级《电气CAD制图实训》课程标准.doc

《级《电气CAD制图实训》课程标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级《电气CAD制图实训》课程标准.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、电气CAD制图实训课程标准适用专业： 电气自动化技术课程类别：职业基本技能课程修课方式： 必修教学时数： 26编制人： 漆宜农审定人： 王宇一、制定课程标准的依据本标准是依据中华人民共和国职业教育法、关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高20022号)、关于全面提高战等职业教育教学质量的若干意见教高200616号)等文件精神，以及电气自动化技术专业的人才培养目标和培养规格的要求而制定，用于指导“电气CAD制图实训”的课程编制。二、课程定位与作用 “电气CAD制图实训”课程是电气自动化技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门实践性很强的课程。本课程构建于“电工技术及应用”等课程的基础上，

2、基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气一次和二次图的分析和制作，将电气CAD的基本理论与实践技能有机地融合，培养学生具有电气CAD绘图的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。三、课程目标通过电气CAD制图实训课程的学习，使学生具备电气CAD绘图的能力，为学习后续课程打好基础。1专业能力目标：(1) 能熟练操作AutoCAD软件；(2) 能识读和绘制电气平面布置图(3) 能识读和绘制变配电设备原理结构图及安装图(4) 能正确识读二次设备原理结构图及安装图(5) 能识读和绘制变电一次回路系统图(6) 能识读和绘制变配电所电气二次回路原

3、理、展开、安装图(7) 能正确识读和绘制电气控制电路原理图、布置图、安装图(8) 能识读与绘制二次设备安装土建施工图；2方法能力目标：(1) 具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力； (2) 能分析、解决、总结图纸技术要求;(3) 熟悉二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；(4) 能够看懂三视图(5) 熟记AutoCAD软件中一般电气符号；(6) 具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。(7) 能制定完善的工作计划，并能用科学方法组织和实施；(8) 能借助参考资料、网络、手册等进行信息获取、加工与处理；(9) 能自主确定和调整学习、工作计划，不

4、断总结，提升质量以满足工作需求；(10) 能对相关电气CAD制图文档进行整理和归档。3社会能力目标：(1) 培养学生独立分析问题、解决问题的能力；(2) 培养学生细致严谨的工作态度；(3) 有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；(4) 具有团队精神和组织协调能力。四、课程教学内容与学时安排建议“电气CAD制图实训”课程的教学内容与学时安排建议详见表1所示表1 “电气CAD制图实训”课程的教学内容与学时安排建议序号学习情境名称学时学习任务)单元划分教学形式1根据给定图纸在CAD软件中进行绘图准备21.AutoCAD的工作界面的熟悉2.AutoCAD中鼠标和功能键的使用3.新建及打开、关闭、保

5、存图形文件教师讲授引导文教学法教学做一体化任务驱动教学法2基本体三视图绘制81.棱柱绘制2.圆柱绘制教学做一体化任务驱动教学法3绘制电气控制图61.控制电器基本图形符号的绘制2.电气控制电路图和接线图的绘制教学做一体化任务驱动教学法4绘制电气装配图10电气装配图绘制教学做一体化任务驱动教学法五、学习情境及教学设计框架创设学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。学习情境是与学生所学习的内容相适应的包含任务的工作活动。描述学习情境的要素包括:教学目标、学习与实践（训练）内容、教学载体、教学形式与方法建议、教学环境与媒体选择、学生已有的

6、学习基础、教师应具备的能力和考核评价说明。学习情境的详细描述见表2、表3、表4、表5所示。表2“电气CAD制图实训”学习情境1设计简表学习情境1根据给定图纸在CAD软件中进行绘图准备授课学时(建议)2教学目标通过学习和实践，学生能够掌握CAD软件的基本使用学习与实践(训练)内容教学载体教学形式与方法建议根据给定图纸在CAD软件中进行绘图准备教材多媒体课件AutoCAD软件多媒体课件教师讲述引导文教学法任务驱动教学法现场教学法案例教学法小组合作学习教学环境与媒体选择学生已有的学习基础教师应具备的能力考核评价说明教学环境：计算机机房媒体选择：图片、实物、视频、动画、AutoCAD软件工程制图、电工

7、技术及应用熟悉工程制图及AutoCAD软件的使用自我评价小组互评教师评价表3“电气CAD制图实训”学习情境2设计简表学习情境2基本体三视图绘制授课学时(建议)8教学目标通过学习和实践，学生能够利用AutoCAD软件绘制基本体三视图。学习与实践(训练)内容教学载体教学形式与方法建议棱柱绘制圆柱绘制教材多媒体课件AutoCAD软件多媒体课件教师讲述引导文教学法任务驱动教学法现场教学法案例教学法小组合作学习教学环境与媒体选择学生已有的学习基础教师应具备的能力考核评价说明教学环境：计算机机房媒体选择：图片、实物、视频、动画、AutoCAD软件工程制图、电工技术及应用熟悉工程制图及AutoCAD软件的使

8、用自我评价小组互评教师评价表4“电气CAD制图实训”学习情境3设计简表学习情境3绘制电气控制图授课学时(建议)6教学目标通过学习和实践，学生能够利用AutoCAD软件绘制变电工程图。学习与实践(训练)内容教学载体教学形式与方法建议控制电器基本图形符号的绘制电气控制电路图和接线图的绘制教材多媒体课件AutoCAD软件多媒体课件教师讲述引导文教学法任务驱动教学法现场教学法案例教学法小组合作学习教学环境与媒体选择学生已有的学习基础教师应具备的能力考核评价说明教学环境：计算机机房媒体选择：图片、实物、视频、动画、AutoCAD软件工程制图、电工技术及应用熟悉工程制图及AutoCAD软件的使用自我评价小

9、组互评教师评价表5“电气CAD制图实训”学习情境3设计简表学习情境3绘制电气装配图授课学时(建议)6教学目标通过学习和实践，学生能够利用AutoCAD软件绘制变电工程图。学习与实践(训练)内容教学载体教学形式与方法建议电气装配图绘制教材多媒体课件AutoCAD软件多媒体课件教师讲授引导文教学法任务驱动教学法现场教学法案例教学法小组合作学习教学环境与媒体选择学生已有的学习基础教师应具备的能力考核评价说明教学环境：计算机机房媒体选择：图片、实物、视频、动画、AutoCAD软件工程制图、电工技术及应用熟悉机械制图及AutoCAD软件的使用自我评价小组互评教师评价六、教学实施建议课程实施建议采用任务驱

10、动结合过程考核的方法，以提高学生学习兴趣和培养职业素养为重点。七、教学团队基本要求1团队规模: 2人2教师专业背景与能力要求: 需具备计算机应用能力和熟练使用AUTOCAD软件的能力，具备电气基本理论知识和工程制图理论知识。3课程负责人: 具备中级及以上专业技术职务并具备“双师素质”。 4“双师型”教师队伍建设: 八、教学实验实训环境基本要求实施“电气CAD制图实训”课程教学，校内实验实训硬件环境应具备表5所列条件。表6“电气CAD制图实训”课程实验实训硬件基本条件名称基本配置要求功能说明电气CAD制图实训带多媒体计算机房可供48人同时进行操作训练与考核九、学习评价建议1对学生学业评价，要改变

11、原来重理论轻实践的做法，关注评价的多元性，注重过程评价和结果评价相结合的评价方式。既要重视结果的正确性，又要重视学生学习和完成工作任务的态度、实际操作能力、做事规范程度、完成作业等过程评价。2实训和实验考核相对独立，评价方式由百分制考核改为等级制考核，课程考核方案突出整体性评价。“电机检修及控制实训”课程学习评价建议表6。表7“电气CAD制图实训”课程学习评价建议评价类型评价内容评价标准成绩权重过程评价（60%）1、学习态度出勤情况5%2、课堂发言课堂提问5%3、作业提交情况提交次数和作业成绩5%4、学生自平和互评客观评价自己和别人5%5、实训安全操作规范，相关仪器使用情况遵守实训操作规程实训

12、装置和相关仪器摆放整齐5%6、单元实训情况评价单元实训完成效果和次数10%7、实训报告编制评价实训报告10%8、综合。实训单独考核15%结构评价（40%）9、实践考试考核成绩40%十、课程教学资源开发与利用1教师应根据课程目标，针对学习情境中的每个任务编写任务工单。2为满足课程教学质量要求，应有丰富的教学资源。教学资源包括:课程教材（自编或选用)，教辅教材(实验、实训、习题指导书)，工具书（半导体器件手册、集成电路手册）多媒体PPT课件，视频录像，学习指南，工作任务书，教学实验箱等各种实物教具。3充分利用电子期刊、数字图书馆、电子书籍和互联网等资源，丰富教学内容。十一、其他说明本课程的项目是根据学院具备实训条件和特点选择的。