器乐演奏(一)单簧管教案.doc
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1、广东石油化工学院课程授课教案 序号: 1 20 13 20 14 学年 第 2 学期 音乐表演 专业 器乐演奏(一)课程教案授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月1日 第3/4节 课 题(章节)单簧管吹奏入门嘴型和呼吸教 学 目 的掌握单簧管正确的呼吸、口型、牙齿等练习是掌握单簧管的基础。主 要 内 容1、单簧管属于什么乐器种类, 单簧管的由来? 单簧管是一件极富艺术特色的乐器,具有独特的音响,音色特点是饱满、浑厚的低音区;圆润、柔和的中音区;明亮、清晰的高音区。在学习的过程中去用心体会单簧管的独特艺术魅力。有了扎实的基本功之后,这时需要更多的是对乐曲的理解,我们要学好单簧管这门乐器
2、,首先要学好今天的课程,最基本也是最重要的内容,呼吸和嘴型。 2.讲解 (1)单簧管属于木管乐器,但是它的管身是木制的,因为它的是依靠簧片震动发音的,所以被归纳到木管乐器行列里。 (2)单簧管的由来:国内习惯称之为黑管,这种乐器是簧片发音的,为西洋乐器之一,产生于18世纪。(3)了单簧管解的拆装与保养。 (4)基本练习内容 主要学习正确的呼吸、口型、牙齿、喉部开启 1、掌握正确的呼吸,嘴型练习(吹奏笛头)、练习长音。学习单簧管的呼吸方法与嘴型以及演奏姿势。 2、掌握正确的呼吸方法,嘴和鼻子自然平静、快速而无杂声地吸气,吸气时胸腹同时自然扩张,深吸下沉,使吸入的气息控制在横膈膜处(腹肌部位),以
3、此作为吹奏时气息的支撑点,气息和支撑点对于发出的音质起着重要的作用。 3正确掌握口型。 吹奏中口型常出现的几种毛病,其原因和纠正办法下:唇方肌没有向下向外正确用力,并贴在微笑的方法,体会下巴自然垂落坦平的正确方法从而纠正其毛病。 重 点对于口型的控制难 点气息的平稳运用授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业(练习)照镜子吹奏笛头、练习长音。备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名 授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月8日 第3/4节 课 题(章节)发音练习和演奏姿势教 学 目 的气息的
4、运用与发音。主 要 内 容(1) 吹奏时呼吸要注意以下两点 不耸肩-由于耸肩使肩胛上抬,胸廓极限在小范围内括张,吸气量少易紧张疲劳。 不拱小腹-有的初学者为使气吸得深,就用力拱小腹,由于拱小腹会使胸腔肋骨被拉下,胸腹部都处于紧张状态。 掌握正确的吹奏姿势,无论是站资还是座资,上身都要挺直,并注意放松。 (2)呼吸与演奏姿势的关系 演奏姿势不单只是一个美观的问题,同时也直接影响着呼吸。吹奏时不要弯腰驼背,当然也不要昂首挺胸,这样胸部不能很好的扩张,腹部不能充分的吸气,还会造成喉部紧张,使呼吸运动不能独立地进行。 (3)发音步骤:吸气,放好上齿, 做好口型,舌头触在哨片上,哨片产生气压, 移开舌。
5、 (4)收音步骤:1、减缓或切断气流。2、用舌接触哨片。 要根据音乐的情况使用。当音需要渐弱或有休止符时可以用收气的方法;当演奏连续断音,吐音时可以用舌接触哨片。 练习要领:1、在音完全收回前一定要保持住口型。初学者常常在收音时张嘴,这样既影响音质,也影响音高。 2、收音期间必须保持气息支撑。当用舌来收音时这一点很重要,如果要收掉音的音量和将要开始音的音量一样的话,气息支撑必须要继续保持住。 3、舌接触哨片进动作要轻,只 要使哨片不振动就可以了,给哨片的力量多一点也可能在收尾时产生不影响。 4、必须保持音准和音色一致。 5、节奏要准确。要时刻注意校正收音的时间。一般来说,起音的时间比收音易于受
6、到演奏者的重视。不注意音符的时值的准确性就会影响音乐的精确重 点巩固口型。难 点单簧管的基础练习,在吹奏长音时一定要保持正确的口型及手型,要将每一个音吹奏的平稳,音头和音尾不要口型变化。授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业(练习)照镜子吹奏笛头、练习长音备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月15日 第3/4节 课 题(章节)长音练习 G、F、E、D、C的发音练习,手型教 学 目 的正确的发音练习。主 要 内 容讲解 (1) 吹奏时正确的手型 1、
7、手指要放松。 2、演奏时手指要保证弯曲度,这样才能提高手指的灵活度。 (2)C、D、E、F、G指法练习。 练习要领:应从长音练习开始,首先要让学生熟悉手指的落点,和气息,嘴型的配合。 .从B音到C音,需要左手的食指抬起、中指按下。这个交叉变化续掌握得非常巧妙,才能使这两个音吹奏得准确,要细心体会,慢慢地练习。 (3)教师示范,要求学生进行视奏练习并检查学生的视奏情况。 吹奏时容易出现的问题:吹奏时手指僵硬,手指不灵活。解决方法:空指练习。重 点正确的发音练习。难 点手型的正确授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。
8、作业(练习)照镜子练习长音。练习曲1316备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月22日 第3/4节 课 题(章节)基础练习吐音练习教 学 目 的掌握单簧管吐音技巧主 要 内 容(1)吐音的练习要领 舌头放松平展口腔内 用舌尖向上顶部份触及簧片上5毫米左右 舌头离簧片的距离越短 放松速度就越快舌根不要紧张 舌尖不要顶的太死在慢速度的跳音时应用气 不要用舌尖(气自然成弱隔音) 使声音柔和可以将舌尖的位置稍向后挪一点 接触面积大一点 可以吹分音 舌尖不要顶的太死 要始终保持不断的气流和气压 保证舌与气流运动的严格同时性 吐音时口型和口腔保
9、持不变 保证气流畅通 吐音时舌尖去碰哨片和离开哨片的动作要轻松要快 舌尖接触哨片的面积要小 保持舌尖与哨片的最短距离(2)本节课内容为单簧管的基础练习,练习吐音时舌头放松平展口腔内,用舌尖向上顶部份触及簧片上5毫米左右。舌头离簧片的距离越短 放松速度就越快舌根不要紧张 舌尖不要顶的太死。在慢速度的跳音时应用气 不要用舌尖(气自然成弱隔音)重 点手指与舌头的配合难 点吐音要求均匀授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业(练习)照镜子练习吐音。练习曲 1719备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名授
10、课 班 级表演13-1授课时间2014年3月29日 第3/4节 课 题(章节)基础练习 教 学 目 的基础练习 长音练习主 要 内 容(1)如何换气 无论吹奏长音、练习曲还是乐曲,都存在换气问题,所谓换气就是在音乐进行过程中吸气。 本课所讲的换气是指在保持音乐节律正常进行的情况下的换气动作,应在前一小节的末尾和下一小节之前完成。应注意张开嘴吸气,不能只用鼻子和从乐器里吸气,上牙不要离开笛头。换气记号用“V”或“,”表示。 (2)吹奏长音 要得到宽厚而松弛、饱满而柔和、圆润而清晰的这种正确的音色,用气非常重要。 注意事项:气息的控制。要特别记住不是用嘴吹管,而是用气吹管。(3)教师示范以便进一步
11、进行练习。 问题关联 换气时要注意下面三个问题: (1) 准确-换气要快而准确,在乐句结束时,留有很短的时间进行快速换气,任何情况下都不能占用下一句第一个音符的时值。 (2) 合适-换气时,要看乐句的工短和力度变化的需要来吸气,不要任何时都吸同样多的气,更不可将气吸至极限,那样呼吸肌肉就会紧张。 (3) 合理-换气时能常选择在乐句结束时,如果乐句较长,可选择在和位复换,音程大跳、音型改变处等换气,总之一定不要破坏乐句的完整性。重 点气息的平稳度,换气难 点气息支撑授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业(练习)
12、作业:练习曲2527备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月5日 第3/4节 课 题(章节)中音练习教 学 目 的要求在A音与其它音之间要连接得圆滑、流畅,注意每个力度的平稳进行。主 要 内 容 (1) “慢速度”开始练习,先去掉各种力度的对比,在mf(中等强度)的力度下耐心地学习。当能熟练地连接之后,照着谱面上的要求,达到音乐术语的速度、力度。A键和其他按键的连接需要用滚指来演奏。 (2)感受气息支点的作用,体会呼吸与音色之间的的关系。 (3)教师示范, 感受吐音的演奏特点,以便进一步进行练习。 3.提问与答疑: 1、教师示范,和学
13、生模仿对比,进行听觉分析,启发学生存在问题; 2、指出学生演奏中的不足及解决方法; 3、教师作评价总结,并归纳解决问题的方案 重 点A键和其它按键的手指配合难 点A键和其它按键的手指配合授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演奏,作出正确的示范,引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业(练习)练习吐音、长音;发音练习,左手控制A音键发音练习。备 注(每2节课填写1页)教师签名: 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月12日 第3/4节 课 题(章节)中音练习左手控制高音键练习教 学 目 的掌握单簧管中音区主 要 内 容(1) 吹奏时正确的手型 1
14、、手指要放松。 2、演奏时手指要保证弯曲度,这样才能提高手指的灵活度。 (2)高音练习: 练习要领:应从长音练习开始,首先要让学生熟悉手指的落点,和气息,嘴型的配合。(3)八度键:在指法不变的情况下,按下八度键音高就会提高八度,同时吹奏气息的力度也要加大,在五线谱的四线以上(包括四线)所有要吹奏的音都必须按下八度键。首先练习中音C和中音D的连接。(4)两个八度的连结:在进行高低音联结的时候,口型基本不变。但在吹奏低音时,下唇相对要松一些,吹出的气息多一些,吹奏高音的时候,吹出的气息力度要大一些。重 点吐音时的清晰,灵敏度。难 点对音乐的感觉,力度表现授 课 形 式一对一授课,组织学生聆听老师演
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