附件1 文物与博物馆学专业设置申报表.doc附3【荐】.doc

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1、附3 普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章） ：云南师范大学学校主管部门：云南省教育厅专业名称：文物与博物馆学专业代码：060104所属学科门类及专业类：历史学学位授予门类：历史学修业年限：4年申请时间：2015年6月专业负责人：何跃联系电话 ：0871-65912778教育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明 本表适用于普通高等学校增设普通高等学校本科专业目录内专业（国

2、家控制布点的专业除外）。 申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。 本表由申请学校的校长签字报出。申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码060104专业名称文物与博物馆学修业年限4学位授予门类历史学学校开始举办本科教育的年份77现有本科专业（个）60学校本年度其他拟增设的专业名称本校已设的相近本、专科专业及开设年份历史学（1938年）拟首次招生时间及招生数2016五年内计划发展规模200师范专业标识（师范S、兼有J）J所在院系名称历史与行政学院高等学校专业设置评议

3、专家组织审核意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入专业目录的新专业填写）（主任签字） 年 月 日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章） 年 月 日学校基本情况表学校名称云南师范大学学校地址云南省昆明市呈贡区聚贤街768号邮政编码650500校园网址学校办学基本类型部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 在校本科生总数26249专业平均年招生规模73已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）1871专任教师

4、中副教授及以上职称教师数及所占比例38.96%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）云南师范大学的前身是1938年在抗日战争烽火中由北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明合组成立的国立西南联合大学师范学院,是云南省唯一一所省属重点师范大学。是云南省人民政府和教育部共建高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设的100所高校之一。学校占地面积3330亩,截至2014年底，学校拥有2个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点，7个二级学科博士学位授权点，26个一级学科硕士学位授权点，130个二级学科硕士学位授权点，有教育硕士、工商管理硕士（MBA）等13个专业硕士学位授权点，87个本科专业，形成

5、了博士、硕士、学士完整的学位授权体系，涵盖文、史、哲、法、教、管、理、工、艺、经济、农11大学科门类, 形成了以教师教育为特色,文理并重,基础宽厚、多学科协调发展的学科与专业格局。下设24个学院，2个独立学院，40余个科研机构。有全日制博士、硕士研究生和本科生20000余人，成人继续教育学生18000余人，图书资料320余万册，是中国高等教育文献保障系统云南文献信息服务中心建设单位，建有“万兆主干”的新一代“数字校园”。近五年来承担了国家社科基金重大招标项目、国家“973”、“863”项目、科技部“科技惠民”计划项目等重大科研项目100余项，科研经费超过5.2亿。云南师范大学还是一所具有国际化

6、视野、开放办学的现代大学。学校与60多个国家的150余所国外大学和科研机构建立了校际交流关系，招收62个国家的留学生13000余人次。为云南省在校留学生最多的大学。在新的历史发展阶段，学校将坚持“综合集成发展、内涵特色兴校”战略，着力推进“包容和合、君子风范”的大学文化建设，为把学校建成国内一流的教学研究型师范大学，成为中国西南特色鲜明的区域高水平大学而不懈奋进。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础文物与博物馆学侧重于文物学、博物馆学、文化遗产等的理论研究与博物馆收藏品的研究，旨在为传统历史学做物质文明的补充，从直观的角度展现与阐释中华文明及世

7、界文明的成就，以实物资料为基础分析历史现象、总结历史经验，探索人类社会的演进趋势。同时，通过对自然和人类社会进化轨迹、文明发展特别是物质文明发展历程宣传展示方式的探索研究和实践，服务于社会，促进社会进步。申报增设“文物与博物馆学”专业，并将其与文化旅游有机结合起来，强调文物博物馆和文化旅游两个应用性很强的方向，主要培养面向云南及东南亚、南亚地区的文博管理和文博旅游事业第一线的应用性高级专门人才，既是社会经济文化发展的需要，也是文博事业自身发展的需要，而且已经具备办学的基础和条件。一、增设主要理由1.满足我国文物与博物馆学自身发展的需要我国博物馆学研究始自18世纪中叶，清末张謇在他的上南皮相国请

8、京师建设帝室博览馆议和上学部请设博览馆议中，对博物馆的社会功能、性质、征集、保管、陈列、管理、馆舍建筑和规划等都有精辟论述。20世纪30年代中国博物馆协会成立后，推动了中国博物馆学的研究。1936年出版了陈端志著博物馆学通论、1943年出版了曾昭燏和李济合著博物馆，1942年傅振伦写成博物馆学的理论与实践（后修订为博物馆学概论，于1957年由商务印书馆出版）。新中国建立后，借鉴前苏联博物馆学理论，出现了一批有特色的博物馆学论著。80年代中国博物馆学会成立后，学术活动空前繁荣，出版了中国博物馆学概论，进一步推动了中国博物馆学事业的发展。随着我国博物馆事业的蓬勃发展，急需具有文物鉴赏、研究和文博事

9、业管理能力的高级专门人才，故在二十世纪80年代初，南开大学、上海大学、复旦大学、杭州大学等高校先后设立了博物馆学专业，为国家培养了大批文博研究和管理的专门人才。迄今，已有北京大学、南开大学、陕西师范大学、南京师范大学、吉林大学、北京师范大学、中央民族大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、四川大学、天津师范大学、江西师范大学、辽宁师范大学、重庆师范大学、西北大学、西北民族大学、西南民族大学、河南大学、兰州大学等20余所高校设置有博物馆学或文博专业。充分显示了我国博物馆学事业快速发展对文博专业人才需求的不断增加，也显现了文博专业发展的良好前景。今天，博物馆学已经发展为包括若干分支学科的综合学科门类，

10、有研究博物馆学基本原理的理论博物馆学、研究博物馆发展规律的历史博物馆学、研究博物馆业务工作的博物馆技术学、研究博物馆微观管理的博物馆管理学，以及综合研究多种分支学科的普通博物馆学、研究特定类型博物馆的专门博物馆学等等。博物馆则出现了专业性、专题性博物馆，且比重越来越大；行业所属博物馆、私人博物馆、企业集团所属博物馆的发展也日益受人关注。国家文物局最新统计数据：截止2014年底，全国博物馆总数4510家，其中非国有博物馆982家。博物馆学事业的发展，对学科人才的需求越来越多，要求也越来越高，过去单一的文博系统人才需求已变成了多元需求。2满足人们日常现实生活发展的需要随着时代的发展和社会的进步，尤

11、其是随着经济的发展，文物的经济价值日益凸现出来，而且随着人们对文物欣赏力的提高，文物的精神价值和艺术价值也被广泛认知，文博专业人才的需求已经有专业化走向大众化。文物学在民间收藏、公安缉私、海关稽查、旅行导游等方面的作用也日趋突出。文物鉴赏与收藏、文物与博物馆学研究、文化遗产保护与研究等，越来越受到到人们的重视。民间则出现了文物鉴赏热、古玩热、收藏热等，中央电视台开办了“国宝档案”、“鉴宝”、“探索与发现”等深受大众喜爱的栏目，“百家讲坛”有“马未都说收藏”等专题讲座，甚至出现了反映文物鉴定与收藏的相关影视剧等等。于是，为迎合公私藏家的需要，大量伪作也应运而生。如：书画，不但有古人的伪作，更有在

12、世当代名家的伪作。而书画不是考古学研究的对象，应归属文物学。又如：瓷器，早期瓷器纳入考古学研究范围，晚期瓷器自然归入文物学。目前伪作的瓷器水平极高，行家难辨真假。铜器、陶器，也常发生认假作真的故事。这些问题不能不引起人们的深思，现实生活需要更多的文物学工作者、博物馆学工作者来担当这方面的工作。3改善中国博物馆学事业落后状况的需要中国是一个文物大国，但中国博物馆事业的发展则相对落后，博物馆事业发展的水平也参差不齐，究其原由，高级专门人才缺乏是其重要原因之一。2014年12月25日全国文物局局长会议上，国家文物局局长励强调：全国博物馆已达4510家，10年来增长了1倍，但藏品不足，展陈单一，专业人

13、才匮乏。目前，省级以上的大博物馆尚拥有一定数量的文博专业毕业的本科生或研究生，但地区及县级的博物馆则少得可怜。全国博物馆行业的从业人员中文博专业人才仅占20%左右。这就导致了在征集文物时，缺乏专门鉴定人才，将仿作、伪器收入，而将有较高价值的真器放过；在调入文物时，不明等级，或将三等误作二等，或将等外品误作珍贵文物；在文物陈列时，或将器名、年代、用途搞错，或摆放位置不对，影响展出效果；在宣讲文物时，知识面狭窄，只会照本宣读，不善发挥，或者不会针对不同层次的观众作不同层次的讲演，难以满足需要；在保管文物时，缺乏专门研究人才，或者家底不清楚，难以为陈列部当好高参；或者保管不当，损伤了文物。博物馆展出

14、的既有传世品也有发掘品，是展示中国文物、传播中国文化的一个重要窗口。博物馆的总体学术水平，不仅影响到旅游业的发展，也影响到中华文明的弘扬。显然，宣扬文物学，培养文物与博物馆学研究方面的人才，是改善目前博物馆落后状态的主要途径之一。4适应云南省地区经济和文化发展的需要云南省不仅有丰富的民族文物考古资料，更有丰富的非物质文化遗产，是非物质文化遗产大省，已有47项非物质文化遗产被列入国家级非物质文化遗产名录，高居全国首位，省级名录124项；截止2014年9月，云南省全国重点文物保护单位有132个，云南省省级重点文物保护单位数量达197个；2014年底，文博工作部门开展完成全省33167个国有单位约1

15、00余万件可移动文物的普查，云南省文物数量可观。目前，我省国家级和省级历史文化名城（村、镇）数量达到78个；中国传统村落共计2555个，而云南列入中国传统村落名单的村寨有502个，占全国传统村落的19.65%。另外，昆明市的博物馆总数已由19家发展到100家，内容包括历史、艺术、文化名人、医药、自然、科技等方面，基本涵盖了博物馆序列的各种类型和社会生活的多个领域。已实现昆明市委2008年提出的“将在昆明建成拥有100座各类博物馆的中国博物馆之城”的目标。目前，不论博物馆建设、民族文物考古，还是非物质文化遗产保护等都进入了前所未有的新时期，需要大量从事文物学、博物馆学的高级专门人才。但目前云南高

16、校尚无一所设置有文物与博物馆学本科专业（仅云南民族大学民族研究所招收考古与博物馆学专业硕士研究生），难以满足地区经济和文化发展对高级文博专门人才的需求，故在云南师范大学设置文物与博物馆学本科专业已是势之所趋。5“一带一路”战略框架下，面向南亚、东南亚的文博事业具有广阔的发展空间“一带一路”作为改革开放以来第三轮应对国际国内经济发展的战略框架设计，联动着政治、经济、教育、文化等方方面面的投入、合作与发展。其中，云南被作为西南板块中，打造大湄公河次区域经济合作新高地，建设为面向南亚、东南亚的辐射中心的重要区域来定位，预示着包括文化教育、历史人文资源等领域的深度合作与发展的契机已经到来。因此，具有深

17、厚历史人文渊源的云南与南亚、东南亚各国，未来在文化、旅游等领域必然有更为广阔的发展前景，文博专业的人才亟待培养。具体而言，云南具有特殊的地缘优势和区位优势，云南与缅甸、老挝、越南三国接壤，云南省边境线总长为4060公里。其中，中缅边界线云南段长1997公里，中老边界线云南段长710公里，中越边界线云南段长1353公里。云南有个州市25个县（市）分别与上述三个邻国接壤，全省25个少数民族中有16个民族跨境而居。云南与东南亚“山岭同脉，江河同源”，自古以来有着十分密切的经济文化联系。早在公元前世纪张骞通西域以前，就有“蜀身毒道”存在（现称“南方丝绸之路”）。至少在二千多年前，云南就是中国从陆上通向

18、东南亚和印度的门户，是中华民族和上述地区人民友好交往和开展经济贸易的主要通道。云南作为中国的西南门户，地位特殊而重要。改革开放以来，经国务院批准，云南省相继复通和开辟了一批口岸。目前在云南4060公里的边界线上以及航空港和水码头中，有国家级口岸10个，云南省级口岸12个，此外还有86个边境通道或边民互市点。这22个国家级和云南省级口岸已成为国家的窗口，成为联系东南亚、南亚的桥梁和纽带。因此，云南与东南亚、南亚这种地相接、山相连、水相通的地缘状况，形成了极大的地缘优势和区位优势，为云南与东南亚南亚人民的经济贸易、文化交流提供了十分便利的条件，特别是相似的历史文化背景及同源异支的民族情感纽带和宗教

19、信仰，使云南成为民俗风情和边境旅游的最佳去处。另一方面，“一带一路”框架下，大湄公河次区域经济圈内的各种优惠政策，也必然推动文博事业及与文博紧密相关的旅游文化的发展。云南作为面向东南亚南亚的辐射中心，预示着培养适应云南及东南亚、南亚地区需要的文博及其旅游人才具有广阔的空间。此外，云南和东南亚文物如陶器、青铜器和岩画有诸多相似之处，值得进一步深入研究，这是研究云南与东南亚文化交流不可忽视的重要内容之一，其成果将使云南和东南亚的亲缘关系得到彰显，进而使云南成为联结中国与东南亚的重要桥梁和文化纽带。近年来，越南在与中国争夺文化软实力，其中核心是争夺铜鼓文化的发源地，更需要培养捍卫中国文化软实力的文博

20、专家。6将文物博物馆学与文化旅游相结合市场前景看好云南拥有丰富的旅游资源，风光秀美，民族众多，物种多样，且与缅甸、老挝、越南三国接壤，具有地域性、民族性、多样性和跨境性等特色。但这些旅游资源仅使云南旅游停留于风光游和民俗游层面。其实云南还有许多深具文化内涵的旅游资源可发掘，即云南的古代文物、民族文物、名胜古迹和文化遗址。利用它们来发展云南文博旅游，充分显示出云南旅游的文化性和历史性，这是云南省建设“旅游文化大省”发展战略的关键内容。文博旅游，是以文化为核心，展示地域文化的一种新兴的旅游方式。它以各类博物馆、文化遗址和名胜古迹为主要旅游资源与旅游目的地，让旅游者了解地方深厚的历史文化、感受多样的

21、地域民俗和认知独特的历史文物，是深层次的文化旅游形式。文博旅游已成为当前旅游发展的重要模式之一，是一个正在形成中的具有较大发展空间的文化产业。云南发展文博旅游，文博人才的培养至关重要。首先，需要文博人员对博物馆、文化遗址和名胜古迹进行必要的保护管理和文化阐释。保护文物是发展旅游的前提，云南巍山明代“拱辰楼”的烧毁，令人痛心疾首，如果当地管理人员有文物保护意识，认识到“拱辰楼”的文物价值，这样的悲剧绝无可能发生。其次，需要通晓文博知识的高素质旅游从业人员及文博知识培训师。云南著名旅游胜地如大理、丽江、腾冲、香格里拉、西双版纳，都有丰富的名胜古迹和民族文物，从目前状况看，导游尚需提升文博知识素养，

22、让游客获得丰富的文物知识和艺术享受，将目前的风光游升级为风光文化游，这才是发展云南旅游的终极目的。再次，需要欣赏和鉴定珠宝玉石的专业人才。云南自明代以来就是东南亚珠宝玉石的集散地和主要贸易区，很多游客慕名而来。未来10年，中国与东盟将建成自由贸易区，为云南省发展珠宝产业和旅游带来了新的机遇，需要大量欣赏和鉴定人才。发展云南文博旅游，这三方面的人才培养工作具有必要性、重要性和长期性。故而将文物博物馆学与旅游学有机结合，培养云南及面向东南亚、南亚地区的文博管理和文博旅游应用型高级专门人才，势在必行。二、专业筹建情况云南师范大学历史与行政学院正是为适应全国和地区经济、社会及文化发展对高级文博专门人才

23、的新需求，致力于筹办文物与博物馆学本科专业，旨在建立以历史学科为基础，融历史学、文物学、博物馆学、艺术学、旅游学等多学科交叉模式，培养理论与实践相结合、基础知识与多学科前沿知识交汇，德、智、体全面发展，能够熟练运用专业技能，既懂博物馆学专业知识，又有一定管理能力的外向型、应用型、复合型人才，培养能够从事博物馆行政管理、陈列设计、公众宣传及考古发掘、文物保护、文博旅游工作，并且能够进行文物学、博物馆学、考古学和文化遗产等方面初步研究的专门人才，为申报本专业做了大量工作。一是办学经验的积累。历史与行政学院始建于抗日锋火中的1938年，前身是国立西南联合大学师范学院史地系。抗战胜利后，北大、清华、南

24、开三校复员北返，联大师院留昆独立建制，定名国立昆明师范学院，史地系为七大学系之一。1953年历史独立建系，“文革”期间一度中断，1982年复立历史系。1984年随校名变更，改称云南师范大学历史系。2000年成功申报“行政管理”本科学业，同年历史系更名为历史与行政学院。2002年又成功申报“人文教育”本科专业。形成了含历史学专业、行政管理专业、人文教育专业在内的教学和科研单位。学院于1985 年开始招收硕士研究生，现设有中国史一级学科硕士学位授权点、世界地区史国别史（东南亚）硕士学位授权点、行政管理硕士学位授权点、历史学教育硕士学位授权点、课程与教学论（历史）、公共管理（MPA）硕士学位授权点等

25、。学院已形成了以中国史、云南边疆学为重点建设学科，以中国史学史、中国古代史、中国近现代史、西南联大史、边疆史地与周边国家关系史、东南亚南亚地缘政治、西南边疆行政管理学为特色方向的建设和发展格局。在77年余年的办学实践中，学院已积累了丰富的办学经验，拥有良好的办学条件。二是师资力量的储备。历史与行政学院全院教职工62人，其中专职教师50人，教授、副教授24人，博士学位教师39人，占学院教师64%，拥有教育部新世纪人才1人、云南省优秀社科专家1人、云南省教学名师2人，拥有云南省重点研究基地1个、云南省创新团队1个、云南省重点专业1个、云南省名师工作室2个。近五年来学院教师发表学术论文225篇，出版

26、学术专著和教材36部，获省部级以上奖励23项；承担国家社科基金18项，省部级项目25项等，科研经费达300万余元。其中在中华书局、人民出版社、中国社会科学出版社、科学出版社等国家顶级出版社出版学术著作15部。学院已培养建设了一支具有良好的政治素养、结构合理、善于学习、爱岗敬业、专业水平高、适应能力强的师资队伍。尤其是相近专业历史学专业、人文教育专业的长期办学和积淀，为开办文物与博物馆学专业奠定了雄厚的基础，形成了有力的支撑。目前，能胜任文博本科专业教学和科研工作的教师共18人，包括教授4人、副教授6人、讲师8人，为文物与博物馆学本科专业的开办储备了丰富的教师资源，完全能担当文物与博物馆学本科专

27、业开办起来后的教学和科研任务。三是专家资源的储备。 历史与行政学院长期与一批具有全国影响的文物考古专家学者具有密切的学术联系，是开设文物与博物馆学本科专业的雄厚学术指导团队，如：北京大学考古学家、文物修复专家周明全教授，全国文物鉴定家刘育新教授，云南大学考古研究中心的李昆声教授，云南大学泰国研究中心的段立生教授，云南省博物馆的梁旭研究员和黄德荣研究员，云南省考古研究所的吉学平研究员等，他们可以在考古学、文物鉴定、文物安全与保护、文物修复、文物数字化、中国青铜器、东南亚艺术文化、云南民族文物、云南少数民族服饰、云南艺术史等方面为本专业提供学术指导和培养后备人才。四是课程资源的储备。在历史学专业、

28、人文教育专业的办学中，近年来已经有意识地开设了一些文物与博物馆学方向的必修课和选修课，如：中国古代史、中国近现代史、中国历史地理、民族文物鉴赏与保护、民族学与文化人类学概论、云南历史景观与名胜、云南历史与民族文化、人文地理、环境保护与可持续发展、宗教史、城市地理学、东南亚南亚艺术文化鉴赏等，为文物与博物馆学本科专业的开办储备了一定的课程资源。五是学院文物陈列室的建设。目前学院已筹建了学院文物陈列室，拥有120平米的文物陈列室场地，1970年代参与楚雄文物万家坝考古发掘时以酬劳方式分得的部分文物和1985年前后省博物馆处理文物重件时购进的若干件文物总计95件，其中国家一级文物1件。学院正在积极筹

29、措资金，继续收集和购进相关文物，进一步丰富文物陈列室藏品，为文物与博物馆学本科专业的开办提供更好的实训条件。六是相关教学条件的准备。目前，学院可用于文物与博物馆学本科专业的教学图书有1.5万册，可用于新专业的教学设备达42.65万元，包括：数码相机、投影仪、计算机、笔记本电脑、激光打印机、传真机和相关文物等等，价值一千元以上教学仪器设备总计105件，基本能够满足专业开办后的正常教学所需。七是实习基地建设的前期基础和设想。我院开办文物与博物馆学本科专业已具备良好的实习基地建设的前期基础。坐落于我校“一二一”校区西南联大原校址的西南联大博物馆，不仅是云南省爱国主义教育基地，也是我院历史和人文教育专

30、业本科生长期以来相关课程见习、实践的基地；我院二十世纪70年代以来所建的文物陈列室，更为中国古代史、民族史及云南地方史等专业课程提供了便捷的实物见习条件。此外，多年来，学院每年均组织相关专业本科生到云南省博物馆、江川李家山博物馆、云南民族博物馆等地参观考察学习，并与上述单位签署了教学实践培养基地的协议。我院文物与博物馆学本科专业的开办已具备良好的实习实践基础。为了落实文物与博物馆学本科专业对实践性人才培养的需求，学院与云南美术馆、云南大学伍马瑶人类学博物馆、楚雄禄丰恐龙化石博物馆、昆明市博物馆、云南地矿玉石文化博物馆、楚雄州博物馆、玉溪地区博物馆、大理州博物馆、红河州博物馆、腾冲抗战博物馆、丽

31、江民族博物馆等省内建设较好的博物馆都建立了广泛联系，达成了初步意向，文物与博物馆学本科专业一经开办，即可与这些博物馆签订协议，将这些博物馆作为我院实习实践基地来建设。同时，学院正在努力与各地州、县文物局、文物管理所等取得联系，建立友好关系，为本专业学生的见习、实习创造广阔的实践平台。在今后具体办学的过程中，拟采取分层次合作的思路：具体领域方面课程对应相关专题博物馆开展见习合作，如书画类课程对应云南美术馆实践，青铜器类课程对应江川李家山博物馆，翡翠鉴赏相应玉石文化博物馆等等；专业实习则选择综合类博物馆或各地文物局开展较全面的实践实战训练。同时，广泛的实践基地的联系与合作也为毕业生就业开拓了更宽的

32、渠道。八是构建了富于特色的培养方案。经过多次论证和修改，制定了文物与博物馆学专业人才培养方案，明确了专业定位、培养目标、基本要求，构建了课程模块、课程设置、主要实践性教学环节，形成了完整的教学计划。方案既充分吸取了高等学校历史学类本科专业指导性专业规范的意见，又具有鲜明的地方特色，设计了“博物馆学与文博旅游”和“文物与文化遗产”两个专业方向，拟开文博旅游、旅游学概论、历史人文旅游、考古学通论、民族考古、云南翡翠与宝石鉴定、云南碑刻艺术鉴赏、云南艺术史、云南民族服饰鉴赏、云南民族旅游、东南亚艺术文化鉴赏、东南亚南亚风俗旅游、东南亚南亚文物鉴赏、云南考古、云南非物质文化遗产、世界文化遗产概论、文物

33、法规与安全管理、文物保护与鉴定、文物虚拟修复与数字化保护等一大批特色课程。三、人才需求情况预测1.从全国形势讲，适应博物馆学发展对学科人才的多元化需求，满足人们日常现实生活发展中文物热、古玩热、收藏热的鉴赏需要，以及改善中国博物馆学事业落后状况的要求，都需要加大培养高级文博专门人才，提高文博从业者的素质。2.从地区形势看，云南省建设“民族文化大省”、“旅游文化大省”等发展战略的实现，需要大量满足地区经济和文化发展的高级文博专门人才。3.从区位特色看，云南具有特殊的地缘优势和区位优势，是中国联系东南亚、南亚的桥梁和纽带，培养面向云南及东南亚、南亚地区需要的文博旅游人才具有广大的空间。4.从专业定

34、位看，将文物博物馆和文化旅游有机结合，突出强调文物博物馆和文化旅游两个应用性很强的方向，无疑具有良好的市场前景和极大的人才潜在市场。5.从就业途径看，本专业毕业生适合在以下行业和岗位就业：（1）各级政府文物管理和研究机构；（2）省、地、市、县博物馆和陈列展览单位；（3）各类专业性、专题性博物馆，行业所属博物馆、私人博物馆、企业集团所属博物馆和陈列展览单位；（4）文物与艺术经营单位；（5）文博旅游从业人员；（6）乡镇、街道文化站管理工作；（7）各种古玩店、拍卖行；（8）中学和中等职业技术学校从事文科选修课的教学工作；（9）继续报考和攻读硕士学位。 综上所述，无论是人才需求、师资储备、教学设施，还

35、是办学经验、课程资源、培养方案构建等各方面，我校均已完全具备开办文物与博物馆学本科专业的办学条件。适时申办文物与博物馆学本科专业，着力培养面向云南及东南亚、南亚地区的文博管理和文博旅游事业第一线的应用性高级专门人才，大有可为。 4.增设专业人才培养方案一、专业名称：文物与博物馆学二、培养目标：本专业培养具备文物学、博物馆学、文化旅游的系统知识，熟练运用专业技能，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术经营单位、海关、新闻出版、教育、旅游相关部门等单位从事文物与博物馆管理和研究工作、文博旅游工作的高级专门人才。待添加的隐藏文字内容3三、基本要求：本专业学生主要学

36、习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，受到历史、艺术、文博旅游、文化和科技等综合知识的基本训练。本专业的学习要求基础理论和实际应用相结合，除基本理论的掌握外，还应具有博物馆陈列设计、博物藏品管理、文物鉴赏与研究、文化遗产保护与研究、文博旅游等实际应用能力。1、素质结构要求政治思想素质：热爱祖国，遵纪守法，坚持中国共产党领导，品德良好，树立正确的人生观和世界观。文化素质：掌握相应的人文社会科学基础知识，具备一定的人文社科经典阅读积累，具备较好的人文修养。专业素质：掌握文物及博物馆学研究的基本理论和研究方法，具备在专业领域进行理论研究和实际工作的能力，热爱考古文博事业、热爱社会服务，长于沟通，勤

37、于动手。2、能力结构要求具备较好的人文素养，熟练掌握专业技能。熟悉博物馆学、文物学、考古学、文化遗产保护的相关理论方法与研究写作规范，掌握收集、整理、分析考古发掘资料和相关历史文献的技能。3、知识结构要求具有良好的历史学、博物馆学、文化遗产文物学和考古学基础，深入掌握博物馆学和文物学、考古学的基本理论和技能；掌握基本的专业论文写作规范与要求；掌握一门外语，并基本能够进行专业学术交流与阅读；熟练掌握计算机基本操作，并进行专业的图文处理、文献检索、资料查询等；具备一定的文学、艺术、民族学、旅游学、历史地理学等相关学科的基本知识。四、修业年限：本专业标准学制为四年，按学分制管理，实行弹性学制，允许学

38、生根据自身情况在三年至六年内完成学业（不含休学期）。五、毕业与授予学位：本专业学生修满规定的150学分方可毕业，依照国家及学校有关学位授予规定，符合条件的学生授予历史学学士学位。六、主干学科：历史学七、主要课程：中国通史、世界通史、历史文选、博物馆学概论、博物馆陈列与设计、博物馆藏品管理、考古学通论、文物学概论、民俗学概论、中国古代物质文化史、中国古代陶瓷鉴赏、中国古代玉器鉴赏、中国古代青铜器鉴赏；文物保护管理、文物鉴定、文物虚拟修复与数字化保护、文化遗产概论、文物法规与安全管理、博物馆经营与管理、文博旅游、古文字学、云南考古、云南艺术史、云南非物质文化遗产等。八、主要实践性教学环节：1、讲座

39、：为巩固学生的基础理论知识，邀请博物馆的专家和文物鉴定专家举办一定数量的专业讲座，既能增强与外界的交流，又能加强学生与博物馆界和文物考古界的联系，提高本专业学生的适应能力和应变能力。2、实习：博物馆学是一门专业性和实践性很强的专业，专业实习是十分重要的环节。除相关课程中根据需要安排的实习外，还将安排较为集中的时间（至少2个月）到博物馆进行专业实习。3、论文写作：第六学期完成学年论文，第八学期完成毕业论文。九、教学计划总表：（一）通识教育课程（51学分）序号课程名称学分学时开课学期备注1国防教育（含军训）21、22职业规划与就业创业指导21-63形势与政策21-64思想道德修养与法律基础（含品德

40、操行）3+24815马克思主义基本原理概论34816中国近现代史纲要由专业课替代7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论69628大学英语（1）36419大学英语（2）364210大学体育（1）132111大学体育（2）132212大学语文232213大学计算机基础3641小 计33480大学英语（3）3643大学英语（4）3644大学体育（3）1323大学体育（4）1324小 计8192教育学科类公选课程10160至少选修5门，每门2学分；鼓励教师教育专业方向学生多选“教育学科类”课程人文社科类公选课程自然科学类公选课程文学体育艺术类公选课程外语提高类公选课程高等数学类公选课程小 计101

41、60（二）专业教育课程（85学分）序号课程名称学分学时开课学期备注1中国通史4721专业基础课2博物馆学概论4721专业基础课3博物馆陈列与设计2362专业基础课4博物馆藏品管理2362专业基础课5考古学通论3543专业基础课6文物学管理4721专业基础课7中国古代物质文化史3543专业基础课8中国古代青铜器鉴赏2364专业基础课9中国古代玉器鉴赏2362专业基础课10中国古代陶瓷鉴赏2363专业基础课11东南亚南亚文物鉴赏2364专业基础课12文博旅游3544专业基础课小 计335761文物虚拟修复与数字化保护2363专业主干课2文物保护管理2364专业主干课3文化遗产概论2363专业主干课

42、4文物法规与安全管理3544专业主干课5博物馆经营与管理3545专业主干课6文物鉴定基础2363专业主干课7文物与考古技术（书画装裱、拓片制作、文物修复、文物摄影绘图）3542专业主干课8世界通史3544专业主干课9历史文选2365专业主干课10古文字学2366专业主干课小 计244321博物馆教育与公共关系2365专业选修课博物馆学与文博旅游方向2纪念性博物馆概论23663遗址博物馆概论23674中国历史地理23665西方博物馆发展史23656西方博物馆学23667东南亚南亚文化交流史23658东南亚南亚博物馆概览23679云南考古236510旅游学概论236711历史人文旅游236712云

43、南翡翠与宝石鉴定236513云南碑刻艺术鉴赏236714云南民族服饰鉴赏236615云南民族旅游鉴赏236516东南亚南亚风俗旅游23671文物摄影与摄像2367专业选修课文物与文化遗产方向2民俗学概论23643文化人类学23654中国古代书画鉴赏23675中国古代金银器鉴赏23666中国古代石刻鉴赏23667中国古代家具鉴赏23668中国古代杂项文物鉴赏23669中国古代建筑鉴赏236610中国古代钱币鉴赏236711云南非物质文化遗产236512云南艺术史236713明清物质文化史236614中国近现代物质文化史236615世界文化遗产概论2365小 计28504（三）专业实习和毕业论文（14学分）序号课程名称学分学时开课学期备注1专业见习24周42专业实习612周73专业考察12周6毕业论文510周8小 计145.专业主要带头人简介姓名白 云性别男专业技术职务教 授第一学历本科出生年月1965.11行政职务副院长最后学历研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业云南师范大学历史学学士，1989年北京大学中国中国近现代史研究生班，1995年主要从事工作与研究方向主要从事中国史学史、史学理论与方法、史学与社会教学；主要从事中国史学史、历史文献学、中国古代史研究本人近三年的主要工作成就