钢琴即兴伴奏讲座.12.2.doc
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1、钢 琴 即 兴 伴 奏 配 弹绪 论一、钢琴即兴伴奏的定义快速而准确地根据旋律暗示的和声发展因素和织体形式特点,在键盘上体现出来,用以支持和充实旋律,加强旋律的整体性和艺术性,这就是钢琴即兴伴奏。 二、钢琴即兴伴奏的学习方法1、 钢琴演奏技术 具备较扎实的钢琴演奏技术是学好钢琴即兴伴奏的基础。钢琴即兴伴奏是通过钢琴弹奏体现出在旋律基础上进行创意性的即兴伴奏过程的,因此,较扎实的钢琴演奏技术自然是必备的条件,学生在弹即兴伴奏时,要用正确的钢琴演奏方法弹出优美的音色,清晰的音乐层次,富于感染力的音乐,从而更好地烘托歌曲的意境。2、键盘和声基础熟练地掌握键盘和声技术是钢琴即兴伴奏中的重要部分,学习键
2、盘和声,不仅要学习和声学的理论,而且重点强调如何将理论付诸实践,要求学生多弹奏优秀的和声语汇,仔细倾听音响的变化,从而培养学生敏锐的和声听觉能力,并掌握歌曲即兴伴奏中常用的和声语言。3、作曲技术理论知识运用作曲技术理论知识提高钢琴即兴伴奏的艺术性。具备作品分析的能力可以较好地把握歌曲的结构和风格,这对于钢琴即兴伴奏的设计将会产生更富于整体性的效果。另外,钢琴即兴伴奏还需要恰当地运用复调手法加以润色以增强伴奏音乐的艺术表现力。在歌唱进行或间歇的全过程中,恰当地运用复调手法能够表现出更加细腻的内心感情。掌握复调织体的伴奏手法,有利于学生拓宽钢琴即兴伴奏的视野,对于学生而言,也是提高自身钢琴伴奏能力
3、的一个重要途径。4、分析钢琴正谱伴奏在钢琴即兴伴奏编配中多分析钢琴正谱伴奏是一种典范式的学习方法。正谱伴奏是作曲家在创作过程中精心构思的,表现手法精湛,艺术感染力极强,甚至伴奏部分与旋律部分具有同等重要的位置。分析正谱伴奏,借鉴正谱伴奏规范的创作成果,丰富而细腻的表现手法,掌握常用的伴奏织体以及和声手法,对于有效地提高即兴伴奏的水平,无疑有着十分重要的作用。5、移调能力具备移调的能力,是钢琴即兴伴奏的一项必不可少的基本功。要求学生着重键盘和声地训练,尽快熟悉二十四个大小调的位置,在键盘上熟练地弹奏二十四个大小调的音阶、琶音,将优秀的和声语汇加入各类伴奏音型快速移调练习,为即兴伴奏的学习打下良好
4、的基础,移调弹奏能力是即兴伴奏中一项难度较大的技巧,需要学生坚持不懈地长期磨练。三、学习钢琴即兴伴奏的意义配弹钢琴即兴伴奏是一个艺术创作的过程,通过学习钢琴即兴伴奏,不仅能够培养学生多声部音乐的思维能力,还能够挖掘学生的音乐潜力,从而提高学生的音乐创作力。对中小学音乐教师来讲,好的伴奏音乐可以帮助教师事半功倍地启发学生的音乐想象力,引导学生领会和理解音乐的深刻内容;提高并陶冶学生的音乐修养和艺术情操,因此,钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中是一门不可缺少的技能,具有十分重要的意义。 第一部分 西洋大、小调歌曲配弹第一章 大、小调基本和声语汇与织体变化一、大、小调基本和声语汇在大、小调音阶中的第一级
5、音、第四级音及第五级音上构成的三和弦,它们分别是主和弦、下属和弦和属和弦,通常用罗马数字标记、。在和声配置中这三个和弦运用较多并且能够明确、巩固调式调性,所以也称它们为正三和弦。大、小调和声体系中,这三个正三和弦也体现了和声的三种基本功能,即“主功能(T)下属功能(S)和属功能(D)。T-S-D-T的连接是典型的欧洲大、小调和声语汇的基本模式称之为功能性和声序进。在钢琴即兴伴奏配弹中应遵照和声功能序进的原则,常用主和弦与属和弦连接、主和弦与下属和弦连接以及主和弦,下属和弦与属和弦连接。这些基本的和声语汇在弹奏中常用共同音保持及就近连接的法则,以方便弹奏。1、大调 (1)键盘和声练习(左手弹奏)
6、(2)键盘和声练习(双手弹奏弹奏)2、小调(1)键盘和声练习(左手弹奏)(2)键盘和声练习(双手弹奏弹奏)弹奏提示:右手弹奏和弦,声音要整齐,弹奏时应适当突出旋律声部。左手弹奏低音声部,声音力求坚实、饱满。用正确的指法弹奏和弦连接可建立良好的弹奏手位以便移调弹奏。学习钢琴即兴伴奏不但要掌握歌曲编配的技能,还要具备歌曲移调的能力。在移调过程中应熟练地运用正确的指法弹奏各个调的音阶、琶音、和弦以及优秀的和声语汇,并多以首调思维方式进行移调弹奏。二、三种基本织体在歌曲配弹中的和弦连接常以织体的形式弹奏。织体是指和弦的各个声部以不同的组织方式呈现出来。织体的变化多种多样,在即兴伴奏中常用和弦式织体、带
7、低音的和弦式织体以及分解和弦式织体三种基本形式。1、和弦式织体:指和弦中各个声部同时发声,这种织体常用于配弹进行曲体裁的歌曲。在弹奏时要求和弦发音整齐、准确。2、带低音的和弦式织体:指和弦的低音声部与中间声部分开发声。这种织体突出了低音声部的独立性,特别适合弹奏各种不同节奏型的舞蹈性体裁的歌曲。弹奏中应适当强调低声部的节拍重音。3、分解和弦式织体:指和弦的各个声部分别发声。这种织体的音响均匀、流畅,多用于抒情性体裁的歌曲。在弹奏中应注意触键要柔和,各个声部要歌唱。三种简易织体练习:(左手弹奏)第一种:简易和弦式织体1、 大调 2、 小调第二种:简易带低音和弦式织体1、 大调 2、小调第三种:简
8、易分解和弦式织体。1、 大调 2、 小调将以上织体分别在G、F大调上移调弹奏。弹奏时应保持正确的手位和指法。移调熟练以后,眼睛不看键盘,头脑中想清楚弹奏的调号,依靠良好的手感进行练习。 第二章 简易歌曲配弹一、歌曲配弹的步骤为歌曲编配即兴伴奏应按以下步骤进行:1、分析歌曲:通过哼唱旋律分析歌曲的内容、体裁形式、调式 、调性 、曲式结构等内容。简易歌曲的曲式结构多为乐段的形式。2、选配和弦 :灵活运用和声学基础理论知识为歌曲选配和弦。通常情况下,先为歌曲的开始,乐句、乐段的结束等重要位置配和弦,然后再根据和声序进规律及常用和声语汇安排歌曲其它位置的和弦。在歌曲伴奏中并非每一个旋律音都要配上一个和
9、弦,而是根据歌曲的风格及体裁特征设计和声节奏。和声节奏是指和弦时值的长短以及和弦的变换次数。和声节奏松,可以产生宽广、愉快的感情;和声节奏紧,则产生激动、急促的音响效果。另外,在为歌曲配和声时,还要处理好旋律中的和弦外音。和弦外音大致可分为强拍上的和弦外音(倚音,留音等)以及弱拍上的和弦外音(经过音、辅助音、先现音等)。在歌曲配弹中应注意先确定和声节奏,并在考虑好前后和弦连接的基础上,处理旋律中的和弦外音。因主和弦,下属和弦以及属和弦中包含了音阶中的所有音级,所以简易歌曲常用这三个正三和弦即可完成整曲歌曲的和声配置。3、选配织体:根据歌曲内容,情绪及体裁形式的表现特征,选择、创造与歌曲风格相统
10、一的织体,从而增强歌曲的艺术性。简易歌曲常用带旋律的伴奏织体,应注意考虑为旋律安排合适的指法并熟练掌握三种常用的简易织体伴奏形式。4、歌曲整体布局:在以上内容全部设计好之后,根据歌曲的需要适当安排前奏、间奏、后奏以及句尾补充等内容,使歌曲的结构更加完整、统一。简易歌曲常用歌曲的最后一句做前奏或间奏部分。下面我们将学习如何为歌曲布谷鸟、练习曲编配即兴伴奏二、流动低音在和声节奏较为缓慢的儿童歌曲和舞蹈性体裁的歌曲配弹中,常用简易带低音的和弦式织体。这类织体低音声部由于同一和弦不断重复根音而显得过于呆板,为了增强低声部的流动性,常用流动低音的形式弹奏带低音的和弦式织体。流动低音是指低音声部以根音为基
11、础,在和弦音范围之内有规律地进行流动,从而增强和声进行的动力。常用左手流动低音练习:大调:小调:弹奏提示:左手流动低音的弹奏一般都在一个八度之内,弹奏时指法要准确,低音声部要弹得饱满有弹性。三、钢琴即兴伴奏有两种基本的弹奏形式钢琴即兴伴奏有两种基本的弹奏形式:第一种是带旋律的伴奏形式,第二种是无旋律的伴奏形式。带旋律的伴奏形式可以更好地帮助演唱者掌握歌曲的音高和节奏。当演唱者已经唱熟歌曲之后,可换用不带旋律的伴奏形式,以增强伴奏的音响效果,通常情况下,左手弹奏低音声部,右手弹奏和声声部。常用无旋律伴奏简易织体练习:大调:小调:也可将以上谱例的低声部运用根音与五音交替的流动低音弹奏:大调:小调:
12、弹奏提示:以上练习应注意按照双手键盘和声的声部进行弹奏。低音声部应弹得饱满有力,和声声部可适当弹轻,以强调节拍的特点。另外,以上无旋律伴奏织体都可根据歌曲体裁、内容及情绪等方面的需要,按照键盘和声的声部连接规律作各种各样的音型变化练习。四、运用流动低音为歌曲编配钢琴即兴伴奏学习如何为小调歌曲爱的浪漫曲编配钢琴即兴伴奏第三章 运用三层次织体手法为歌曲编配即兴伴奏在钢琴即兴伴奏中,三层次的织体是由旋律层、和弦层以及低音层构成。旋律层:主要是指歌曲的主旋律部分,在织体中起主导作用。通常情况下,旋律层出现在上方声部,在音色较为明亮的高音区弹奏,有时为了歌曲情绪的需要,旋律层也可出现在低音声部。无论旋律
13、层出现在哪个声部,弹奏时都应加强力度、突出音量。在钢琴即兴伴奏配弹中,旋律层可用单音、双音、和弦、八度以及加花变奏等手法来增强伴奏的艺术表现力。和弦层:是旋律的和声背景层,力度较弱,在旋律中起充实陪衬主旋律的作用。通常情况下,和弦层出现在中间声部,在音色较为坚实丰满的中音区弹奏,有时为了表现特定的情绪也可出现在上方声部,弹奏时力度较弱。另外,还要注意和弦层中各个和弦的连接要尽量按照键盘和声的正确的声部连接进行弹奏,多用共同音保持及就近连接的方法。培养学生能够快速和准确地弹奏和弦层是学习钢琴即兴伴奏的基本技能之一。低音层:是指伴奏织体的下方声部层,对确定和弦性质及功能起着决定性作用,同时也对音乐
14、的发展起着十分重要的推动作用。进行曲体裁以及舞蹈性体裁歌曲伴奏的低音层常用和弦原位与转位的节奏性低音,以突出这两种体裁特有的节拍和节奏的特点。抒情性体裁的歌曲常用旋律性的低音来表现歌曲丰富细腻的感情。旋律性的低音层多用和弦的原位与转位构成,原位和弦(正三和弦)多用于低音声部的开始、半终止及终止处,已明确歌曲的调式、调性。转位和弦多用于低音声部的进行中,使低音声部更加旋律化、艺术化。通常情况下,低音声部应尽量避免与旋律声部构成两个外声部的平行五、八度音程(五声调式的歌曲除外),较多使用音响效果较为丰满的三、六度音程,以增强两个外声部的和声效果。低音层多在音色较为浑厚的低音区弹奏,力度较强,弹奏时
15、多用单音及八度形式。另外,弹奏分解和弦时应注意在低音区不用和弦密集位置弹奏,以避免混浊不清的音响效果。以上三个层次在同时弹奏时,应突出旋律层,加强低音层,减弱和弦层。另外,在设计低音层与和弦层时,应注意两者之间要保持适当的距离,以获得音响上清晰、分明的层次感。下面我们将学习如何为歌曲故乡的亲人编配即兴伴奏故乡的亲人 美国歌曲第四章 钢琴即兴伴奏中副三和弦的用法一、大、小调副三和弦的基本特点1、大调副三和弦的基本特点:在大调自然音级上构成的七个三和弦中,除了、三个正三和弦之外,其余、级均为副三和弦,其中大调、级是小三和弦,使用较多,级是减三和弦,使用较少。2、小调副三和弦的基本特点:在和声小调自
16、然音级上构成的七个三和弦中,除了、三个正三和弦之外,其余、级均为副三和弦,其中,、是减三和弦,级是增三和弦,这三个和弦音响较为尖锐,所以较少使用。级是大三和弦与、级两个小三和弦形成色彩上的鲜明对比,所以较多使用。二、副三和弦的基本用法以及常用和声语汇1、副三和弦的基本用法大、小调功能体系的和声是由主、下属、属三种功能组成。、级四个副三和弦也分别归属于这三种功能。其中,、级与正三和弦级各有两个共同音,一并归属于主功能组,、级与正三和弦级各有两个共同音,一并归属于下属功能组,、级与正三和弦级各有两个共同音,一并归属于属功能组。副三和弦可以替代本功能组的正三和弦使用,如:级和弦可以替代正三和弦级,可
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