大学生职业生涯规划2.ppt

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1、大学生职业生涯规划,利泰集团人力资源中心余长节2007年7月,广东交通职业技术学院职业规划大赛,演 讲 目 录,一、你职业生涯规划了吗？二、职业生涯规划的意义三、职业生涯规划的原则四、职业生涯规划的步骤 五、大学生职业生涯规划策略,一、你职业生涯规划了吗？,人生成功，赢在职业生涯规划,历年高校毕业生就业一览表,1.我大学生就业情况调查,1.中国大学生就业情况调查,2004年，中国多家机构对当代大学生第一份工作现状调查。结果表明：一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。二、33%的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅仅是由

2、学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。,1.中国大学生就业情况调查,奇怪现象：依据职业发展理论，选择一份符合自己天赋与兴趣的职业，不仅能带来人生的快乐，而且能让个人在工作中更有竞争力，但上述调查结果所揭示的与此明显悖逆。,就业难,1,2,社会上对大学毕业生找工作难的呼声越来越高。,大学生员工的高流动率给企业聘用大学生带来疑虑。,2.原因思考：造成这种现状的内在原因是什么？我们能够为解决这一问题做些什么？,大学生的职业困惑职业选择复杂,人才要求

3、,主要原因,校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要盲目扩招大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划,3、大学生在转变重视职业生涯规划,浙江省2003年开始举办职业生涯设计大赛 2006年5月浙江工业大学举办第四届职业生涯设计大赛 2003年浙江中医学院举办首届职业生涯设计大赛广东省2004年举办首届大学生职业规划大赛复旦大学从2003年开始就实行涵盖大学四年的全程职业生涯发展辅导方案 2004年上海师范大学举办首届职业规划节 2006年4月上海财经大学举办首届职业生涯设计大赛,职业规划越来越受欢迎,据北森测评、新浪和中国大学生就业杂志调查显示：超过80的大

4、学生认为职业生涯规划重要或非常重要，70以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务指导。上海师范大学副校长项家祥表示：学校让学生制定职业生涯规划不外乎于三点考虑：一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感；二是提前构筑就业框架，防止到大四时陷入迷茫；三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。常熟理工学院首届职业生涯设计大赛，对大赛的认识：95同学认为重要，能够帮助我们明确目标，希望得到专业老师的指导。,职业、生涯的概念,职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。1999年5月我国正式颁布中华人民

5、共和国职业分类大典 生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。,职业分类的形象表达,曙光职业,朝阳职业,如日中天职业,夕阳职业,黄昏职业,流星职业,恒星职业,昨日星辰职业,职业生涯，是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯规划，职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。对大学生而言，就

6、是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的概念,大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。我怎么样去行动我是谁 我将成为谁 大学生职业生涯规划线路图,职业生涯的分类,内职业生涯,外职业生涯,职业生涯规划,从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务

7、与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。,从事一种职业时的知识观念、经验、能力、心理素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。,职业生涯规划的内容（1）,题目时间坐标,职业方向和总体目标,社会环境 职业环境分析结论,行业分析 企业分析结论,角色（贵人）及其建议,职业生涯规划的内容（2）,目标分解 选择 组合,成功标准,自身条件及潜能测评结果,差距分析,缩小差距的方法及实施方案,二、职业生涯规划的意义,发掘自我潜能，增强个人实力。,增加目的性与计划性，提升成功的机会。,提高应对人力需求市场变化的竞争能力。,三、大学生职业生涯规划的原则,1、坚持以人为本，以学生为中心的理念大学生职业生涯

8、规划的目的在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的合理匹配，体现个体价值的最大化。帮助学生回答“我是什么样的人”“我想干什么”“我适合干什么”，打算成为哪方面的人才”“打算在哪个领域成才”，等等。“授人以渔”而不是“授人以鱼”。2、兼顾社会需求、所学专业及学生本人的兴趣、特点择己所爱，择己所长，择己所需，择己所利。体现人尽其才，才尽其用。3、全程指导与个性化咨询相结合全程指导是指对大学生职业生涯的规划和就业的指导工作，贯穿于整个大学阶段，贯穿于一年级到四年级大学生活的始终。进行差异性辅导，使每一个学生的职业生涯规划指导都不同于他人。,大学生职业生涯规划要从大一做起,职业生涯规划就是要让

9、学生定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变学生临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。职业生涯规划宜早不宜迟 从低年级开始帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业生涯规划意识。许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。,大学生职业生涯规划要从大一做起,一位参加职业生涯设计大赛的学生说：职业生涯设计是一个长期的工作，从大一开始就应逐渐形成为自己职业生涯规划的意识，因此，希望学校针对大一新生多举办些这样的比赛，相信会对他们有很大帮助，对于我们大三的人来说就应该多些职业技能方面的训练而非纸上谈兵。,职业生涯规划在大学四年中的侧重点是不同的：大一模糊期:让新生认识到职业

10、生涯规划的重要性，举办讲座，鼓励学生参加社团活动，撰写个人小结。大二定向期：辅导员要指导学生为自己制定一个明确的职业目标。这个阶段，每个学生都应该考虑清楚是就业还是继续深造。大三加强期：进行针对性的培训，比如模拟面试，制作简历等。多让学生了解社会需求情况，掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息。大四展示期：总结过去的学生生活，参加各种招聘会，完善求职材料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习等等。,大学生职业生涯规划要从大一做起,四、职业生涯规划六步曲,第一步职业生涯诊断第二步确定职业目标第三步 环境分析第四步 确定职业定位第五步制定行动方案第六步 评估与调整,第一步职业生涯诊断

11、,（1）学会做填空题（2）学会对自己说话（增强对自己的体验）（3）自我分析（4）关键成功因素分析（5）职业生涯诊断方法（6）职业生涯诊断工具,认识自己，了解自己，接纳自己,（1）学会做填空题,多问几个是什么：我是一个 _ 人（做出二十个以上的填空）我_ 我的优点：_ 我的不足：_包括自己的兴趣、爱好与特长、性格、能力、价值观、个人目标与需求、个人生理与健康情况、工作经验、社会阶层与教育水准、性别、年龄、负担状况、学识、技能、智商、情商、思维方式等我想干什么？我能干什么？我应该干什么？,（2）学会对自己说话（增强对自己的体验）,经常说出自己的名字 和自己聊天，对自己说话对着镜子说话，正视现实的我

12、打破有时虚伪的自己能让自己的生活更加真实，更加能够接纳自己。,（3）自我分析,（4）关键成功因素分析,关键问题分析,（5）职业生涯诊断方法,（6）职业生涯诊断工具,第二步 确定职业目标,大学生职业生涯规划以近期目标为重点。近期目标包括职业目标：你将做什么职业，成为什么样的角色。也包括具体的目标，比如自身素质的提高：英语水平，计算机水平，各种专业技能证书，社会实践和实习计划，,（1）职业生涯七阶段,近期,远期,中期,10年,1年,3-5年,人生目标,你一生时间,（2）各时期规划目标,（3）职业方向和总体目标,职业目标，你定了吗？选定其一！,（4）人生目标分解与成就路线选择,现在的我,人生目标,1

13、0 年,5 年,3 年,1 年,未来的我,成功导向的价值观,标型靶,人生过程,人生目标,1年,3-5年,10年,1季度,2季度,3季度,4季度,人生目标分解,（5）标杆管理持续改进，循环提升,SWOT,确定标形靶,行动,评估,SWOT,确定标形靶,行动,评估,SWOT,确定标形靶,行动,评估,目标,第三步环境分析,环境因素包括：学校环境、社会环境、家庭环境等。学校环境：专业的发展和课程设置、学校提供的各种软硬件设施以及各种资源（特别是图书资源、实践资源）社会环境：社会对岗位的需求、各种政策法律法规、职业的社会评价家庭环境：经济状况、人为因素、区域因素,环境提供条件分析,第四步 职业定位,职业定

14、位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配，即人职匹配。人职匹配指是将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，实现人职匹配的和谐就业。,什么决定我们的命运？,中学教育,高中生选择专业,专业教育,选择工作,组织家庭,再次择业,事业有成,考研深造,组织家庭,选择工作,再次择业,事业有成,职业锚类型,职业锚评价,最初的抉择让人生更精彩,中学教育,高中生选择专业,专业教育,选择工作,组织家庭,再次择业,事业有成,考研深造,组织家庭,选择工作,再次择业,事业有成,第五步 制定

15、职业生涯行动方案,在学习方面 在潜能开发方面 在社会实践方面 在为人处事方面 用行动落实规划，在行动中不断实现每个目标，在行动中完善新的目标。,职业生涯发展方案,职业生涯发展档案,第六步 评估与调整,以个人与企业同发展为原则，及时调整、完善、总结。,五、大学生职业生涯规划策略,职业生涯=知已+知彼+目标+行动,社会环境与职业环境分析 何为SWOT,S-Strength 强项、优势 W-Weakness 弱项、劣势O-Opportunity 机会、机遇 T-Threat 威胁、挑战,样 例,职业生涯规划剖析,性格探索,市场经济社会+职业生涯理论发展,企业战略,人生发展,职业生涯开发与管理宗旨原则

16、,职业生涯开发,职业生涯管理,人生成功,企业发展,社会进步,坚 定 成 功 使 命 感,两种职业发展途径,组织内部发展组织外部发展,组织内部发展,内部发展七原则,1、始终追随胜利者工作2、对公司要忠诚3、善于平衡公司整体利益和个人利益4、如工作决策让某人受到伤害，要与其沟通你的理由5、延揽优秀人才来弥补你的专业知识和技术上的不足6、了解其他高级主管的优点与缺点7、力求发挥所长，使公司获益,机电工/SA,销售顾问,业务、前台、车间、备件主任、维修技师,销售、展厅、网点、市场主任,营销总监,技术经理,售后部经理,售后总监,总经理助理,总经理,（执行）副总,销售部经理,市场部经理,技术总监,销售精英/专家,组织内部职业树,组织外部发展机会,跨业学习，善用三脉，开创新机,知脉人脉金脉,THE END,祝：职业精彩！事业有成！生活顺意！,