商务谈判思维、心理和伦理— .ppt
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1、四章 商务谈判中的思维、心理和伦理,主讲人:庄,Contents,4.1商务谈判中的思维,4.2商务谈判中的心理,4.3商务谈判中的伦理,4,1,2,3,第一节 思维的概述 一、概念:所谓思维,简单地说,就是人们认识事物、分析事物的行为和过程。二、思维的特点:主观能动性。思维是人们有意识地、能动地反映客观事物的行为和过程。在社会生活中,人们认识事物、分析事物都带有很强的主观色彩。客观性。作为人类思维对象的事物是客观存在的,人类对未知事物的预测是基于一定的客观事物基础上的,因此,人类的思维具有客观性。,4.1商务谈判中的思维,4.1商务谈判中的思维,目的性。人类的思维是有一定的目的的,是为了满足
2、人类的一定需要,这种目的决定和影响人类思维的方向。差别性。由于思维是人们有意识地反映和认识事物的行为,个人的经验、知识等因素都会影响人们的思维。同时,客观现实世界对思维也会发生影响。因而,在思维的方法和结果上也会有差别。三、思维的形式 思维的形式是指人们运用概念、判断和推理,对事物的内在联系和特性进行分析的过程。在这里,概念、判断和推理既是人类思维的工具,又是人类思维的三个环节。,4.1商务谈判中的思维,1.概念:所谓概念是指对客观事物普遍的、本质的、概括性的反映。概念是人类思维的第一步,只有建立和掌握了概念,人们才能进行进一步的思维活动。如果对某一事物的反映和认识不具有普遍意义,没有抓住事物
3、的本质特征,那么,就不能形成为概念,或者形成的概念是片面的和错误的。,4.1商务谈判中的思维,2.判断:判断是对事物具有或不具有某种特性的认识和认定,是比概念更进一步的思维形式。它是在概念的基础上,通过概念之间的联系与区别来进行的,判断能使人们认识不同事物以及事物之间的差异性。从判断与概念的关系上,我们可以看出,正确的判断有赖于对事物概念的正确把握,概念不准确或错误,将直接导致判断的错误。,4.1商务谈判中的思维,3.推理:推理是人们从已有的判断中按照一定的逻辑规则推导出新的判断和结论。它是在判断的基础上进行的,是一种更为复杂的思维形式。通过推理,人们能够从已知的东西出发,去了解认识和掌握未知
4、的东西。,4.1商务谈判中的思维,四、思维的程序所谓思维的程序是指人类思维过程和流向的逻辑次序。人类思维的一般程序是:由逻辑的起点开始,经过逻辑的中介,最后达到逻辑的终点。具体来讲,就是从反映事物的本质的概念开始,通过认识和揭示概念之间的有机联系和关系,而达到对事物各方面本质的全面把握。,4.1商务谈判中的思维,思维的障碍 经验的东西在特定的条件下会影响人们正确认识事物。形式:思维定势 违反逻辑(概念不清 推理不正确)超现实化(理想主义)设想的条件是完美的,导致思维障碍的原因:1人们会根据自己的经验(已获得的知识)去推断事物的发展“伪假设”事情的发展和推断不一致,自护偏见(就是寻找对自己有利的
5、材料来维护自己原来的偏见)这种障碍往往是无意识的,无意识就不能被自己发现。2 行动者旁观者效应 谈判者不能直接观察自己的行为,而是把注意力集中在周围的环境因素,在考虑问题时又倾向于低估自己内部的原因。例如:“之所以这样是因为别人”“这个人总是”,3 对问题过早地去判断,而不愿意从多角度去思考4把谈判看成是一场“零和博弈”。5 只重视眼前的自我利益而不考虑对方的认可。6“晕轮效应”晕轮效应(英文The Halo Effect),又称“光环效应”,属于心理学范畴,晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。,例子1,用一笔画把下面九个点
6、连起来,要求只能折3次。,1,2,例2,一张桌子有4只角,锯掉一支角,还剩几只角?,所以答案是3只、4只、5只角,一个多位数,把最后一位移到最前面去,则新数是原数的2倍。请问这个多位数是多少?,想出这个问题的最快的是蔡天西,当时她只有 6岁时只用了几分钟。让我们来看看他们家的孩子就知道厉害了。长子蔡天文,美国康奈尔大学博士毕业,36岁即成为美国宾西法尼亚大学最年轻的终身教授,还担任美国国家基金会的论文审查工作;2008年度世界统计学考普斯总统奖惟一的获得者(统计学的诺贝尔奖)次子蔡天武,岁考入中国科技大学少年班,19岁时考上李政道主办的CASPEA留美博士班,岁获得美国罗切斯特大学博士学位,毕
7、业后曾任华尔街基金管理经理,现在美国最大的、素有“金融界哈佛”之称的美国高盛公司出任副总裁;三子蔡天师,北京外国语学院毕业,曾被美国圣约翰大学录取为博士生,现在国内开办实业;四子蔡天润,华西医科大学(现四川大学医学院)毕业,曾被美国阿肯色州立大学录取为博士生;五子蔡天君,中国科技大学硕士;现在中国建设银行工作。六女蔡天西,岁成为麻省理工学院博士生,22岁获得哈佛大学博士学位,岁担任哈佛大学最年轻的副教授。比博士还小的博导。,157894736842105263(315789473684210526)105263157894736842(210526315789473684)2631578947
8、36842105(526315789473684210)421052631578947368(842105263157894736)368421052631578947(736842105263157894)473684210526315789(947368421052631578)容易犯的错误:1以为这个数字是5位以内的 2 以为只有一个答案,而不愿意从多角度想,4.1商务谈判中的思维,五、思维的方法1、比较、抽象和概括2、归纳和演绎3、分析和综合,4.1商务谈判中的思维,1、比较比较法是确定事物之间同异关系的一种简单的思维方法。它是在事物具有同一性和相似性的基础上,区别其相同方面和不同方面
9、的方法。比较往往是相对的、有条件的。,4.1商务谈判中的思维,运用比较法来分析某个事物时,要注意 一是要注意比较的条件,即是否具有可比性。二是要注意比较的角度,选择什么样的角度进行比较,决定于比较的目标和想要说明的问题。,4.1商务谈判中的思维,(2).抽象和概括所谓抽象,就是通过对事物整体联系的分解,暂时撇开事物的大量的、非本质的、非主要的方面和属性,而把事物的本质的主要的方面和属性,提取出来的一种思维方法。所谓概括,就是把抽象出来的事物的属性,推广到具有这些相同属性的一切事物上,从而形成关于这一类事物的普遍的概念和结论。在比较的基础上,经过抽象而概括出的概念才能进行判断和推理。,4.1商务
10、谈判中的思维,2、归纳和演绎(1)归纳法(个别到一般的方法)归纳的方法是从个别经过分析、比较,上升到一般的思维方法。它使人们对事物的认识由个性上升到共性,由局部上升到整体,由抽象上升到本质。(2)演绎法(一般到个别的方法)演绎法是从某类事物都具有的一般属性关系出发,来判断该类事物中个别事物所具有的属性和关系的思维方法。简言之,它是从一般性的前提推断出个别性的结论。,4.1商务谈判中的思维,3、分析和综合(1)分析的方法它是把分析的对象从总体上分解为各个部分、各个方面和各个要素,即“化整为零”而逐个加以研究的分析方法。(2)综合法它是在分析法的基础上,把对于事物的各个部分、各个方面及要素的认识有
11、机地统一综合起来,从而在思维中形成对事物的整体性认识的一种思维方法。,4.1商务谈判中的思维,第二节 商务谈判思维一、商务谈判思维概念 思维活动贯穿于商务谈判全过程。谈判中双方策略的运用与变化,就是双方思维能力的较量,而成功的谈判,就是正确、合理的思维结果。,4.1商务谈判中的思维,二、谈判思维模式1、观念思维(1)谈判的泛化理解;(2)谈判的人性理解;(3)谈判的理性理解(原则谈判法,例“开窗”与“关窗”)(4)谈判的基本心智;妥协是一种交换,(5)谈判的洞察力2、谋略思维:商场如战场。谈什么要懂什么,知己知彼谋略。谈判始于情报的收集。,4.1商务谈判中的思维,3、辨证思维:把握、处理好谈判
12、中各种因素的辨证关系:要求与妥协 一口价 丑话 舌头和耳朵 啰唆与重复 让步中的互相与对等;谎言的是非功过,案 例“开窗”与“关窗”,有两个人在图书馆吵架,一个想开窗,一个想关窗。他们为窗户应开多大吵个没完,一条缝,半开?没有一种解决办法能使双方满意。管理员走过来问其中一位为何要开窗,他说“里面太闷,开窗让新鲜空气进来”。另一位说“如果窗户开了,我的资料会被风吹走”。管理员想了一会儿,走过去关闭了正面的窗户,又把旁边的一扇窗户打开了。这样一来,既可使空气流通,又能避免直接吹来的风刮走资料。于是两个人都安静下来。1、在该案例中,“想开窗”和“想关窗”是各自的立场。而“使空气流通”和“避免资料被风
13、吹走”是双方利益原则。2、立场(position)争执容易使双方谈判陷入僵局。A:双方在立场上争执不休,各不相让,谈判效率低,容易导致谈判破裂。,4.1商务谈判中的思维,B:立场的争执容易演变为保住“面子”的无谓争执C:容易产生不明智的协议,而实质上对谁都没有真正的好处前半小时开,后半小时关。D:立场的争执容易造成双方的关系紧张,甚至破裂,影响今后的合作,造成双方不应有的重大损失。原则谈判模式用解决利益冲突的原则来替代 立场争执的通常做法。即把注意点从立场争执转移到利益冲突上来,谈判的目的不是达成一个双方都可以接受的协议,而是通过谈判解决双方利益相互冲突的问题,保护双方的利益。,4.1商务谈判
14、中的思维,达成原则谈判的四个要点:1、不要把人与问题混为一谈。问题是要能够“很好地读 书”,不是“他”要开窗或关窗是对我有看法,使问题变成了“人”之间的对抗。2、谈判的重点是利益而不是立场注意“空气流 通”和“资料不被吹走”,而不是“开窗”或“关窗”。3、努力寻找解决办法尽力寻找对双方有益的办法,而不是尽力压迫对方退让。4、依据客观标准用客观标准来评判利益,寻找 明智的结果,而不是只争“输赢”。当双方出现立场对立时,一定要挖掘出其背后隐藏的未被注意到的利益(underlying needs),然后寻求解决办法。,4.1商务谈判中的思维,三、策略的变换方法谈判难就难在没有一个谈判定势,必须依不同
15、形势采取不同的策略。1、常用的策略变换方法:仿照 组合 奇谋2、关于诡道思维、非常规的一些方法。制造错觉 攻心夺气3、策略思维变换的三大原则(1)假设性原则(2)对应性原则(3)变换性原则,4.1商务谈判中的思维,四 几种典型的谈判思维方式1 获得实力为主的思维方式一般思路:首先从表面上对谈判对手进行假设和判断 通过恰当的语言或者行为在对手面前树立或者制造我 方的第一印象 同时谨慎地探索彼此的力量 采取措施增强我方实力 以合作的态度参与正式的谈判,例1 甲、乙两方均是经验丰富的谈判行家,对乙方所拥有的一块地皮,甲方表现出很浓的兴趣(这说明甲方的谈判实力较弱)。甲方找到乙方后是这样表态的:“我公
16、司拥有强大的财政实力(甲方为自己树立形象),虽然有几个公司愿意把他们的地皮转卖给我们(向乙方透露信息,暗示甲方实力),但我们打算多看看。你们这块地皮对我们很有吸引力,我们准备把土地上的旧建筑全部拆掉而盖幢新的营业大厦。最近我们已同有关公司打过交道,估计问题不大,相信他们会高兴地同意的(向乙方施加压力)。现在关键的问题是时间,我们要以最快的速度在这个问题上达成协议。为此,我们准备简化正常的法律及调查程序。以前咱们从未正式打过交道,不过据朋友讲,你们一向是乐意合作的,我们很高兴与你们打交道(探索乙方的第一反应,表明甲方的合作的态度),我是否讲清楚了?”,乙方充分注意到甲方的上述立场,然后是这样表态
17、的:“很欢迎你们来到我们这里。虽然我们未接触过,但对贵公司的情况还是有所了解(增强乙方实力,并避免对甲方财政状况发表评论)。我们非常愿意出卖这块地。但是,我们还承诺别的公司在这块地皮上保留现存建筑物。当然,这一点是灵活的(恰当地向甲方施加压力)。我们关心的是价格是否能优惠。反正,我们也不急于出售(暗示乙方实力)。看来,你们对我公司已经有了相当的了解,我们很愿意同理解我们的朋友处事(探索甲方的反应,表明乙方的合作的态度)。”,1989年某县和某校联合办培训班的例子 过程一:学校某专业负责人在无准备的情况下,接待了某县前来联系工作的一行人。对方负责人甲:我们县地处偏僻,商品经济还不发达。现有家企业
18、,有大批管理和技术人员需要培训。我们想借助高等学校的优势。你们学校的一位毕业生建议我们来我你们。据我们了解现在很多学校办学力量都有富余,不过我想如果我们两家合作得好,今后辽可以办很多中长期的、脱产或半脱产的培训班,这对于你们、对于社会都是一件大好事。校方负责人乙:看来你们很信任我们,这说明咱们学校在外的知名度还不错。甲:我们想了解一下贵校在这方面的情况。乙:你们也知道,现在办教育有很多困难,你们有一大批人要求学习,这当然很好。我们对社会承担有不少培训任务,都是有偿的。我先把我们的收费标准介绍一下(略)。,甲:很感谢你的介绍。你们的师资力量如何?乙:师资没问题。我们有教授名,讲师名,助教名。甲:
19、很好。不过我们再打算到A大学看看,他们邀请我们去谈淡。我们想就一些更具体的问题再找你们谈谈。评述:此例中的甲方试图增强自己谈判的有利地位,但其表述明显地暴露出其本质意图。乙方的错误在于非但没抓住对方的失误,反而暴露了己方的力量虚弱点,过程二:几天后,甲方再次前来联系。校方从策略考虑改换具体经办人员丙进行接待。丙:我对你们的情况不太清楚,咱们领导因公出差了,是否能把你们的要求再谈谈?甲:是这样,我们县经过产业结构的调整。准备对现有企业中的管理和技术人员进行一些系统的培训。前几天了解了另外两所大学的情况,我们认为他们开出的培训科目不太适合于我们(丙注意到甲的谈话与前一次的差异),因此想再与你们商量
20、一下。,丙:你们要培训的人数有多少?甲:我们统计了一下,估计有300多人,实际上可能比这个数还要多。丙:为什么?甲:主要是人的素质太差,不提高不行。丙:(赞美他)你们很注重量人才投资哩。(转到另一个问题)这些人的来源怎样?我是说,他们来自什么样的单位?他们对参加培训的积极性如何?甲:主要来自乡镇企业和部分国营企业。这次培训是我们组织的,领导很急,但是下边的人却不急。丙:(证实了对方所说要办中长期培训班的困难性,也证实了对方统计数字的不可靠性)你们的工作很辛苦:不过我们觉得对于参加培训的人数不容太乐观,这些企业的经济效益如何?他们能脱产来吗?,甲:经济效益普遍很差,不过对于人员培训的那点费用是不
21、在话下的,关键是下面要求培训的内容要实用。现在承包了,企业中的人是不会轻易脱产出来的。丙:(证实了培训费用不是由甲方负担,也证实了脱产学习的困难性)你们对培训内容有什么要求吗?我是说,既然要办班,就要对你们、对学员负责,办出水平,使他们学了能用。甲:对于办学内容,我们要求(略),你们的师资如何?,丙:师资不成问题。因为学员都是从实际工作岗位上来的,我们会选派富有经验的教师来。比如我们有副教授c,他长期深入企业,对你们的上述要求他非常了解。还比如有讲师Z(丙暗示本方实力,树立己方形象)甲;你们很理解我们。丙:只要互相理解,就能彼此信任。等会我带你们去看看教委对这些问题的有关规定,比如收费标准等等
22、。我听说上次我们领导已经向你们介绍过了,他所说的与那规定完全一样。希望你们能理解。另外,你们还有什么要求,什么困难,我们尽力而为。,2 反询问的思维方式 以谈判前的充分准备为基础,设计出诱导方案达到刺探对方需求 揭露对方圈套,摆脱谈判困境。思路:先找出达到我方目的的必要条件 研究对方的需求是什么然后用逆向逻辑思维方式,象解数学方程一样把我的目标和对方的需求联系起来,对对方可能的理由制定出对策,并设防让对方作出自相矛盾的回答 或者至少暴露出新的矛盾和新的需求,A,B,C,D,A-,B-,C-,D-,找到相联系的点,满足我方需求的条件,满足对方需求的条件,4.1商务谈判中的思维,3 先进后退的思维
23、方式 这种思维方式是利用人们普遍的具有对环境变化的自发调节和自发地适应的倾向。先有意造成谈判环境的反差,再促进对方心理平衡。采用比较极端的手段 迅速打破对方的心理平衡甚至有意引发一个僵局 当对方感到无可奈何时,做出一点让步。,4.1商务谈判中的思维,4 晕轮效应思维方式 主要是制造晕轮赢得有利的谈判地位。1)探测对方对该问题的了解的信息量,切断各种可能由我方提供的对对对方有利的信息 2)利用对方的思维障碍造成其错觉或失误 3)做出愿意商榷的姿态 谨慎地让步,4.1商务谈判中的思维,5 伪假设的思维方式(灌迷魂汤)是指谈判者为了加强我方的优势,根据对手的弱点及虚荣心站在对手的角度对其进行假设,促
24、使对手加重对自己的偏见。1)弄清对方的期望角色 2)寻找和期望角色相关的依据 3)是伪假设 不是真的假设,4.1商务谈判中的思维,6 因势利导的思维方式(牵牛鼻子)1做出友善的姿态,倾听对方陈述 2 找出双方的共同点,并以此作为谈判基础 3通过说理沟通认识,对于暂时不能统一的意见分歧保持适当的理智,4.1商务谈判中的思维,7 以我为主的谈判思维方式 为了避免“有理说不清”任人摆布、陷入圈套的局面出现。我们需要“以我为主、跳出圈外、寻找矛盾、重点突破”的思维。1)倾听对方陈述 并通过反问来证实这种陈述的真实含义与意图;2)避免陷入对方的思维陷阱,并阐述我方对陈述的不同认识与异议,4.1商务谈判中
25、的思维,3)事先准备若干最乐观的、最可能的、最悲观的方案相机提出;4)寻找对方的矛盾和弱点,重点突破切忌:1)打断对方的陈述、或者代替对方陈述。因为这会导致对方的敌意、或者改变原有得策略、或者反刺探我方意图;,4.1商务谈判中的思维,2)暴露我方的需求;3)在老大难问题上纠缠;4)人身攻击;5)失去理智、决策时感情用事;6)出现逻辑错误或诡辩。,4.1商务谈判中的思维,3)事先准备若干最乐观的、最可能的、最悲观的方案相机提出;4)寻找对方的矛盾和弱点,重点突破切忌:1)打断对方的陈述、或者代替对方陈述。因为这会导致对方的敌意、或者改变原有得策略、或者反刺探我方意图;,4.1商务谈判中的思维,8
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