初中思想品德论文:雅俗共赏激发真情.doc
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1、雅俗共赏,激发真情一、背景介绍: 本节课的教学内容是人教版初一年级思想品德下册第三单元第二框挫折面前也从容。引导学生面对挫折采取积极向上的人生态度,掌握应对挫折的正确方法是本框的教学重点和难点。针对初中生情感体验强烈,意志力薄弱,面对挫折常常会悲观消沉和闭锁的心理特点,及新课标强调联系生活实际,引导学生自主学习,注重学生的情感体验和道德实践的教学要求,本课通过选取学生身边的生活事例,以小品故事,心语诉说,感受交流,录音采访,案例评析,名言朗诵,音乐欣赏等方式再现,雅俗共赏,以情激趣,使学生能主动敞开心扉,积极参与课堂教学活动,即有利于引导学生对知识的领悟、情感的体验和升华,也有利于引导学生在现
2、实生活中能从容面对挫折,作出冷静而富有生活价值意义的选择。二、案例描述:(一)小品导入 感受挫折 1、小品表演:期中考之后(大意是:期中考之后主人公面对来自父母的责备,老师的批评,同学的议论等种种打击而困苦不堪,不知该如何面对?)2、请同学们为小品续写结尾,预测主人公可能面临的不同后果。(学生根据自己的生活经验充分发挥想象,畅所欲言,“自暴自弃,对学习失去信心”, “离家出走”, “寻找原因,对症下药,走出困境,取得进步”等。激发了学生的思维欲望,深入感受了挫折可能给人带来的影响。) 从而引导学生得出,不同的态度会引发不同结果的结论。(二)诉说心语,体验挫折 1、请同学们结合亲身体验,思索:你
3、曾经或正所面对的困难和挫折是什么?(可选择印象较深刻的一次);当时的心情怎样?你最终有没有战胜这个困难或挫折?如果战胜了,你是如何战胜这个困难或挫折的?如果没有战胜,原因是什么?战胜挫折后的心情怎样?并让学生把自己的真实感受写在纸上并折叠上交。思考后,由学生从收上来的纸条中抽取一部分向全班同学展示其中的内容,进行充分而真实的情感交流。(从课堂实践看,几乎每个学生都能倾诉自己心中的真实想法,并做了深刻反思,反映了存在的一些问题。学生在感受来自身边的真实的挫折经历后,纷纷流露出对生活中普遍存在的挫折的认可和战胜挫折的敬佩、渴望之情。) 小结:生活中的挫折需要我们每个人去面对和战胜。(三)直面现实,
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