需要多练，多记的东西，平时没有注意，没有花时间去练习。2. 在布线技术上还有待加强。要做成一块好的板子，布线非常重要。在这方面，还需要平日的多加练习。五、参考文献1.Protel99SE原理图与PCB设计教程 及力主编，电子工业业出版社，20072.电子线路CAD Protel99使用指南 王廷才 主编 机械工业出版社20013.Protel99SE自学手册 冯如设计在线，人民邮电出版社，2008年4.Protel99SE电路设计基础与工程范例零点工作室，清华大学出版社，20085.Protel2004电路设计制板老虎工作室，人民邮电出版社，2009