今日学堂张清一关于反省与检讨的文章.doc

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1、今日学堂张清一关于反省与检讨的文章题记：因学习之故，特将今日学堂张清一关于反省与检讨的文章、对话辑录于此。如有补充，请告我补充完善。净一题记20150212一、清心VS洗脑【清心课程】第一讲（共12讲）：教学说明和纲要（摘录）二、清心之路意味着什么？-真正的教育从成年才开始三、反省与检讨：国人最缺乏的人生进阶基本功！四、我（清一）的投资检讨：估值便宜比高大上更值得追求！五、如何反省找抽（清一校长与清（福）友在深圳交流会录音整理）一、清心VS洗脑【清心课程】第一讲（共12讲）：教学说明和纲要（摘录）(2012-09-12 07:56:25)摘录题记：本文虽是清心培训的介绍，个人认为培训的最大价值

2、和核心就是教会大家“反省与检讨”的功夫借助外界的“高人”的指点，逼迫自己去反省和检讨。尤其是清一校长设计的思维检查，要点更是直指本质每一个人均应该定期“思检”（孔子日三省其身），唯有如此，你的人生才能不断成长。 净一20150212 清心课程（思维，行为，心理素质综合培训系列课程），是取义老子“浊而静之徐清”的含义。这种独特的“清心课程”，来自于道家“清净纯一”的心性修炼要求，是道家“性命双修”中最重要部分-“性功”的要点；“性功”用现在的语言来说，就是“思维和心理素质提高的修炼”。“命功”就是“如何让身体更有活力，更健康长寿的修炼”。这东西本没有什么稀奇的，只是很多人因为不懂这些名词而以为很

3、稀奇。只是我们可以发现：古道家在思维心理研究以及身体功能研究上取得的成果，却是西方人至今只能望其项背的。西方的心理学，目前只停留在很粗浅的地步，远不及道家“心学，性命之学”的水平高。西方的思维学，也只达到了一元思维的境界；而古道家的思维却是包括一元，超越一元的二元思维（太极思维）。因此，我们真应该为老祖宗达到的高度而自豪，而不是只会跟在西方人的屁股后面跑。 真道家是讲“性七命三”的，最重要的修炼是“性功”而非“命功”；“命功”指的是身体的修炼（如打坐，炼气，辟谷，医学，内丹学，长生久视，打通经络，练武道，饮食，男女问题的研究等等）。西藏的密宗就有很多修“命功”的法门，而且一些修行人（某些道士，

4、西藏和印度等地修行人）终身就修“命功”。但正统道家认为这些人只是在“玩身体”，很无聊，是在浪费生命。真道家认为：命功只是一种辅助的工具，是为了更好地修习“性功”而必要的身体修炼之功。如果缺乏了“性功”的修炼基础，光谈“命功”，是走入了外道。（生命智慧课程中，有一部分是“命功”的内容-如何让生命更有活力。但更多是关于性功的内容-如何理解生命） 我们推出的“清心课程培训”，不采用古道家的词汇，而采用现代词汇和西方同等概念。因为大多数人都不明白这些古道家词汇的要义。我相信大家都知道老子的教诲：“弱其志，强其骨”，“少私，寡欲”，“见素，抱朴”，“见微知著”，“居其实，而不居其华”等等，其实这些就是“

5、清心课程”的要求；是道家“做一个明白人”的要求。当然，大多数人对这些话的解释都是错的。课程中，将会让参与者了解这些简单语言中包含的巨大人生智慧。 【清心课程】的价值：简单一点说：如果真正掌握了清心课程，您的心理和思维素质就会提高很多，你炒股的胜率都可以提高。你工作，管理的效率也会提高。甚至你连谈恋爱都会更成功，家庭会更幸福，亲子关系会更良好。您更不容易受骗上当，您更容易看清别人的把戏。因此，这是一个适合于所有想要提高生活品质的人都很需要的课程。 下面就对这个专门课程的第一天培训内容做一点介绍；让大家对“清心课程”有些初步的了解。 清心培训（思维和心理素质提高培训）系列课程之第一讲：反洗脑课程一

6、：思检课程（思维检查）课-你是否已经被洗脑了？ 大家只知道需要“体检”，不知道我们的心灵更需要定期的“思检”。孔子这样的人每天都要进行三次思维检查呢（日三省乎己）。不然身体再好，脑子里面一团浆糊垃圾，还不是沦落为他人牟利的工具，是一个没有带上有形枷锁的奴隶罢了，不是很“悲剧”吗？这样的人生是不可能幸福快乐的。天天在辛苦奔忙，在叫“累”的人们，也许您需要思考自己是不是他人的奴隶。 根据我们的研究表明，大多数的成年人，因为接受了多年的“洗脑教育”，大脑思考能力已经不正常了，非常需要“清理垃圾”。因此，思维培训的第一课，就是“思维检查”课。看参训人员的大脑和思维是否已经被人控制，是否已经被人洗脑了；

7、以及观察自己“被洗脑”的程度有多深等等。参训者只有发现自己已经被洗脑了，思维有问题，才会针对性地加以训练和恢复。将针对性地进行思维教育和心理训练，进行“清心培训工作”，逐步恢复参训人员的正常大脑反应，回复正常思考的机制，让他们成为脑子不被他人控制的正常的，独立的人。 当然，如果发现参训者一切正常，就可以跳过本阶段课程，直接进入高级思维训练班（目前为止，除了婴儿之外，我尚未发现任何成年人没有被洗脑，有的只是被洗脑的程度不同罢了）。由于被洗脑多年，思维惯性很严重，很难一下子“清心”解决，甚至可能在“清心课程”回去后，洗脑的余毒还会反复，继续犯傻气。因此即使参加完“清心思维训练学习班”后，也不要掉以

8、轻心。依然要随时注意自己的思维，是否不经意间又被控制了。 不过，我相信【思维检查课】会让所有的参训者吓一跳：你们将第一次发现自己多年来“被洗脑”这么深，一直对很多问题持错误的判断，对很多明显的常识视而不见；更让你们难以接受的是：你们所执着的错误判断的问题和矛盾，是如此明显地摆在你们面前，为什么你们没有发现这些矛盾？ 总之，“思检课”将首次让你怀疑自己的智商比你想象的“更低”。当你开始怀疑自己智商的时候，恭喜，你已经开始“清醒”了（清心），您已经开始进入智者“若愚，沌沌兮”的状态了。二：清心课程首日课 反洗脑教程：一些基本概念的厘清。 1：什么是“洗脑”？人类天生就具有思考的能力，这是上天赋予人

9、类的基本思维工具。目的是让人具有自由意志，做自己的主人，主动选择自己的人生道路。但是，世界上总有一部分人，希望通过奴役他人，利用他人来实现自己的目标。由于这违反基本的人类天性，因此他们必须通过种种手段来“洗脑”，破坏这些人的正常思维判断能力，让这些人心甘情愿地为洗脑者服务。他们会灌输一些根本就不符合正常逻辑和思维的“权威概念”，然后用这些概念来要求你的行为，甚至整个的人生。在中国的历史上，封建统治者常常利用一些聪明的文人来做“洗脑工作”，制造“全民洗脑，全民愚化”工作。这种洗脑的遗毒，甚至会代代相传。 2：被“洗脑”后的表现是什么样的？ 被洗脑后，其表现在正常人看来很反常；但是他们往往看正常人

10、也很“反常”。比如，我们如果到朝鲜去生活居住，肯定觉得周围人的生活都非常的不正常，非常的古怪离谱。但是他们也一样：一定觉得我们“很另类”，脑子有病。 被洗脑后，看上去身体一切如常，但是他们会相信一些很荒谬，明显很不正确的东西。他们往往很甘心情愿地为了别人的利益而“呕心沥血”，“赴汤蹈火”。常常会做为他人火中取栗的蠢事，却还以为是“正在捍卫自己的正当利益”。现在最典型的被洗脑人群就是北朝鲜人。他们供养了一个极其贪婪的家族，却坚信自己得到的一切好处，包括生命都来自于这个家族的恩赐。他们被饿死了很多人，却依然会去感恩把他们亲人饿死的人。他们甚至会用生命来保卫这些掠夺他们最多，对他们最虚伪的“主人”，

11、但是却对真正关心他们，爱他们的朋友恶语相向。他们仇视一切真正美好的事物，却对虚假的东西，表面的东西很着迷。这就是典型的被“洗脑”后的表现。 3：如何确认自己是否被“洗脑”了？ 绝大多数被洗脑的人，绝对不会承认自己被洗脑了；相反，他们认为自己的脑子才是最清新的，自己是最明白的；自己掌握了真理和正义等等。要让他们承认自己“被洗脑了”将很困难。这就像是【老子】所说“众人，俗人”的表现（“众人昭昭，我独昏昏，众人察察，我独闷闷”）。 首日的“思维检查”工作，就是出一些思考题人让大家回答，看对象是否具有正常的思维能力，能不能发现一些简单的逻辑矛盾，能不能发现一些“口号”后面包藏的祸心。比如朱熹就是南宋的

12、御用洗脑大师，他说的“天不生仲尼，万古如长夜”，以及强调儒家“道统”地位的“天不变，道亦不变”等等，就是典型的洗脑口号。该口号至今依然为一些信徒津津乐道，拿来当做“中国传统文化精粹”宣传和推广。很难想象这个久远的洗脑口号，依然在影响今天的人类行为，这说明了洗脑是可以“遗传”的。当然，按照佛家的说法，是因为当年这个人被洗了脑，一直没有机会“清脑”，一直坚持自己得到的概念就是正确的。即使已经转生多世，也无法转变这种“身语意之业习”，除非他有机会遇到真正的智者点拨开悟，才有可能转变，开始“清心”；而这需要莫大的福分，要等待数百年，上千年，才会有这种机会（当然，诸位可以认为佛家这种说法纯属封建迷信）三

13、：现在中国还有“洗脑”的组织和机构吗？ 当然有。只要人类存在，就总有一些人想利用你来实现自己的目标。因此这样的机构和组织永远都会存在，他们就是最善于使用和控制舆论工具（媒体）的人。比如现在的传销组织，就是典型的“洗脑组织”，中国人还特别容易上当，据说中国是世界上最大的传销国，连政府出面打击传销都收效不大，依然有很多人被洗脑了，卷入传销。还有现在的商业广告等，都是精于洗脑的组织来发布的；他们会假装殷勤地称呼您为“上帝”，假装卑谦，让你的脑子更迷糊，更自以为是，更神气十足，成为甘心情愿为这些机构组织卖命牟利的金钱奴隶（当然，他们会称呼您为“贵宾，消费者，老板”）。现在“国际洗脑组织”都进入了中国。

14、当他们控制了你的思维后，就可以用根本不值几个钱的东西，卷走你大笔的辛苦钱。商界中最高明的“洗脑专家”，就是“奢侈品行业”。因此，我们必须学会“清心”，必须学会独立思考，以免落入这些居心不轨的人设置下的圈套。除了洗脑组织，也有洗脑的个人代表，比如以什么“权威”，“专家”，“高人”等的形象出现，专门骗钱的。不过这些人后面都有一些组织操纵来“包装推广”。四：“清心课程”是不是也是一种“洗脑活动”？ 由于“清心课程”，与洗脑活动相似的地方，都是让人“转变了原来的看法”；因此有人认为“清心课程”会不会也是一种“洗脑活动”。特别是已经被洗脑了的人，当你对他做“清心培训”工作，让他的大脑恢复正常的时候，往往

15、会认为你在对他“洗脑”，心理上会非常的抗拒（试想一下，你如果想告诉一个朝鲜人，他其实是被金家政权奴役的，会有什么结果？面对你的“恶毒攻击”他一定坚决反击。恐怕你的好心相告还要赔上自己的性命呢）。 其实，只要认真分析一下，就发现清心课程和洗脑很不相同。 “洗脑”是让你拥有违背基本事实和真相的判断和结论，让你自高自大，自以为正确，甚至自以为伟大，至少是“伟大的一员”。但是“清心课程”，却让你回归平凡和正常，让你知道自己的真实身份-普通人，让你知道人人平等的道理。 洗脑不愿意让你知道事实和真相，只愿意告诉你最后的结论是什么。他们的结论往往缺乏分析和论证（因为经不起论证）。因此他们必须要让你放弃质疑和

16、思考，必须“相信他们”，会用各种传奇的故事来树立让你不由得要崇拜的个人和思想体系，让你相信他们的话“一句顶一万句”。 而清心者即使知道结论是什么，也可能假装不知道，并不直接告诉你。而是通过一系列的提问，对你进行质疑，启发你的思考，让你自己来发现最后的结论。（比如“苏格拉底的质疑”，“自认自己无知”） 洗脑者最喜欢让你崇拜他，或者崇拜某些特别的代表人物；而他就是这个你崇拜的人和组织的代表。比如，如果发现你“盲目崇拜张校长”，这种人即使跟我没多少交情，也没学到多少我实在的东西，但他往往会说“我就是张校长的得意门生，甚至是最好，最优秀的门生”等等，这就是“洗脑”，是为了让你把这种崇拜转移到他身上去牟

17、取私利；真正学我的东西最好的学生，反而会说“我学得很不好，还差得很远”；更不会想利用我的招牌到外面去骗人。老子说了“不自见，故彰”-不认为自己很高明的人，不用自己的标准来评定周围事物的人，善于换位思维的人，才有可能是真正的高明者。 “清心课程”就会告诉你：不用崇拜任何人，甚至你要是见到了佛，见到了祖，都不用跪拜，还可以“杀掉”他们。当然你要理解，这是老师为了防止你盲目崇拜佛祖而说的极端的话。也提醒你：自称是佛是祖的人，就是魔；当然要“杀掉”了。这是要你学会相信“自己就是佛”；当然，“清心”后，就算你知道自己是“佛”了，你也不会崇拜自己；你只会尊重自己，同时尊重别人。真正的老师不会装模作样，故作

18、高深神秘。真老师不要求你崇拜他，更反对你迷信他；只需要尊重他即可。 洗脑者也会让你觉得自己“很重要”，很了不起，您最与众不同。但清心者只会告诉你：每个人都一样伟大，也都一样平凡。他们做出了很大的功业成绩，也不会太在意夸耀；因为他们一定遵循“不自伐，故有功”的道家原则，也了解“天命所归”的含义，认为只是“时势所及”，不会认为自己很伟大。 洗脑者会满足，鼓励，煽动你的虚荣心，妄心，重要感；也因此他们周围总是挤满了“跟随者”，拥护者。但清心者会让一般人“畏惧疏远”，因为他“很不亲切”，“冷漠”；而且说话也“不讨人喜欢”。只有真有悟性的人，真想提高的人，才会紧紧地跟随他；而大多数人会对他“敬而远之”，

19、甚至对跟随他的人表示“不理解”，“不认同”（比如佛陀的情况） 被洗脑后，你的感觉是“信心百倍”，“意志昂扬”，“兴奋激动”的感觉；有点像是打了精神海洛因；感觉特别的良好；你特别积极的想去参与什么活动，想赶快做一点大事，家人连拦都拦不住。大家想想那些参加传销大会后，人的样子和表现就知道了。洗脑成功后即使让你去无谓的送死，当炮灰，很多人也会“雄赳赳，气昂昂”的“跨过生死线”，还会特别感激和效忠送你去死的人。（如“肉弹袭击者”） 真正的“清心课程”上完后，则完全相反；你像是从大梦中醒过来，觉得茫然，疲倦，难过，不知所措。甚至感觉你受了打击，心里很不舒服；因为你的大脑从梦中刚醒过来，需要时间重新去定位

20、。你对帮助你清心的人，往往开始并不会特别的感激，反而充满了怀疑和猜忌，甚至要想远离他一点才“舒服”；会想从他的身边逃开。只是随着时间越来越长，你的妄心恢复宁静平和以后，才会发自内心的感激他。可惜帮你清脑的人，根本不在意你是否崇拜他，也不需要你感激他。因为他不会认为他比你更高明，只是可能比你更明白一些而已。 据我所知，国内还没有真正的“清心课程”。可能也是因为“清心”这种活吃力不讨好的原因。但是一些【洗脑课程】却很意外地受大众欢迎，而且收费极为高昂。甚至我还知道存在少数“洗脑连洗身课程”，把“身心”都给骗走了的“高级培训班”。五：【清心课程第一讲 反洗脑课程】日程安排： 上午：思维检查实践课。将

21、用一系列的问题和具体的案例，来认真检查参训者“是否被洗脑”了，以及洗脑的严重程度。 下午：电影分析课；将播放，讲解和分析一部70年前的德国内部影片，希特勒对德国人民如何洗脑的原版视频，让大家了解对大众洗脑的整个操作过程，以及洗脑危害的程度，并对以后遇到类似的手段时提高警惕，防止被洗脑。 晚上：讨论课，大家讨论一天来的“思检过程”，反思和交流自己原来存在的问题。并分别写出个人的首日“培训日记”。二、清心之路意味着什么？-真正的教育从成年才开始(2014-02-11 10:05:17)摘录题记：本文是清一校长比较认可的一位清心学员上海李秀清心总结，个人认为是清心培训一个典型案例，也是清心培训的巨大

22、价值：让大家学会“反省与检讨”。只有一个真正对自己负责的人，才会寻找自己人生的价值所在，才会去行动定期“思检”自己的过去，持续修正自己的行为，这样的人才能不断成长。 净一20150209清一：下面是一个清心学员的培训后的反思：我觉得文中的内容很真实，也是我期待的学员培训后能够实现的目标-清醒地活在这个世界上。很遗憾并不是所有的清心学员都能做到这一点-有些清心学员，上课的时候就只关注知识点-忘记了我要求的不记笔记，好好听课，听思维线的原则。课后学员把笔记一贴就完事。缺乏深度的思考和反省，也不在自己的生活中实用出来。因此不就是浪费自己的学费吗？我有时候想：是不是我的收费还没有让你“心痛”？居然就像

23、是买了一件新衣服一样，新鲜一下就完了？ 我的21天课程，真的需要你花一年以上的时间来消化的。价值是很高的，请不要轻易的浪费掉了。假如听完我课后，居然有少数学员生活方式依旧，待人处事的方式依旧，思考问题的方式依旧-培训的时候几乎就是混日子了。干嘛与自己的投资过不去呢？以为这是MBA课程，目的是混圈子吗？太遗憾了。我打算新开培训课程的时候让学员投票，学习不认真的，进步最小的就不让他进入“清心圈子”，以免破坏清心培训的声誉。要知道：你是来培训和提高的，不是花钱来买“资格”的。不要把体制内大学的那一套用来玩，我又没文凭发。 你写下的培训日记，需要你以后常常的回顾一下，你会发现你原来听课时听漏掉了很多东

24、西，甚至会发现你的日记，根本就是误会了我的原意（常常有这样的事情）。而且，我要求以后的参训学员，写培训日记的目的主要对内部，对自己。目的不要拿出来炫耀的-当你有这样的“晒”心，就会“伪装”，而离开了我们培训的基本要求-求真。除非你愿意很真诚地把自己并不光鲜的一面呈现出来供大家观看。 清心培训的初衷，是为办学的人提供一个“入门”的机会，了解什么是新教育。但是参加后的人发现，课程绝非是提供了一个“办学捷径”这么简单。要办“新教育”，首先需要颠覆的人是自己。当你接受颠覆并消化以后，才能走上“新教育之路”，不然，带着过去的思维模式来办学，怎么办，也是“旧教育”，是用“新教育”瓶子包装起来的“旧教育之酒

25、”。 同时，作为一个成年人，参加清心培训也是一个重新的“自我洗礼”-重新成长的过程。因此这个培训才吸引了很多根本没有打算做教育的职业人士来参加-甚至包括了不少投资界的人士来参加。因为这个群体最关注新思维和新知识，并愿意好好的武装自己。原文链接 2013年杭州新教育分享会-收获一 2013年杭州教育分享会的心得收获 上海李秀这次分享会是继清心培训之后对我思想的第二次冲击和洗礼，因为有了清心培训的第一次“洗刷基础”，这一次，更深入的涤荡到了我的内心深处，在培训时欲哭无泪的我，终于在杭州的宾馆里，和回家之后的几个看博文的下午，放声大哭。 之前看校长博文中说道，有清友说他在深圳分享会上讲的，比在清心培

26、训时的要全面和深刻。这次亲历校长在杭州分享会的演讲，果然比我清心培训时感觉更加全面和深刻，听起来也更如雷贯耳、振聋发聩。 但可能很多人听完了并没有太大的感觉，这很正常，比如当年我们在看美国911的时候、在看日本大地震和海啸的时候，虽然也会感到心有戚戚，但肯定没有陪自己孩子经历一次肺炎让我们魂牵梦绕、五内如焚，更不如自己遭遇到一次汽车追尾的瞬间惊心动魄、魂飞魄散。事件带给我们的感受，不是取决于事件本身的强度，而是取决于它发生在心的哪个层面。现实里我们都离自己的内心太过遥远，所以感受力非常差，我们习惯了以一颗旁观者的心态嘲古讽今、谈笑众生，而不记得自己的立场，所以这次的分享会，即便大部分人是虔诚的

27、心态、诚恳的为了孩子的教育而来，但是认为教育只是关系到孩子未来的人，仍然没有找到教育的钥匙：孩子只是复印件而已-如果家长看不清自己这份原件，是怎样被曾经的教育糟蹋过、留下过怎样的痕迹，那么孩子将无可避免的将这些痕迹一一复制、再现。我的女儿还不到两岁。我关心教育，从她6个月的时候开始。然而在开始关心教育之后，我更多的是去发现自己、寻找自己的重新教育之路。读经、英语这些固然尽早开始最好，但是这些远远不如，在她复制之前，我先解开自己思想上的一些结更加重要。 下面总结这次分享会我的收获： 一，做不卑不亢的中国人 校长讲到：“如果你从来没做过什么能荣耀这个国家、甚至荣耀你自己的事情，（作为中国人）你自豪

28、个啥？” 我也曾经是个盲目自豪的人。香港回归那年，我小学即将毕业。虽然面临期末考试，仍然为了看回归典礼而熬到后半夜。在米字旗降下、五星红旗升起的时候，我和上初中的姐姐都流出了眼泪。那种沧桑又自豪的心情，与那未经世事、甚至可谓不谙人事的年纪，实在不相称。经常对于并未亲身经历过的事件，引起条件反射般的情绪。-究其根由，其实那不是爱国主义教育，而是洗脑的功劳。工作后网络上满眼贪官污吏的腐败、世事人心的堕落，加上看到中外民生、民情的对比，我又开始盲目的自卑起来。尤其是接触校长博客、乃至清心培训之后更甚，那些字眼让我无地自容：“黄祸”、“中国式*”，“能叫上名字的国家游客素质，都比中国游客强，除了朝鲜人

29、出不来。” 这种自卑的心结在这次打开：我如果从来不做什么蒙羞这个国家、蒙羞我自己的事，又何以为耻呢？我不背负这个国家悠久的历史，不为那长城故宫五星红旗和泱泱之大的国土而骄傲，也不负责洗刷贪官污吏、“土豪”、“*二代”同胞留下的劣迹斑斑，更不承担任何“中国式*”的骂名。我只为我自己的行为负责。我只承担我自己的荣耀和耻辱。尽管也许这个国度的荣耀和耻辱里都少不了有我一份功劳或责任，但是我作为一个人，只做我能做和该做的事。我会经常读书提升自己，也会经常照镜子反思，让精神之光照亮我思想和头脑的每个角落，让行为习惯逐渐符合思想和精神，知行合一，荣耀我自己和身边的人。二，接受自己的“精神残疾” 校长说的其实

30、非常狠，原话是“精神残废”，是说我们这些在接受教育的时候，没有得到充分的精神营养、反而吸收了一堆教育垃圾、毒品，还服用了十几年的人，精神上已经残废了。不服气就去上清心培训试试 在清心培训的时候，校长每天都笑眯眯的看着我们上当，我可没想到上当是因为自己“精神残废”，总认为是他太高明、太会洞见了。 这回听到这种说法，就被狠狠的打击了。其实内心里在培训时也有过这种意识，但是后来被一种自以为是的感觉给比下去了：没参加培训的那么多人，他们还蒙在鼓里呢！是这种看客的心态阻碍了我积极的认知自己：如果我不是被这样“毒害”了十几年，而是有幸得到了真教育，现在是什么样子？学堂的孩子们，他们学了3年，就能辩翻我们几

31、十个成年人，我们当时如果接受的是真教育，我的思维如何？洞察力、感受力如何？语言能力如何？身体素质呢？何况，这些年的快乐呢？ 当年为了中考、为了高考，我们牺牲了多少阳光明媚的青春，承受了多少来自家庭、学校的各种压力？我们那十几年一直紧紧被教育拴住，带着枷锁一直在期待毕业后的幸福。当所有的学校都落幕后，我们并没有得到当年所期望的幸福-回过头来想似乎也从来没有人承诺过教育会让我们幸福？所以想算账却发现找不到人，想反悔却回不到那年的青春！ 临渊羡鱼，不如退而结网。 事已至此，只有承认、接受这样的现实。 分析一下： 坏消息是我这把刀已经成型，再也不能熔铸了。 好消息是我终于发现自己是把钝刀，而且知道了些

32、方法可以磨一磨、抛抛光，不会再盲目的乱用蛮力，而且打磨之后虽然不能用来征战沙场，还可以用来砍砍柴、切切菜，量力而行。 坏消息是我的思维太差、很多事情都看不懂、看不透。好消息是思维能力极强的校长，在博文里分析了很多现实中对我很重要的事情：健康、教育、武术甚至财富，我可以边用他的结论，边学着用自己的经历去推导、验证。 坏消息是我作为一个妈妈，差的思维可能会复制给我的孩子。好消息是，我知道自己思维差，不敢认为自己一定是对的，所以对孩子多尊重、少要求，保护孩子天性的同时，跟孩子一起听金刚经、道德经这些多元思维的经典，借圣贤的思想来熏陶孩子，比无知无明的状态下“敢作敢为”的教育孩子，结果显然好太多了。

33、结论：残疾不是堕落的理由。精神残疾也不是甘心当傻瓜的理由。我需要加倍的努力，让自己离精英接近一些、再近一些。 三，重要的不是知识，而是感受！ 与神对话里的神说：感受是灵魂的语言。 校长在清心培训的时候一再强调不要记录笔记、不要去抓知识。而我很多时候还是在拼命记忆他的话。这次分享会的时候终于不再记录一个字、不再拿自己当个录音笔去录他的语言，而是返观内照，当他说完的时候，我是怎样的感受？我为何有这样的感受？我的感受发生了怎样的变化？如果我的感受、想法因为他讲的内容而改变了，那我又何必拼命抓住他说的一字一句呢？ “如筏喻者，法尚应舍，何况非法。”-金刚经 我在清心培训的时候，感情上还有很多的牵扯，有

34、时候自己改变了想法，就想着怎样跟爱人和家人说、怎样帮他们改变。这次听分享会的时候，爱人就在现场，而我已经放弃了试图改变家人想法的念头。于是这次终于轻装上阵，发现真的只带着一颗心去听就够了！当我忘掉所有，只用心去感受校长所讲时，收获是最大的。 打个比方说，校长的课是一场大餐。我吃的非常享受，而且意识到这些美味对身体非常好。可是无论我如何描述这美味，其他人都是不可体会的。而我转述他的只字片语，更好比把美味打包、甚至呕吐出来一样，其原味已经不再，又如何指望他人能够体会我享用时的那般感受、乃至有所收获呢？我只有按照自己的方式、对比印象里的材料和调料，试着做一餐，可能还能还原一、二，也许经常练习，我也会

35、做出好吃的美味、甚至属于我的特色美味。所以我在吃美味的时候，不能一味的想着怎样打包，而要自己充分的品味、消化和吸收，自己变得日益健康的同时，回味材料、思考做法、实践操作、反复练习，才可能帮助到别人，也是自己进步最快的途径。 四，如何才能不乖？ 在21日晚上的内部小型交流会上，大家说起学堂12岁的心惠，表现非常出色。心惠妈妈说道她去年刚来学堂的时候，胆子非常小，上课回答校长问题非常紧张，甚至能急的哭出来。和现在相比真的是换了一个人。 校长说他曾经跟心惠提过一个建议，说你太乖了，不要这么乖。 心惠当时没说话，回去哭了。后来见到校长哭着问，怎样才能不乖？ 听到这里大家都笑了，我却湿了眼睛。我在16岁

36、的时候，曾经故意叛逆试探父母老师的底线、试探做一个不乖的自己。那年剪了板寸的头发，打扮的像男孩子一样，上课的时候开小差、顶撞老师，考试的时候交白卷。试探的结果是，发现自己除了学习（确切说是考试），一无是处（其实当时成绩一落千丈，连考试也不行。）。连去当混混都不行（因为价值观是正义善良的，和混混格格不入。）更试探出父母的心酸和失望（他们此前从来没有要求过我的成绩，从来没表示出对我成绩好坏的喜恶，我以为他们只在乎姐姐的成绩）。自己想要寻找出路，但是一片茫然，这茫然让我痛苦，也让父母伤心和焦虑。于是我决定结束这茫然，既然找不到路，就先走他们所期望的路试试看吧。“浪子回头”让父母欣喜，成绩突飞猛进更让

37、他们骄傲。于是我给自己套上枷锁：不再试探着寻找自我，而一切都顺从他们，认为我生命的责任和意义就是取悦他们。 在16岁之前，父亲的严厉让我因恐惧而顺从，在17岁以后，父亲的失望让我内疚、他的喜悦让我欣喜，因此我选择了取悦他而顺从。于是，在我28年的生命中，只有16岁那一年例外，其余的26年，均是乖乖女。 当然，最近一年来，在父亲眼里，显然我变得不乖了。他由愤怒、伤心变得平静，接受，甚至在跟女婿闲聊政治时说起：“老一辈的从来都是保守的，年轻的一代必然会反抗。老一辈肯定是不愿意放权、放手的。但是如果年轻的这辈不反抗、一直顺着老一代的意思走下去，就太无能、没有发展的希望了。” 我欣慰于父亲态度上的变化

38、，然而我自己“乖”的习惯却无法改变。自己把“牵绳”交出去了太久，无论在家里还是在外面，都已经习惯了别人的驱策，自由仿佛意味着没有安全感。 于是我向校长提问：“如何才能不乖呢？” （在此只写我理解到的答案，而非校长原话。）校长回答说，乖，实际上是不思考、不为自己负责，把命运交到别人的手上。如果别人是有道德感的人，可能会有好的结果。而如果别人是没有道德感的人，那么你们就是羊，很可能会被赶到深渊里去、被人卖了、被人宰割。 你们认为现在社会的主流是怎样的人？所以我们的社会发展成现在这个样子，但是你们都是帮凶。所以要擦亮眼睛，学习判断别人的价值观，而不能盲目的跟随。而怎样才能不乖，取决于你想变强的决心有

39、多大。学习自己思考，为自己负责。 从这一天起，我不再沾枕头就睡着，而是常常陷入思考，夜不能寐。“自己思考，为自己负责。”这几个字,重如生命的分量，而我之前一直没有感觉到过自己的这种分量。 我开始真正的思考我的人生路。我想要什么，想要过怎样的生活？ 我开始思索： 从大众是种从众的心理，从“新教育”的小众，仍然是种从众的心理！我可以选择大众的路，也可以选择小众的路，但是无论我怎样选择，出发点应该是我想要到哪里、怎样走，而不是因为路摆在那里，看起来更安全，所以去走。 如果我没想好我想要去哪里，就盲目选择路径，就好像我这些年的盲从一样，最终很可能结果让我失望。 尽管新教育的春天即将来临，但是我仍然要想

40、好自己的目标，和适合自己的路，然后再坚定地走下去。 参加清心培训回来之后，我一直感到“飘飘然”，不是自我感觉良好，而是没有根基的空虚。究其根由，其实答案我知晓：我没有理顺自己的目标、处境，以及与家人的关系。校长说过清心培训的内容要用至少一年的时间来消化。我现在意识到，尽管我们在培训中知道了很多，但“知道”，和体验、体悟，其意义的重要性完全不在一个层次上。我非常怀念清心培训的日子，尽管当时感觉到那样的痛苦和折磨，但回想起来，单纯的悟道并有明师指点迷津的生后，是多么的幸福。回到现实的生活里，很多事情仿佛虚幻，又看不破关键；很多事情明知道荒唐而繁冗，却想不出培训时校长信手拈来那样的四两拨千斤的解决方

41、法；很多事情好像明白，却又不能说清究竟。这样状态的我，却又想要向家人证明我是正确的、明智的。结果显然是不能令我自己和家人满意和放心的。 在交流会上，大家跟校长谈起这次组织交流会的经验时，他说道：“你们可以犯错，我不会怪你们。”这句话让我在其后反复思量时，都会流下眼泪。类似的话在校长博文中也见到过，可是当面听到这样的话，在人生中是第一次。A其中感性体会到的部分是，校长无限的宽容。这种宽容在我成长中很少感受到。犯错好像理当是被惩罚的。我难以原谅自己犯错，做事畏手畏脚、但有时却又不负责任的孤注一掷，爱咋咋地。对于别人犯错，经常也会难以释怀。只有面对我年幼的女儿时，我才能展示出类似的宽容，我知道对她来

42、讲一切都是体验，没有对错。而仿佛对于校长来讲，我们都是1岁大的婴儿，可以随意发挥，不论结果。 -如果我能以这样的宽容允许自己犯错，不在乎结果，那么我会更加为自己的行为负责。（因为我畏手畏脚并不是负责任，而是不愿承担犯错的结果，因而采取的消极逃避。不做事固然不犯错，但是也不会有进步更别提收获。而孤注一掷更是只看到了犯错的结果，是可以承受的，因此乱行动，不在乎对错。-这样是浪费机会，而且会让自己更加没有自信，当然也没有收获。）而如果我更能以这样的宽容允许别人犯错，那么我的收获是活的更加快乐。 B其中理性体会到的是：a，校长不在乎我们是否犯错，但是我们应该在乎。并且，我们应该在乎的不是我们犯错的事实

43、，而是能否从错中吸取经验，教训，避免重复犯错。b，校长是如他一直所说的“强者”的态度：接受发生的任何事情，应对。c,我们的思维能力还比较差，犯错也是低级思维能力所能犯的错误，在高级思维能力的人看来，这些都是小菜，很好解决，不成问题。d,犯错是成长的一部分，我们要成长，不可避免会犯错。 总结：我当允许自己犯错，也允许别人犯错。因此我只要思量好了就去做，不需要恐惧失败，更不需要向任何人证明我是对的。当我放下绳子的一端，不再企图证明自己是对的，家人也放下了绳子的另一端，压力消失了。我开始体会到自由，开始以放松的心态来体验生活，感受内心的提示和指引，寻找实现我的人生使命的路径和方法。 在接触校长博客一

44、年整之际，我辞职想要加入上海的新教育学堂。在参加完12月的新教育交流会之后，没有允许自己这样“赶场”的投入当中。愈发明白自己，并非是一个“今日学堂”或是“张校长”亦或“新教育”的追随者，我必须追随的仅仅是自己的心。而非常感恩校长他指点迷津，让我透过层层油层，看清自己的心，并摆脱控制我多年的恐惧。在接下来的时间里，我决定静下来聆听内心的声音，践行校长指引的身心成长之路，并在孩子到3岁前的关键时间里，陪她一起成长，养成良好的心理行为习惯。三、反省与检讨：国人最缺乏的人生进阶基本功！(2014-12-01 08:46:49)圣人病病，是以不病（老子） 真正的反省，对身边所发生事情的自我总结和自我思考

45、（简称自我检讨），是自我提高的基本功！当发生了任何一件事情后，聪明人就会对此认真的总结和反省，并拿出自我改进的方案，才有可能取得真正的进步。 我总在感叹：周围某些国人，缺乏反省的能力；几十年总在用一样的方式来做事情，碰了壁也不思悔改。人际交往中也是这样，每次都在犯一样的错误，简直太愚昧了。他们已经失去了理解世界的能力，无法提高了。其实，当一个人拥有这种“反观自照”的能力，其一生成就是不可限量的。当一个团队，会协助成员进行改进对从事的事情进行真正检讨的工作，才会成为真正卓越的团队。 学堂的学生相对体制学校的学生进步神速，也是因为他们常常被老师要求进行“反省”，反省能力强的学生，就大大超越了同龄人

46、-甚至超越了很多成年人的表现。反省能力弱的，就成为“差生”，这种差生，往往有深刻的家庭背景：家庭就是个缺乏反省和学习理解能力的家庭。因此我们越来越重视家长的选择。反省能力好的人，一年的人生经验，可能相当于反省不好的人的十年，二十年。我见过某些四十多岁的老女人，还不如学堂一个12岁的女孩更有思想和理解能力，不如12岁的女孩心智更成熟。这种老女人的人际沟通方法，居然是幼儿园的方法，可笑之极却浑然不自知。如果仅仅以年龄而论，静慧可能很小，但从她从小受到的检讨严肃性和经历来看，很多成年人未必比她“更有经验”。这就是静慧能够胜出的根本原因。 在静慧和伍老师的pk过后，他们两人都要求写出自己的“反省”-用

47、香港的语言说就是“检讨”，这不是一种处罚，而是高级人士的一种习惯。无论胜败，都要再度的总结和反省，从事件中学习和提高。这也算是学堂的教育特色，和我们自信学堂教育优越于西方宽松教育的优势所在。 但过去几年，常常有家长让孩子从学堂退学，其理由也是因为学堂这个“反省制度”的存在，家长们认为这是“批判和犯人检讨”，不利于孩子的成长。而且每月的月总，教师的任务就是发现并指出学生的问题和改进的方向，让自恋的妈妈爸爸们难以接受“自己的孩子怎么会有问题”。真是废话-你们的孩子没有问题，还用上学吗？到学堂接受教育，不是来逛公园，本来就是来发现问题和解决问题的嘛？ 家长对这个逻辑不满意，当然就带孩子回家了。这些当年的学堂之花，今天在家长的千般呵护下，不知道结出了什么样的果实呢？10年，20年后，这些呵护出来的花朵与学堂的学生在职场上相遇，会不会有格外的精彩呈现？ 那么，