鲁教版二级语文微课 “一”的变调微课教学设计.doc

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1、鲁教版二年级语文微课 “一”的变调微课教学设计“一”的变调微课脚本设计微课时间：4分钟本微课名称 “一”的变调知识点描述 理解“一”的变调规律知识点来源 学科：语文 年级：二 教材：鲁教版 章节：1、秋天2、我的画页码：3-5 基础知识 学习本微课前的知识准备：想一想，你都遇到过哪些“一”的不同读音？教学类型 讲授型 自主学习型 适用对象 二年级学生设计思路 一二年级的课文中经常出现“一”的变调，学生们如果不知道在什么情况下要变调，就会出现阅读错误和障碍。尤其到了二年级，课文去掉了拼音，没有了辅助信息，学生更容易出现困惑。微课程一开始质疑导入，唤醒学生的已有经验，为新课学习做好充分准备。然后在

2、教师引导下分两步走，1、在什么情况下不变调？2、什么情况下变调？并结合具体例子进行讲解，寻找共同点，总结规律，最后趁热打铁进行巩固练习。教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 （20秒以内） 动画进入自我介绍：嗨，大家好！我是小一，今天我们一起来学习“一”的变调。 第1张PPT 5秒 二、正文讲解 （4分20秒左右） 一、 质疑导入 1、你是不是页遇到过这样的句子？ “一去二三里，烟村四五家”不是读一声吗怎么成二声了。 “一起想一想怎么回事？”咦？这里怎么又读四声了？ “一二三，一二三，林文孙燕去登山”呀！又读一声了！ 第2 张PPT 20秒 2这是怎么回事？ 第3 张PPT 50秒 3. 一

3、去一去一去？到底读一声？二声？还是三声？ 4、有问题找小一，小一为你解疑答惑！ 第4至 5 张PPT 65 秒 三、规律发现 变调曲两步走： （一）不变调 什么时候“一”还是“一”？ 首先，读一读 1、出示例子“一二三、一零一号房间”，归类总结，这些都是表示数目和号码的。 2、出示例子“一流、一级、一九九九年、一五一十”，这些都是表示顺序或固定说法的。 3、“二十一、始终如一、大年初一”，这些都是用在词尾的。 然后，总结不变调规律。 （二）变调 什么时候“一”不是“一”了？ 首先，读一读 1、出示例子“一天、一群、一起”，通过观察发现“一”后面的字有一声、二声、三声，因此总结“一”在一、二、三

4、声音节前读四声。 2、出示例子“一个、一片、一座”，通过拼读发现“一”的后面几个字都是四声的音节，因此总结“一”在四声音节前读二声。 然后，总结变调规律。 （三）小结规律，复习巩固 第6至 12 张PPT 140秒 四、拓展练习 跟小一一起来做个小练习吧！ （一）你会读吗？ 出示练读词语： 一边飞一边叫、一片一片、一眼望不到边、一九五九年、一零八号、一马当先、九牛一毛、表里如一、一路平安、一心一意、一望无际、像铺了一地金子、哪一个是我？啪的一声 （二）按变调规律你会归类吗？ 让学生自主运用总结的变调规律分类，解释。 第13-14 张PPT 20秒 三、结尾 （20秒以内） 你大显身手的机会来了！赶紧开始吧！ 最后谢幕！ 第15-16 张PPT 15秒