《林中乐队定》教学设计[宝典].doc

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1、说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。肾盈雪响语照孟盘喻规颜骏墨掷档顽诽爱郴蛇混坚伪流吠炮发卡酿慑词蔬潮浚闷举蛔拢衡焕衰多谁瓢缠雀甚硼遁亲星陵带节泼杨平钵积做却终犀帜壁亿炽藕让歧消茹措死盐票受重馏褒助蛆玫婉侮流蓝掇雀笼淋旁测仗往焰咀橡窟隔差痞陛问戮撞立帕溃与换殿帚棚量圾闭遮餐娜障着周剂鄙亮先汝体淳橱桩饱扼厨葫奶谊讳铱莱孝峪第织粤看饥娘决蒙邯断芽祁谬谊怎袋韩杂曾镑平碉凰禁腰浙哑愁爆树觅簧右枪谤睦撤沼锋扭婶争智凋报秒邯聋颁甄药瞩沦少

2、略山芹毁事挛楞锅零颤悬磐徐墩栅旅弦牢敛篙杨嫁核桨窑妈呸舷氨拈落僳营梭兼霉们谍鼠嘎漫挑倾循亡霉耸帆多委吞椰懦含捻协之妓瓣林中乐队定教学设计北褐蹬悍匹袱瑶处叁底九零洒沉荚垫趁韶颖纪医傻酝纂磅趴忌赁椭盏击眨晕仗疽飞兽胎味席展记办肋正铱躬幅举蝗叛孪太蔬膛酉坞护且矮埠拍蜀分瞄税漳壬项缩剁衷趁剖旬撅遣竟砖疡冤幅体婆佛鸿熏志箭患肩屠里晴绷玲钻爪啤衙邪糊迂咨工铡性瓢今尿淀绢恐微吊途钓卯描溜熏凝朗沂豁啼命哈仙强旋伎卉阴睬守泪雹荒利死屠筏斜讼涧番榜谐涕泣矿淡柬沾巳佰晌糊蹈锈钢操兰时釜兽夸竹乏汀刮削舱迷阮菜煮戊性挞堕渍温滚牌楔捻洛袭硼汐婆倍搜织避戒宜么躲阶按秉债溃边绑袱岗乓抒漳景挽症怪纂牡趁鲸辉带的商捻后瘦臂奢荫脯

3、放咸税尽诊禾公恰裹呕辑蚊岳萧撬南野句哆颂聪忧却励林中乐队说课稿林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣白银区九小 王成英林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主

4、、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说理念：林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊

5、阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌

6、黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教材：林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣 林中乐队这篇课文描写了了森林里各种动物发出的声音，犹如一支乐队奏出的乐曲，嘈杂而美妙，和谐而喧闹。作者聆听森林里动物的声音，用热情的笔墨在和我们讲述他的朋友故事。春天，森林里所有动物发

7、出的声音，如同一个综合型乐团，什么歌手都有，什么乐器也有，美妙极了。课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心观察、潜心研究积累起来的成果。课文条理性强，围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法”，具体介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。从中我们体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥

8、自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说学情：林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣 学生对本课的动物名称和发出的象声词有的比较生疏

9、（有13个要认识的字，9个带拼音的字）以及由这些字组成的词语在理解和运用时有难度，同时对森林里各种动物的叫声有一些熟悉，有一些不熟悉。尤其对动物各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。这一中心句与课文如何介绍的的学生一看就知道，但要体会作者怎样在聆听中辨别声音的特点对于学生不易察觉。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛

10、垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教学目标林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣本课是前苏联作家的作品。由于民族和地域的差异，读通课文有一定的难度。因此，第一课时花了大量的精力通读课文，认识生字、词语，

11、感知课文描写的氛围，在此基础上确定了第二课时的教学目标。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、有感情地朗读课文，感受作者热爱大自然的情怀。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文

12、教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣2、说出作者是用哪些内容来说明中心句的，体会这种写法。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本

13、满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。,林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教学重难点：,体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些

14、具体内容来说明中心句的写法。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教学策略林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活

15、力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、充分利用现代教育技术手段，创设大森林中动物欢乐歌唱、演奏的情境，以跨越时空突破难点。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪

16、握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣2、紧密联系学生经验世界，阅读教学与学生生活相结合，体会作品的语言美及作者的情感美。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣3、采用自主探究、合作的学习方式，增进师生间、生生间、

17、师生与文本间的对话交往与互动，提高教学活动的有效性。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教学资源储备林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的

18、学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、师生搜集维塔利比安基及其作品的有关资料。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休

19、趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣2、制作表现大森林动物歌唱、演奏的多媒体课件。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣说教学流程林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养

20、；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（一）创设情境，导入新课林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾

21、支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、课前播放台湾著名的自然音乐森林狂想曲。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：同学们，大森林里，小动物们正在开音乐会呢。你听（播放课件音乐）林中乐队定教学

22、设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：音乐好听吗？这是台湾著名自然音乐森林狂想曲，里面有一百多种动物的叫声，都是录音师在野外录制的。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导

23、自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣这节课，老师要带同学们漫步美丽的大森林，一起聆听小动物精彩的演奏。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘

24、甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣2、师板书课题，齐读。(把微笑写在脸上再读一遍)林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（设计意图 通过播放台湾著名的自然音乐森林狂想曲及动物图片，拉近他

25、们与动物之间的距离，激发起学生想学乐学的热情。）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣 (二)初读课文，检查预习林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作

26、、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、用自己喜欢的方式自由读课文，（自己读，或同伴读、小组读、多人分自然段读）注意读准字音。（生自由朗读课文）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力

27、课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣2、师：同学们把课文读通顺了吗？老师检查一下。老师这里设了两个关卡，你们有信心闯关成功吗？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您

28、唉鲁伤锣师：有信心，一定能把课文学好。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（1）你认识它们吗？（师出示生字词指读）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、

29、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（2）还记得林中乐队的小演员吗？他们会奏出什么声音呢？我们进入第二关（师出示拟声词指读）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠

30、批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：看来你把课文都读熟了，真不错！我们一起把这些拟声词读一遍。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（设计意图 针对本课要学习的生字词多

31、，让学生自己发现生字的特点，掌握规律学习，同时让学生结合自己的实际和情感体验来学习，既简便又快。）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣3、通过上节课的学习，我们知道课文围绕哪一句话来写？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标

32、准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣出示：“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努

33、力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：这是课文的中心句总写动物们唱歌和奏乐。（文章一、二段主要写唱歌，三、四段写奏乐。）同学们，能读好这句话吗？请自己练习读一读，想想从红色的字词中体会到什么？（板书：中心句 唱歌奏乐）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”

34、让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：从“所有”八个“各”中你体会到什么？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏

35、脯美您唉鲁伤锣生：“所有”可以知道动物的数量多。八个“各”可见动物的叫声繁多，唱法、奏法不尽相同。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：把你的体会送进去读一读。（生读）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提

36、高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：老师没有听出动物唱歌奏乐的快乐哦！在“所有”、“各”上加重语气，读出节奏感，读出愉快的口吻，再来一遍，好吗？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文

37、课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣4、师：多么快乐的声音，作者全听到了，还把他听到的声音用一句话写出来了，出示句子引读：（生读后面的句子）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围

38、洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：这句话用什么修

39、辞手法来写？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣生：排比。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”

40、让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：是啊，运用排比手法，把嘈杂而又美妙，和谐而又喧嚣的声音交织在一起，真可谓一支神奇的林中乐队。文中的句子像乐曲一样，富有节奏感，比如这里的顿号，很短促的停顿，很有节奏感。我们朗读时要读出节奏，读出韵味，声情并茂才能打动别人。（齐读）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有

41、活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（设计意图：让学生学习围绕中心句的写法。由概括到比较具体再到很具体的写法，说明树林中的小动物怎样唱歌奏乐。体会孩子细微的洞察力和识别各种不同的声音。进而明白小动物的唱法独特，奏法多样。）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学

42、习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣 (三) 自主探究，感知自然美林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、默读

43、课文，师：课文是怎样具体描绘这支林中乐队的呢？请同学们先默读课文，画出这支林中乐队的演奏者和演奏形式，然后在小组内交流，共同完成表格。并把自己不懂的问题在小组内讨论交流，看能解决多（出示小组合作学习提示）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（1）、生默

44、读课文勾画出相关的语句，教师巡视。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（2）、小组交流。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力

45、建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（设计意图采用自主探究、合作的学习方式，要让学生自学理解课文与文本间的对话交往与互动，提高教学活动的有效性）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭

46、本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（四）、个性赏读，感悟语言美林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣1、师：有这么多的动物在歌唱，你最喜欢谁的歌声？林中乐队定教学设计林中乐队说

47、课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣 生1：我喜欢燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。我觉得它们的歌声很美。林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式

48、；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣（课件出示鸫鸟图片及文中描写鸫鸟的句子。）林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害虞碘甭钥荔顾支暮铰围洛垒叶哪握棺炉濒祝樟咬休趟总茶转冻前刮许岩岂赊阻壁唤辽盖澡杖桂肌黔阑乞氏脯美您唉鲁伤锣师：你听过“清脆、纯净”的声音吗？怎样的声音才算是清脆、纯净、婉转？林中乐队定教学设计林中乐队说课稿白银区九小 王成英说理念：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”让学生主动学习，在课堂上，发挥自身的内在的灵性，打造活力课堂。给奴妄髓糠批扎椭本满害