大学物理实验申报省精品课汇报.ppt

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1、大学物理实验申 报 省 精 品 课 汇 报,教学队伍,大学物理实验课程组是一支以自有教师为主体、中年教师为骨干、职称学历高、老中青合理搭配、爱岗敬业的教学团队。团队于09年7月被省教育厅授予省优秀教学团队称号。,教学队伍结构优化,主要成员及部分活动,教学队伍,课程组9名任课教师中，教授、副教授5名(占56)；博士、硕士学位教师5名(占56)。本院自有教师7名(占78)，其中老、中、青教师比例为2：2：3。,教学队伍结构优化,博士、硕士,学士,自有教师,外聘教师,教授、副教授,助教,讲师,教学队伍,课程组人员明细表,教学队伍,坚持以老带新，请院内、外专家对青年教师进行传帮带。坚持新教师、新实验试

2、讲制度。选送青年教师读研。付静考取了吉林大学物理学硕士研究生，并于2008年7月毕业。积极支持和组织青年教师参加教科研工作。张少卓制作的大学物理实验网络教学系统获“第七届全国多媒体课件大赛”优秀奖。派出中青年教师8人次参加全国性学术会议。,青年教师培养措施得力,近五年来自有教师教学改革、教学研究成果1.承担项目 教育部“十一五”国家级重点子课题1项 省级课题3项 院级课题5项,教学队伍,教研成果突出,教学队伍,教研成果突出,近五年来自有教师教学改革、教学研究成果2.主要成果 公开出版教材2部 发表论文0篇 研制教学仪器1项,教学队伍,教研成果突出,近五年来自有教师教学改革、教学研究成果：3.获

3、奖情况(1)2009年物理实验教学中心被授予省实验教学示范中心；(2)2009年物理实验教学团队被授予省优秀教学团队；(3)2009年“工程类独立学院公共基础课创新教育的探讨与实践”获吉林省优秀教学成果三等奖；(4)2005年大学物理实验课被评为省级优秀课程，2009年通过省级优秀课程复审;,教学队伍,近五年来自有教师教学改革、教学研究成果：3.获奖情况(5)2005年“独立学院物理实验教学改革与课程建设”获吉林省优 秀教学成果三等奖；(6)2007年教师制作的课件获第七届全国多媒体课件大赛优秀奖；(7)2007年“热管性能测试装置的研制”获学院优秀教学成果三等 奖；(8)2007年“独立学院

4、公共基础课创新教育方案的探讨与实践”获 学院优秀教学成果一等奖;(9)2008年“大学物理实验”课程被评为院级精品课程。,教研成果突出,教学内容,明确改革指导思想,明确目标定位坚持素质教育突出应用特色培养创新能力,教学内容,坚持既定改革思路,紧扣培养目标立足学生实际构筑教学体系精选教学内容改革教学方法,教学内容,构筑教学体系,建立了以能力培养为主线，以培养高素质应用型人才为目标的“预备性实验基础性实验综合性实验设计性实验”的课程教学体系。,教学内容,精选教学内容,1.面对学生实际，重视打好基础，增加了预备性实验。2.构筑基本性实验和提高性实验两个教学平台，强化了基本性实验。,精选基本性必做实验

5、；确保全部基本性实验一人一组；针对基本性实验安排操作考试。,教学内容,精选教学内容,（）在实验项目设置上，注重选择与工程应用相结合，反映新知识、新成就和新方法的实验项目，并开发了创新型实验项目。,动态悬挂法测杨氏模量,传感器实验,热管及其性能测试实验,多普勒效应和声速测定实验,教学内容,精选教学内容,（4）充实了以培养学生创新意识、创新能力为目的的设计性实验项目，现在可开出11个设计性实验。,教学内容,坚持课内外学习相结合,（1）实行课内外预习相结合。（2）计划学时外，每年实验室开放500学时以上，用于学生考前复习、操作练习、自选计划外实验、参观演示实验。（3）利用网络资源学习。（4）教师课内

6、指导实验与课外作专题报告相结合。如王双维教授课内指导声速测定实验，课外给同学作“建筑声学漫谈”报告。,网络资源,开放实验室,课内预习,专题报告,教学条件,自编教材大学物理实验2006年由机械工业出版社正式出版，并被列为“普通高等教育基础课规划教材”。2009年由机械工业出版社重印，并被光华学院等独立学院选为教材或教学参考书。,有公开出版的自编大学物理实验教材,公开出版教材,教学条件,购置近百册国内外公开出版的实验教材和相关参考书。,参考资料齐全,教学条件,可开出4个实验项目，其中基本型实验和部分综合性、设计性实验实现了一人一组。,预备性实验项目个基础性实验项目6个综合性实验项目5个设计性实验项

7、目个,教学条件,建立了功能齐全、教学资源丰富、具有独立服务器的实验教学网站和先进的教学管理系统。,学生可利用中心网站进行仿真实验、网上选课、网上预习、成绩查询、师生互动和教学评议等活动。网站已在教学中使用一年，运行良好。内容更新经常、及时，在开放式教学中发挥了重要作用。,仿真实验,网上选课,网上预习,成绩查询,师生互动,网上评教,教学条件,仿真与网络教学实验室配置了80台微机，综合物理演示实验室有实物演示装置51台套和大量虚拟演示实验课件。,仿真与网络教学实验室,综合物理演示实验室,教学方法与教学手段,（）实行了“1+2”实验教学模式,改革教学模式,指导预习,预习报告,实验操作,实验报告,2学

8、时,教学方法与教学手段,（）实行了以学生自我训练为主的教学模式“单设预习课”“对号入座”“网络学习”,改革教学模式,“三公开”（考题公开、采分点公开、分数公开）,“实验报告成绩考核点分解并印在报告首页”,教学方法与教学手段,（）坚持启发与引导相结合的教学方法实行了单独安排预习课、开通网上资源、课前检查预习、课中启发设问、课后检查验收，保证了教学效果。（）坚持循序渐进，实行系列实验教学法,改革教学方法,分光计系列实验,示波器系列实验,教学方法与教学手段,（）将分层次教学法贯穿于教学始终具体做法是：课程体系分层次实验项目分基本性实验和提高性实验实验内容分为必做内容、选做内容和扩展内容。,改革教学方

9、法,扩展实验如：示波器实验：测频率 测位相测声速分光计实验：实物光栅 超声光栅,教学方法与教学手段,完善教学手段,中心有独立的教学网站、装配了8套多媒体教学设备、有综合物理演示实验室和仿真与网络教学实验室。,等厚干涉示教仪,多媒体实验室,学生用触摸屏网上选课,教学方法与教学手段,改革考核办法,以平时实验成绩为主；重点基本性实验实行操作考试；设计性实验采用小论文与答辩相结合的考核方式。,操作考试现场,操作考试抽签,教学效果,本课程为省优秀课、院精品课。本课程受到院督导组和省评专家的充分肯定。08年11月省专家组中期检查对中心教学改革的评价是“思路先进，针对性强，对实验教学具有很好的促进作用”。,

10、省专家组来学院进行中期检查,教学效果,在历年双评活动中，教师测评均为优秀。10人次教师获学院教学质量奖，其中7人次教师被评为学院“十佳教师”或“优秀教师”。,获奖证书,学评教调查表,教学效果,中心教师参与指导的数学建模竞赛，多次获国家和省级奖励。08年“数码相机定位”选题获“全国大学生数学建模竞赛”甲组国家级二等奖2项，吉林省一等奖2项。09年“制动器实验台的控制方法分析”选题获“全国大学生数学建模竞赛”甲组吉林赛区一等奖项，二等奖项。,2008年数学建模竞赛获国家级二等奖,2009年数学建模竞赛获吉林赛区一等奖,教学效果,建筑装饰学院、光电信息学院等多所独立学院同行到中心就实验教学和实验室建

11、设进行交流与学习。,装饰学院物理实验中心同行来中心参观交流,光电信息学院教务处领导来中心参观交流,光电信息学院同行来中心参观交流,特色与政策支持,特色,中心形成的以学生为中心、以能力培养为主线，以培养高素质应用型人才为目标的“预备性实验基础性实验综合性实验设计性实验”的课程教学体系，实施的“分层次、系列实验”教学法，建立的“以学生自我训练为主”的教学模式，具有符合独立学院人才培养目标定位、紧密结合独立学院学科专业特点、针对独立学院学生实际的特色。教师队伍：自有教师人数多、职称学历高、老中青搭配合理、爱岗敬业,是省优秀教学团队。,特色与政策支持,政策支持,学院成立了由院长任正、副组长的“重点建设

12、实验（实训）中心工作领导小组”。,领导小组会议,领导小组成立下发文件,特色与政策支持,政策支持,聘请周辉教授原东北师大物理系主任国家级优秀教学成果奖获得者原基础部主任任基础物理实验中心顾问。,中心顾问周辉教授（左一）与教师进行教学研究,特色与政策支持,政策支持,学院先后制定了“关于加强基础物理实验教学中心建设的实施意见”和“关于进一步加强基础物理实验教学示范中心建设的实施意见”。三年来学院向中心投入162万元，用于实验室建设及补贴。,关于加强基础物理实验教学中心建设的实施意见的文件,关于进一步加强基础物理实验教学示范中心建设的实施意见的文件,网站介绍,吉林建筑工程学院城建学院 网站链接http:/,谢辞,谢谢！,