《财经法规》课程体系设计.ppt

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1、,财经法规课程体系设计,南县职业中专 岑上怡,1.说课程,2.说教学过程,说课大纲,说课程,考 核 设 计,教 学 实 施,1.专业定位：本专业面向广大中小企业一线会计岗位，培养具有严谨细致、诚信守法的职业道德，掌握必备的专业知识和过硬的专业技能，具备可持续发展能力的较高素质技能型会计专业人才。,一、课程定位专业定位及人才培养目标,内容：会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德 定位：中职会计电算化专业的核心专业必修课，是会计从业资格证考试的必考课程。,前导课程：基础会计 后续课程：经济法、财务 会计、财务管理等,一、课程定位,二、课程目标,具备解读相关法律条文

2、的能力,提升职业道德修养,课程目标概 述,方法能力目标,社会能力目标,专业能力目标,具备理论联系实际案例的自主学习能力,二、课程目标,社会能力,（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）具有良好的职业道德和敬业精神；（4）培养学生的安全意识和风险意识；（5）遵守财经法律法规和会计准则制度。（6）养成严格遵守纪律，凭事实说话，小心谨慎的工作作风,三、教学内容设计课程单元设计,两大知识体系,财经法规,会计职业道德,第一单元：会计法律制度第二单元：支付结算法律制度第三单元：税收法律制度第四单元：财政法规制度,第五单元：会计职业道德,三、教学内容设

3、计课程单元设计,课程项目结构与学时分配表,三、教学内容设计课程单元设计,四、教学方法及手段,1.案例教学法,布置案例,个人分析,小组讨论,教师讲授,课堂提问,教师总结,四、教学方法及手段,2.情景分析法,四、教学方法及手段,3.点圆式工作法,课堂向课外辅导,兴趣小组,第二课堂,背书比赛等,多媒体现代化教学设备,网络资源,幻灯片展示,实物展示,传统教学,四、教学方法及手段,五、教学实施,计划准备,明确任务,五、教学实施,五、教学实施,五、教学实施,其他章节教学实施展示,六、考核设计,六、考核设计,表3 项目（过程考核、终结性考核）评价标准,说教学过程,财经法规与会计职业道德-会计档案管理法规 课

4、程教学方案设计,一、教学内容,能分清会计档案与文书档案，熟记保管期限,能按照规定对不同的会计档案进行日常管理及销毁,培养细致和一丝不苟的工作态度,知识目标,技能目标,素质目标,课程目标,课程重点难点分析,二、教学方法,课前引导与过程指导相结合,老师通过课前引导，使学生掌握本堂课程的目标及重难点；同时，通过课堂辅导为学生及时答疑解难。,案例教学法,分组讨论与独立思考相结合,选取与本节内容相关的案例，通过小组谈论和分析，加深对本节内容的理解,旨在引导学生通过小组讨论，并通过独立思考，熟练掌握相关法规。,三、学情与学法,学情：由于本课程是三年制中职生第一学期开设的专业课程，许多学生对专业课的学习尚不

5、适应，因此需要任课老师加强引导，激发学生的学习兴趣。,学法：学生课堂认真听讲，积极参与讨论，课后练习巩固,一、任务布置 2 min【案例1】案例综述某企业准备销毁一批保管期满的会计档案，在清理会计档案时有一笔债权债务业务还没结清的原始凭证，会计人员小张说只要是会计档案保管期满的会计档案就可以销毁。会计人员老张说没有结清债务不可以销毁。他们两人谁是对的，为什么?【案例2】案例综述某企业主管会计因对单位调整其工作岗位不满，提出辞职。临走时拒不移交其保管的账簿、凭证和报表，致使企业经济业务受到重大影响。该单位多次出面要求其交出这些会计资料未果，遂向公安局报案。结合上述案例思考下列问题1、会计档案与文

6、书档案的区别？2、会计档案保管有哪些规定？3、会计档案的销毁有何规定,四、教学过程设计_任务布置,二、计划准备 8 min,四、教学过程设计_计划准备,按小组组织发言,小组内部讨论,小组分组,作 业 布 置,老师讲解重点难点：1.会计档案的保管期限规定2.会计档案销毁的规定,老 师 点 评,三、教学实施：30min,四、教学过程设计_教学实施,小 组 汇 报,四、过程考核 3 min,1.小组汇报成果审核,2.学 生 自 评,3.教 师 评 价,过程考核,四、教学过程设计_过程考核,五、课后小结 2 min,四、教学过程设计_课后小结,Thank You!,Add your company slogan,