《新疆舞曲第二号》教学设计.doc
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1、新疆舞曲第二号教学设计新疆舞曲第二号教学设计【教学内容】 新疆舞曲第二号 【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击(X X X X|XXXX X X |)节奏为乐曲伴奏。 【教学过程】 一、提问:你了解的有关新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;那里的手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。) (设计意图:创设情境,带领学生进入到具有浓郁民族风情的新疆地区。) (教学建议:教师可适当配以图片介绍。但要注意简洁,只要达到阶段教学目标即可。) 二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲新
2、疆舞曲第二号。 (设计意图:在学生心中建立这是一首具有新疆民歌风格的创作作品概念。) (教学建议:可以边做介绍,随即就同步播放这首乐曲,使课堂教学节奏紧凑。) 三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。) (设计意图:作为对乐曲的初步感受,让学生对整首乐曲先有一个音乐风格上的把握。 (教学建议:学生可用叙述的方式表达,也可以拍节奏或哼唱曲调。或者学生说出答案后,教师酌情进行补充。) 四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。 (设计意图:在了解主导节奏型基础上的欣赏,能够让学生围绕一个乐曲的特点进行倾听,使之留下深刻的记忆,深化初听效果。
3、) (教学建议:可让学生先练会主导节奏,然后再听乐曲。练习时可以采取多种方式,如:口读咚、哒模拟手鼓发出的声音;用铃鼓敲击节奏;用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来表现等。练习时注意其中的演奏符号。) 五、分段欣赏 1、欣赏引子部分: (1)教师用钢琴弹奏引子部分。 (2)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓) (3)观看一段简短的手鼓演奏视频。 2、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段): (1)欣赏第一乐段。 这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。 跟着录音再唱上面的曲调。 (2)欣赏第二乐段。 和第一乐段相比有什么联系?(平行乐句的变化重复,学生只要说出重复即可;中间加入了琶音的音型,学生
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