强化预见性思维意识控制疾病风险点临床医学医药卫生专业资料.ppt
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1、强化预见性思维意识 控制疾病风险点,山东省中医院,牟善芳 主任护师,1.凡事预则立,不预则废。礼记中庸2.人无远虑,必有近忧。论语卫灵公3.居安思危,思则有备,有备无患。左传襄公三十一年4.宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。清朱用纯治家格言5.防患于未然者易,除患于已然者难。明马文升添风宪以抚流民疏,古 人 语,预见性即是指从现实事物的发展规律中把握其未来发展的趋势.是指一个人对事物发展的预判和前瞻,一个人预见性的强弱往往决定着一个人的能力大小。自古以来,无论是帝王将相,还是庶民百姓,预见性对他们都非常重要。,预见性思维,核心是在质疑和探究基础上的一种深化的认知过程,经验的升华智慧的结晶敬业的精神,
2、预见性思维能力的本质,一、预见性思维的类型与特点,决策者思维品质的预见性并不是与生俱来的天赋和灵性,而是客观事物在头脑中主观反映的产物。马克思主义者认为,事物的发展不是杂乱无章的,而是有序的,是有规律可循的。事物发展的规律规定了事物发展的方向和事物发展的趋势,人们不但可以认识、推测对象的过去,还可以对对象的未来进行科学的预测。同时,客观事物之间存在着普遍联系,具有前后相继的特点,人们可以由此及彼地、多角度、多维度地看待问题,从而提出问题,分析问题,解决问题。,1)经验性预见即决策者根据自己工作经历所积累下来的直接感觉、经验所作的预见。经验性预见缩短了从认识到实践这一转化过程的时间。它具有表面性
3、的特点,容易“一叶障目,不见泰山”或者“只见树木,不见森林”,仅仅看到外在的现象、事物的一部分,不能洞察其本质、顾及其整体,或者忽略一些新的变动因素,因此,在临床工作中很难做出全面的的判断。,1、预见性思维的类型,1、预见性思维的类型,2)创造性预见 它是一种能预见到前人所未能预见到的思维品质,是预见性思维中较高层次的预见。由于事物未来走向并没有固定的模式和必然的结局,而是随着客观现实的变化而出现不定的状态,特别是随着疾病的发展,新的病情会出现。这就要求护士要以灵活和发展的眼光考察未来的结果,创造性地估计未来发展趋势和变化前景,以便计划未来或对现在的护理措施、管理手段进行调整。,1)或然性(可
4、能性)预见性思维的指向是未来,是对未来的思考与分析,而未来对于现实来说,仅是一种趋势或可能,这种趋势或可能在将来有可能发生而成为现实,也可能不成为现实。所以,护士的预见性思维只是一种或然性思维,切不可把预见性结果等同于未来。它是一种在立足于现实的规律性基础上,对未来的各种可能性进行分析的思维过程。,2.预见性思维的特点,2)模糊性决策者的预见性思维既然是活动的各种可能性的预测,它也就必然具有模糊性,具有这样或那样的不确定性。未来对于现实来说还只是一种可能和发展的趋势,没有成为现实的事物,必然具有不确定性,预见性思维的模糊性表明这种思维的不完全性。决策者可以将其作为思考问题、处理问题的一种手段,
5、而不能用以取替其它思维的形式。,2.预见性思维的特点,3)随机性预见性是对未来可能出现的某种趋势的预测与假定,这种预测和假定能否按照决策者的预测而正常成为现实,尚要依赖于一些客观情况。决策者所作出的预见性、前瞻性探索,由于外界环境或所处理事务的客观条件的变化,可能不完全按照决式表现出来,或者只是部分地表现出来,这即为决策者对未来预测的表现的随机性。,2.预见性思维的特点,4)灵活性决策者的预见性思维一旦对未来的发展可能进行了设想,就会对正在进行的实践和行为起指导、调节作用。但这种对未来实践的预测并不是固定不变的,它随着对现实指导所引起的现实改变而自我调整,相对于其自身来说,具有能动性,以不断提
6、高对未来预见的准确性和科学性。,2.预见性思维的特点,1.心理定势它是一种先期的认识对后来工作影响的心理现象,是对预见性思维的一种障碍。心理定势易使人按照一种固定的倾向去反映现实,造成思维刻板化、模式化,妨碍思维的灵活性。,二、预见性思维的障碍及负面效应,2.时尚效应它是指对当前社会事物的一种向往和崇拜的从众心理现象。在追求时尚的社会风气的影响下,有些决策者往往停止自己的独立思考,盲从社会大潮,接受多数人所热衷的东西,来获得心理满足。如:,二、预见性思维的障碍及负面效应,3.情绪效应根据心理学中的基本理论,情绪对人的社会知觉会产生很大的影响。那么,在决策者从事管理工作的过程中,本身所具有的社会
7、性情绪对他们所做出的决策有显著的负面作用。情绪效应,反映在容易感情用事,头脑发热,使思维失去了冷静和判断力,陷入混乱状态。如带情绪上班,出差错,二、预见性思维的障碍及负面效应,1.拓宽预见背景预见背景主要是指决策者所具有的知识水平、应用能力及思维方式、思想传统等,这些方面对决策者思维品质的科学预见产生重要影响。如果护理人员知识面窄,观念落后,思想陈旧,就会对护士的预见性思维活动产生消极影响。因而,护士要尽可能多地提高自身素质,努力具备合理的知识结构、优良的智能结构、完整的素质结构,这样才能用战略家的高瞻远瞩的眼光,较准确地预见未来病人将要发生的问题、住院需求、从而超前制定相应的对策并做出适当的
8、计划,超前做好必要的调控准备。,三、预见性思维的培养途径,2.增强角色意识角色意识的强弱直接影响对工作预见性的效果。护士的奉献精神、创新意识、有助于提高发现问题、分析问题、解决问题的效率,激发护士既有“近忧”,又有“远虑”,从而增强其工作的迫切感和创新意识,提高以后工作预见的有效性和决策的科学性。相反,如果护士在处理问题的过程中,缺乏较强的角色意识,“做一天和尚撞一天钟”,“多栽花,少种刺”,明哲保身,但求无过,或遇到问题能推就推、得过且过,甚至不闻不问,缺乏足够的角色意识,其工作能力、工作效率大打折扣。,三、预见性思维的培养途径,3.掌握预测技术科学技术的进步为预测事物的发展提供了工具和方法
9、,如定性预测、定量预测、定时预测、概率预测等。决策者要掌握控制论、运筹学、数理统计等学科的基础理论与方法,了解预测的一般过程,如调查研究可行性分析可靠性分析,较准确地把握事物发展的动向,较优化地作出决策,从而在此基础上开拓事业,引导工作走上发展的最佳之路。,三、预见性思维的培养途径,4.发挥多元思维由于预见只是一种模糊不定性思维,具有或然性,可能成为现实,也可能只是满意中理想化的状态,要努力尽量使预见结果和事物发展趋势之间的差异最小,努力避免决策上的失误。因而就要求决策者要 全方位、多角度、多侧面来观察和思考问题,突破常规思维,敢于索异探怪,善于另辟蹊径。,三、预见性思维的培养途径,5.注重调
10、查研究认识来源于实践,而预见也不是空想的结果。凭空想象、闭门造车而进行的预测是毫无事实和实践根据的。决策者只有经常注重实际探索,深入临床中去,进行调查研究,及时了解实际情况,总结实践经验,对客观事物不断进行分析、综合、比较,才能取得正确的认识,从而把握事物的当前走向,作出正确的判断,来指导工作,提高决策的可行性、科学性、实用性程度。,三、预见性思维的培养途径,总之,前提意识的形成 护士必须认识到:预见性思维能力是提高临床工作效率,为患者提供优质护理服务所必备的能力。基础经验的积累 护士通过临床实践和交流学习,逐渐累积护理经验和教训,提高思维和行为能力。关键知识的升华 护士将现有临床实践经验转化
11、为科学的理论知识,将知识升华为思维能力,进而更好的指导临床实践。,人是一个复杂的有机体,面对同样的外界环境刺激,经常有截然不同的结局。每一个从医者宜充分认识这点。比如有两个产后大出血病人,一个肝功能正常,一个有慢性肝炎史,显然后者发生DIC的可能更大。从医者有了这种认识后,就能有针对性观察病情、有意识收集证据,一旦病情突变就能做出正确处置。再比如婴幼儿患者因为环境生疏易产生恐惧、害怕的心理,有的不能或不愿表达病痛,有的却又过分夸大病痛,医护人员体查时应着重从患儿的精神状态、饮食情况甚至啼哭的声音等方面进行预见性观察,仔细辨别,才有可能对出现的病情变化及时地给予适当救治。,预见性护理能力的培养1
12、.学会根据个体不同的状况主动观察病情。,一般具有横向思维特征的人,都善于举一反三。我们看待任何一个问题,不但要有深度,更要有广度。思维一旦有了深度和广度,预测某一事物的发展趋势就变得有可能。曾经有一个孕妇洗澡时不慎摔跤,接诊医生诊查胎儿无异常后,嘱其回家休息,7个小时后患者因摔伤致脑疝不治而亡。这是个典型的头痛医头脚痛医脚的案例,从医者缺乏横向联系性思维。从概率上说孕妇摔跤,除了伤及胎儿,更多可能是伤及本人。,2.多横向思维、敞开性想问题。,如定性预测、定量预测、定时预测、概率预测等都是预测时常用的方法。比如急诊科的从业者,接触的患者不是急就是重,孰轻孰重、谁前谁后,此时定性预测即:以生命体征
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