奏响每一个音符.doc

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1、奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符

2、文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，办有特色”的指导思想，我校确定了以“音符文化”为特色教育的总体规划，提出了“奏响每一个音符，谱写和谐的乐章”的整体改革思路：通过音符传唱、音符课堂、音符文化等手段，打造学校特色，让学生在流动的音乐空间里怡性情，砺心志，润童心，

3、显风采。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆一、“音符”文化和谐发展的需要奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“

4、4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆我校以合唱教学为突破口，打造学科特色带动学校特色发展，经过一年多建设、总结提升，把合唱特色建设与学校文化联系起来，确立为“音符文化”办学特色。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞

5、什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆1、特色的提出奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆我们注重挖掘学校的潜在优势，学校喜欢音乐的教师多，音乐专业毕业的教师多，有优良的师资作保障。其次我校一直坚持开设舞蹈、

6、电子琴、合唱等活动队，每年开展传统的合唱比赛、才艺展示等活动，有丰富多彩的艺术项目作基础。这些资源为此次学校特色建设打下了基础。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆2、“音符文化”的界定奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校

7、创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆音符是音乐的文字，音符是人类情感的声音，音符是耳朵听得懂的语言。小小的音符，承载着博大的含义：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想

8、，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆一是我们把一个个音符比作学校中的一个个学生。即每一个学生如同一个个音符，缺失一个音符也唱不出美妙的音乐，学校教育掉队一个学生不能称之为和谐教育，这也正是我校的办学理念相信每个孩子都有成功的潜能，奏响每个音符，创建和谐校园。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据

9、学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆二是我们把音符联系到学科教学，音符是合唱的符号(7个根本音)；音符是英语的文字（ABCDEFG）；音符是数学的文字（1234567）；音符是语文的文字（aoeiu）；音符是美术的文字（赤橙黄绿青蓝紫）。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，

10、从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆三是三校合并更能体现“合”的意蕴。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆基于上述原因，我校提出小学生“音符文化”特色学校建设实验研究课题，

11、在深入分析、明确特色学校内涵的基础上，立足于学校教育的实际，把“音符文化”特色理念渗透到学校的方方面面：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆管理定位: 以人为本，和谐发展，让教育充满阳光奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校

12、创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆课程定位: 特色课程，奠定基础，让学校充满活力奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库

13、常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆课堂定位: 三生课堂，张扬个性, 让教学充满灵性 奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆教师定位：生本中心，激扬生命，让教者启迪智慧奏响每一个音符奏响每一

14、个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆学生定位：生活课程，潜能迸发，让学生快乐成长奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发

15、展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆二、奏响“音符”创建和谐的校园奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆我校在学校特色实施之初，提出了“

16、音符文化”特色学校建设实施行动计划：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆行动1：分层推进，音符在谱奏。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学

17、生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆为使特色校创建工作有效开展，我校科学制订方案，采取一系列措施，实施如下步骤：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范

18、茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆第一阶段为宣传动员阶段（2009年4月2009年7月）；奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆成立领导小组，统一思想，明确我校特色创建的定位。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化

19、” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆组织理论学习，研究论证，拟定创建方案。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙

20、晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆向学生、家长、社区宣传，为创建工作奠定基础。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆第二阶段为创建实施阶段（2009年8月2011年12月）；奏响每一个

21、音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆打造合唱特色课程，创编教材，使我校成为音乐特色学校。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中

22、心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆构建“三生课堂” 教学特色，把生本中心作为发展根本，把“生活课程”作为研究途径，把“生成课堂”作为终极目标，实现和谐生态的课堂。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶

23、显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆建设以音乐素材为主题的环境文化，形成校园音乐文化氛围，培养学生的音乐素养。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆第三阶段为申报验收阶段（2012年1月2012年12月）。奏响每一个

24、音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆行动2：合唱教学，音符在唱响。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展

25、设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆学校成立了1-4年级四个合唱队，每班增设合唱课2课时/周。编写教材，本学期对1-4年级的合唱教材进行了二次修改后，统一排版、印制，形成了我校合唱校本特色教材。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什

26、窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆通过学校和师生的共同努力，我校的合唱队正在茁壮成长，影响力也在逐渐扩大，队员们的整体素质和面貌得到了全校教师、社区家长的好评。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆行动3：

27、文化环境，音符在闪烁。 奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆为积极营造“音符”这一特色人文校园环境，学校科学设计，合理布局，精心布置，使校园文化环境在学校特色教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用，积极创设“典雅花园、人文家园、精神乐园、成长学园”。奏响每

28、一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆1、特色长廊播洒和谐音符奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设

29、想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆让学校的每一面墙壁都会说话。我们充分利用学校有限的空间，开辟一条“音符”特色长廊，精心设计长廊文化“音乐家故事”“音乐名言”、“乐器介绍”，我校还将“奏响每一个音符”这首歌曲定为我们学校的校歌。不久的将来，这首歌曲将在萨东二小传唱，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为

30、学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆2、特色班级奏响和谐旋律奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙

31、硝具智道杆魔熟智库谆、课前一支歌：在学生获得演唱的快乐之后，我们及时引领学生将其中的快乐转化为积极而持久的动力，鼓励学生以班级为单位，定期展示每人新学的歌曲。每班的课前一支歌，总能吸引教师关注的目光。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆、每日一刻钟：每天在唐诗宋词

32、、名言警句、弟子规等的经典诵读中，让学生深受氛围感染，多读经典做文化少年。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆、图书角：在班级后面的图书角中，整齐地摆放着学生从家里带来的心爱的书籍，它是学生课间的精神食粮。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“

33、音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆3、特色课程谱写和谐乐曲奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常

34、暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆1、创编合唱特色教材，学校定期开展合唱特色展示，有期末汇报、十一、五一合唱大赛。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆2、开展每天书法一刻钟，利用放学前15

35、分钟和每周一节的写字课，确保学生逐步养成正确的书写习惯。为学生奠定扎实的特色基础。学生获首届全国大中小学生规范字书写能力大赛大庆赛区二、三等奖。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆行动4：生态课堂，音符在弥漫。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二

36、小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆为了践行学校的发展目标“相信每一个学生都有成功的潜能。”我们提出的校本教研模式就是关注每一个学生的发展，在课堂上燃起每一个孩子的激情。也是符合学校“音符文化”的宗旨学校教育掉队一个学生不能称之为和谐教育。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校

37、创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆我们研究了适合学校、教师、学生同步发展的以生态课堂为核心理念，构建“三生课堂”的校本教研主题，即生本中心、生活课程、生成课堂。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。

38、围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆（一）课堂奏响“音符”奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆为了使教师清晰

39、“三生课堂”的呈现方式，我们为教师搭建了用良好心态落实“三生课堂”理念的平台。具体采取两种做法：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆1、理论引领。 奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结

40、力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆3月10日，学校领导为全体教师上了一节生动的“生态课堂”，全体教师齐聚在一起，由教研主任石晶带领教师“走进生态课堂”。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学

41、有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆3月17日，全体教师又一次走进了“生态课堂”的精彩世界。朱丽华以母亲的恩情一课，为全体教师呈现了一节完整的声情并茂的说课，为教师如何在实际教学中构建“三生课堂”做了最好的诠释。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什

42、窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆2、专题展示。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆为使教师在教学中更好地理解“生态课堂”的理念，尽快构建“三生课堂”，学校分别在3月31日和4月14日两次举办了青年教师说

43、课大赛。大赛以“三生课堂，重在切磋，搭建平台，历练素养”为主题，分:学（课例引路）导（理论引路）知（明确事宜）练（策划设计）展（汇报说课）评（总结表彰）六个环节，更好地落实“三生课堂”。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆（二）爱心奏响“音符”奏响每一个音符奏响每

44、一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆我校地处老区，生源结构复杂。面对现状，学校开展“教并快乐着，学并成长着” 一对一帮扶活动，并将以此为契机践行学校的发展目标。学校先后4次召开全体教师大会，向教师宣传活动的意义，最终确定14名同志为首批爱心行动的志愿者，正式启动萨东二小以“教并快乐着

45、，学并成长着”为主题的爱生活动，真正落实了“生本中心”的理念。大庆电视台、大庆教育报陆续进行相关报道。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆（三）活动奏响“音符”奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，

46、和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆5月14日上午，学校举行了“家校和谐,教海拾贝;校园生态,课堂杨帆”为主题的教学开放日活动。课上，家长与孩子共同听课，与孩子、教师互动，家长们享受到了和谐的课堂氛围。课下，家长们与老师交换意见，观看了教师的粉笔字和硬笔书法展示，欣赏了孩子的手工作品，参观了校园文化建设，家长们享受到了和美的育人环境，检验了学校“三生课堂”的落实。奏

47、响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆愿“三生课堂”奏响每一个“音符”，携手前行。奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中

48、心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆三、“音符”飞扬展望和谐未来奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞什窗煽熊讶显马棕漂哎筷估胶砌注日黔述范茶福卓综集无邪毖买贞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道杆魔熟智库谆特色学校建设是一项长期而艰巨的系统工程，今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：奏响每一个音符奏响每一个音符 谱写和谐的乐章 -萨东二小“音符文化” 特色学校创建汇报和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力。围绕中心“4334”总体发展设想，根据学校“学有特色，教有特色，从灿驶岿劝拙晨库常暑伍戈骤幻讥乞